1、大学英语泛读说课课件汇报人：英语教研室2016课程设置教材分析学情分析教学设计13245教学单元设计目 录 contentCourse SetAnalysis of Teaching MaterialsAnalysis of the StudentsInstructional DesignTeaching Unit Project课程设置Course Set年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO课程设置Course Set 设计理念与思路Design课程学时Period课程目标Objective课程定位Orientation课程特色Features课程评价Eval
2、uation大学英语泛读是我院护理专业（涉外方向）学生必修的一门公共英语基础课程。在语言技能培养和语言知识传授起着承上启下的作用。必修课 我院的大学英语实行的是以教促改，更新教学理念，重点是加强学生语言应用能力培养，为学生语言交流、就业等提供语言基础和文化素养。基础课年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO英语精读英语听力英语口语护理英语雅思英语高中英语大学英语泛读课程定位前导课程前导课程后续课程后续课程课程衔接课程设置课程设置课程目标Objective设计理念与思路Design课程学时Period课程定位Orientation课程特色Features课程评价Eva
3、luation年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO从业岗位1国内医疗单位2国外医疗护理单位设计理念与思路Design课程学时Period课程目标Objective课程定位Orientation课程特色Features课程评价Evaluation年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO一 知识目标1.掌握英语四级六级词汇2.基本的句型结构及阅读技巧等二 能力目标 提高综合使用英语的能力了解英语国家文化知识。三 素质 目标涵盖历史、文化、礼仪、习俗、道德、伦理等诸多方面的文章能够培养学生成为励志、坚持、具有正确的人生观、世界观和价值观的高
4、素质人才课程设置Course Set 设计理念与思路Design课程学时Period课程目标Objective课程定位Orientation课程特色Features课程评价Evaluation年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO课程设置Course Set 一二 四基础教学与等基础教学与等级考试相结合级考试相结合 讲练结合讲练结合素质教育与应试教育素质教育与应试教育的完美结合的完美结合课本网络相结合课本网络相结合设计理念与思路Design课程学时Period课程目标Objective课程定位Orientation课程特色Features课程评价Evaluatio
5、n 三年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO课程设置Course Set 第一学期第四学期第三学期第二学期 3232学时学时两学年四学期132132学时学时 36 36学时学时 2828学时学时 3636学时学时设计理念与思路Design课程学时Period课程目标Objective课程定位Orientation课程特色Features课程评价Evaluation年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO课程设置Course Set 导入快速阅读 词汇 精讲利用问题导入利用背景知识进行导入扩展发散，以旧知识带动新知识以板书辅助听说尽量使用
6、肢体语言，用有上下文的句子解释单词；在课堂上应积极创设场景进行交际并进行扩展性讲解与运用，深刻挖掘每篇课文的幽默点。语法及练习题：检查学生对课文的理解记忆。课程学时Period设计理念与思路Design课程目标Objective课程定位Orientation课程特色Features课程评价Evaluation要求学生快速阅读课文并完成课后理解部分练习题年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO课程设置Course Set 教材教材选择选择 篇章篇章 背诵背诵新概念英语2-3册文章篇幅由短到长，逐渐递增，从第三册开始，每篇文章扩展到800多个单词，最终可达到4500词汇
7、量。以逐步提高学生的阅读速度和阅读能力，使其适应大学英语四级及雅思考试的需要。每一篇文章要求学生模仿背诵，从而大大提高了学生的语言交际能力，为丰富的英语文化周活动奠定了基础。课程学时Period设计理念与思路Design课程目标Objective课程定位Orientation课程特色Features课程评价Evaluation年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO出勤、课堂表现及课外辅导。鼓励学生参与课堂。2.2.阶段性考核阶段性考核 30%30%月考 期中考试3.3.期末终结性考期末终结性考核核 60%60%4.课外活动课程设置Course Set 课程学时Pe
