1、1 说课的内容洋流三、教学重难点三、教学重难点二、二、教学目标教学目标一、教材分析一、教材分析六、教学过程六、教学过程五、教学方法五、教学方法四、学情分析四、学情分析七、板书设计七、板书设计一、教材分析人教版人教版 高一必修一高一必修一 洋流选自人教版高中地理必修一第三章第二洋流选自人教版高中地理必修一第三章第二节第一课时内容，在本书中起着承上启下的作节第一课时内容，在本书中起着承上启下的作用。承上：本节课是在学习了地球运动、大气用。承上：本节课是在学习了地球运动、大气环境以及水循环的基础上，对洋流进行的具体环境以及水循环的基础上，对洋流进行的具体深入学习。洋流的形成及分布与全球气压带、深入学
2、习。洋流的形成及分布与全球气压带、风带的分布及移动密切相关。启下：洋流的形风带的分布及移动密切相关。启下：洋流的形成分布又对地球环境和人类活动具有深刻的影成分布又对地球环境和人类活动具有深刻的影响。响。1、了解洋流的概念，、了解洋流的概念，理解洋流形成和分布的理解洋流形成和分布的原因；原因；2、运用地图归纳世界运用地图归纳世界洋流的分布规律，理解洋流的分布规律，理解洋流的分布模式，学会洋流的分布模式，学会绘制洋流分布图；绘制洋流分布图；3、海洋表层等温线图、海洋表层等温线图中洋流的判定。中洋流的判定。1、通过让学生绘制全球、通过让学生绘制全球风带模式图，世界洋流模风带模式图，世界洋流模式图，培
3、养学生的解图能式图，培养学生的解图能力和观察探究能力；力和观察探究能力；2、学会用洋流相关的知、学会用洋流相关的知识规律来解释实际问题，识规律来解释实际问题，学到对生活有用的地理。学到对生活有用的地理。知识目标知识目标能力目标能力目标二、教学目标二、教学目标教学重点教学重点教学重难点教学重难点通过洋流模式通过洋流模式图的成因分析，图的成因分析，掌握世界洋流掌握世界洋流的分布规律。的分布规律。1.大西洋洋流的大西洋洋流的分布；分布；2.海洋表层等温海洋表层等温线图中洋流的判线图中洋流的判定。定。教学难点教学难点三、教学重难点三、教学重难点四、学情分析 由于初、高中地理知识衔接不够，缺乏必要的知识
4、准备，学生普遍觉得本节课较难学。加上高一的学生缺乏地理空间思维能力，阅读图和分析图的能力相对较差，在学习中常会感到无从下手，学习兴趣降低。根据学生的身心发展特点和本节课程标准的要求，教师可布置导学提纲，要求学生提前做好预习工作。在教学过程中，多举一些案例，多联系前面学过的地转偏向力、气压带和风带等基本知识，培养学生分析问题的能力，为学生理解洋流的形成和构建洋流运动模式做好铺垫。问题驱问题驱动法动法读图分读图分析法析法比较比较归纳法归纳法 多媒体多媒体辅助法辅助法 教无定法，贵在得法！教无定法，贵在得法！五、教学方法五、教学方法合作合作探究法探究法 41234创设情境，导入新课创设情境，导入新课
5、新知学习（设计五个环节）新知学习（设计五个环节）学以致用，巩固知识学以致用，巩固知识课后问题探究课后问题探究六、教学过程六、教学过程创设情境，导入新课创设情境，导入新课新知学习新知学习认 识 洋 流 的认 识 洋 流 的成因成因认识洋流认识洋流概念概念环节一：说明洋流的概念、成因、性质环节一：说明洋流的概念、成因、性质通过通过“世界世界表 层 洋 流 分表 层 洋 流 分布图布图”，区，区别寒、暖流别寒、暖流联系旧知联系旧知构建新知构建新知借助已有知识，讲借助已有知识，讲解洋流形成过程解洋流形成过程环节二：联系旧知，分析世界洋流运动的成因环节二：联系旧知，分析世界洋流运动的成因描绘寒暖流，思考
6、描绘寒暖流，思考洋流的性质和纬度洋流的性质和纬度位置有关吗位置有关吗?环节三：分组研讨世界洋流的分布状况，归纳洋流的分布规律环节三：分组研讨世界洋流的分布状况，归纳洋流的分布规律在课本P57图3.5中描出30N（S）、60N（S）纬线，观察洋流分布，填写表格1：分分A、B、C三个小组分别讨论：三个小组分别讨论：洋流系统洋流系统运动方向运动方向（时针方向）（时针方向）大洋东西岸寒暖流情况大洋东西岸寒暖流情况北半北半球球中低纬海区中低纬海区（以（以30N为中心）为中心）中高纬海区中高纬海区（以（以60N为中心）为中心）南半南半球球中低纬海区中低纬海区（以（以30S为中心）为中心）A：中、低纬海区洋
7、流的分布规律（南、北半球）B：中、高纬海区洋流的分布规律（南、北半球）C：北印度洋海区洋流的分布规律（冬、夏季）点击此处添加标题点击此处添加标题海洋表层等海洋表层等温线图中洋温线图中洋流的判读流的判读世界洋流世界洋流的分布的分布大西洋洋流大西洋洋流的分布的分布环节四：重点问题探究环节四：重点问题探究案例分析案例分析（日本福（日本福岛核辐射岛核辐射事件）事件）检测反馈检测反馈（突破难（突破难点，在练点，在练习中发现习中发现问题）问题）学有所得学有所得学以致用学以致用环节五：学以致用，巩固知识环节五：学以致用，巩固知识1.1.巨轮巨轮“泰坦尼克号泰坦尼克号”的沉没也与洋的沉没也与洋流有一定的关系，试找出其中的联系流有一定的关系，试找出其中的联系并为其设计一条新的路线。并为其设计一条新的路线。课后问题探究课后问题探究世界海洋表层洋流的分布 1、洋流的定义 暖流 2、洋流的分类 寒流 盛行风 3、洋流的成因 陆地形状 地转偏向力 4、洋流的分布规律 （1）以副热带为中心的大洋环流北顺南逆 （2）以副极地为中心的大洋环流北逆 （3）北印度洋季风洋流冬逆夏顺 5、世界洋流的分布七、板书设计七、板书设计
