教学感悟-如何使学生练好字.docx

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1、如何使学生练好字俗话说:“字如其人。”字,常被看作是人的第二张脸面。一个人写的字美观得体,就如同拥有一副俊俏的脸容一般,一见便会赢得别人的好感。练字,还有助于锻炼人的意志力,有益于提高人的语文素养,使人受益无穷。为了促使学生练好字,我以下三个方面进行了努力探索。一、教师要练好字我们知道,榜样的力量是无穷的。要让学生练好字,教师本人首先要练好字。身教胜于言教。只有这样,教师的指导才有说服力。教师也只有写好了字,对学生的指导才能做到有的放矢。以前我的字类同涂鸦,我曾为此深感苦恼。为了改变这种状况,我买来字帖,一笔一划地进行练习。字帖易买练字难,主要是难在“坚持”二字。尤其是,跟着字帖练字时,还能做

2、到工工整整地写,可是,到平常写字时,为了赶速度,难免又会回到以前的老样子上去。后来,我见到一位同事,日常工作中凡写字一律工工整整,真正践行了“提笔即是练字时”的古训I。我向他学习,尽量做到把每次写字的机会都当作练字的机会,把写字潦草的恶习彻底抛到了九霄云外,写字效果有了长足的进步。二、教学生学会写字工欲善其事,必先利其器。要想让学生写好字,必须把正确的写字方法教给他们。首先,要纠正那些不正确的执笔方法,教学生掌握正确的执笔方法。我给学生做示范,要求执笔时做到:三指捏紧笔,小指向上抵,笔杆靠虎口,手臂靠桌面。其次,要教学生学会保持正确的坐姿,做到:头正,身直,臂张,脚平。是在学生养成良好习惯之前

3、,要时常进行提醒。尤其是双脚放平这一点,很关键的一点。最后,指导学生写字时做到“三个一”,即:手指距离笔尖一寸,身子距离桌子一拳,眼睛距离桌面一尺。三、强化激励措施每课里面难写的生字,我都写给学生看,并让学生进行书法练习。然后,要求每个学生将每个字在练字本上写五遍。每晚的书面作业中,通常都有练字任务,要求写正确,写规范。第二天,教师进行批阅。被评为“优秀”者,在语文学习评价中加“2”分;评为“特优”者,加“2.5”分,并让他(她)代表老师宣读全班学生的本次写字成绩;评为“良好”者,力口“1”分;获得“良好”以下等次者,不加分。学生所获得的写字成绩,纳入每周评定“学习标兵”和“学习模范”的评价依据。每学期举办两次写字比赛。为获奖者颁发奖状,并将获奖作品张贴在教室墙上,供同学们学习、欣赏。在语文测试中,设“卷面分”,分值为“5”分。就这样,多措并举,强化激励,变“要我写好”,为“我要写好”。渐渐地,学生们写字工整,书面整洁,养成了写字规范的好习惯。

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