1、教学设计教材分析：彩色的梦属于“造型 表现”学习领域，本节课的教学对象是三年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合儿童的学龄特点，提高学生对美的感受能力和艺术创造能力。学情分析：本课教学应充分调动学生的积极性，引导学生正确认识梦境，让学生感受梦境与真实世界的不同，体验梦境带来的离奇趣事，描绘出美丽、健康的梦境，进行发挥想象力进行有趣的绘画创作。教学目标：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象，运用
2、重组的方法，完成一副梦境的创作。 难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。 教学过程：一、新课导入欣赏视频，引入课题。二、板书课题：彩色的梦三、新课教学1、认知教学目标学生朗读学习目标，围绕目标进行教学。2、认识梦境我们在梦境中常常将熟悉的人、事、场景夸张地拼组在一起，梦境里的景象既真实又梦幻。（1）梦境之真实（2）梦境之离奇3、说梦境引导学生说说你印象深刻的梦？（1）学生畅谈自己的梦（2）引导学生说出梦的多彩。4、梦的特点梦中的事可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。5、形象 色彩体验情感，表现色彩每个人的梦都不一样，不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们不同的感觉。夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。四、课堂实践（学生自主学习）1、交流讨论你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？2、动手画梦境用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦。3、学生创作时播放音乐，教师巡视指导。五、成果展示（作品展示）与评价 教师让各小组选派一名代表依次对自己的作品进行展示，教师对学生的作品进行点评。六、课堂小结同学们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后祝同学们能够美梦成真。3