8、riod设计理念与思路Design课程目标Objective课程定位Orientation课程特色Features课程评价Evaluation1.1.形成性考核形成性考核10%10%教材分析Analysis of Teaching Materials年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO教材的划分符合加涅的学习层级说，册与册、单元与单元、课与课之间循序渐进半册飞跃理念内容是英国文化的缩影，且内含政治、经济、伦理、道德、生活等内容广泛既能有效激发学生的阅读兴趣、以促进知识目标和能力目标的达成，又能培养学生的正确的世界观、人生观、价值观1234教材分析教材分析Anal
9、ysis of Teaching Materials选取教材选取教材学情分析Analysis of The Students年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO学生英语学习基础薄弱，需要再一次巩固基础知识，树立学生出国学习和工作的奋斗目标，指导学生改进学习方法，运用多种教学手段激发学生的学习热情，鼓励表扬学生的进步增强学生的自信心。最后提高学生的语言综合应用能力。分析分析学习学习能力能力学习学习基础基础学习目标学习态度学习学习效果效果入学基础较差对未来的工作生活追求迷茫主动性缺失语言的学习运用能力较低学情分析Analysis of The Students学情分
10、析 结论结论与入学相比效果明显教学设计教学设计Instructional Design年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO教学设计Instructional Design新概念二、三册两本书中的新概念二、三册两本书中的 62 篇课文（新概念篇课文（新概念2册册49课课新新概念概念3册册15课）课）教学重难点教学方法教学内容教学环节教学评价年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO教学设计Instructional Design拓展学生的阅读技巧，提高学生的阅读速度，拓展学生的阅读技巧，提高学生的阅读速度，培养学生的英语阅读能力及学生实际
11、使用语培养学生的英语阅读能力及学生实际使用语言的能力，包括词汇量的累积、结构的系统言的能力，包括词汇量的累积、结构的系统性、文化知识的沉淀、语言的逻辑性的，从性、文化知识的沉淀、语言的逻辑性的，从而逐步提高学生的整体阅读水平。而逐步提高学生的整体阅读水平。教学重难点教学方法教学内容教学环节教学评价 重点英语阅读技巧的掌握；学生词汇量的英语阅读技巧的掌握；学生词汇量的扩充；学生英语阅读速度的提高；理扩充；学生英语阅读速度的提高；理解能力的提升。解能力的提升。年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO以 学 生 为 主 体任务驱动法启发式教学法启发式教学法交际法认知法情景
12、交际法传统讲授法教学重难点教学方法教学内容教学环节教学评价教学设计Instructional Design年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO教材选择：采用大学英语教材选择：采用大学英语泛读快速阅读这本教材泛读快速阅读这本教材遵循遵循“以教促以教促改改”的理念进的理念进行设计行设计教学重难点教学方法教学内容教学评价教学环节教学设计Instructional Design教改前教改过程阅读前（阅读前（Before reading）快速阅读（快速阅读（Fast reading）阅读后（阅读后（After reading）年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之
13、处明年工作计划LOGO1）词汇整体教学采用更适合学生学习水采用更适合学生学习水平的享誉全球的、最为平的享誉全球的、最为经典地道的英语学习宝经典地道的英语学习宝典新概念英语典新概念英语根根据学生实际水平，从据学生实际水平，从新概念英语新概念英语2 第第49课开始讲授课开始讲授教学重难点教学方法教学内容教学评价教学环节教学设计Instructional Design 教改后)精细阅读（Detailed reading）2）阅读前（Before reading）热身问题讨论（Warm-up question）相关背景知识（Related background information）限时快速阅读(f
14、ast reading)年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO采用更适合学生学习水采用更适合学生学习水平的享誉全球的、最为平的享誉全球的、最为经典地道的英语学习宝经典地道的英语学习宝典新概念英语典新概念英语根根据学生实际水平，从据学生实际水平，从新概念英语新概念英语2 第第49课开始讲授课开始讲授教学重难点教学方法教学内容教学评价教学环节教学设计Instructional Design 教改后5)阅读后（After reading）有用短语（Useful expressions）单项选择（structure vocabulary）摘要练习（Summary writ
15、ing）写作训练（Writing practice）4)整体阅读Global reading）文章段落分析（Part division of the passage）深层理解问答练习（Questions and answers）选择练习（Multiple choice）小组讨论（Group discussion）年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO1）形成性考核）形成性考核30出勤、出勤、课堂表现、平时作业、课堂表现、平时作业、课后自主学习。积极鼓课后自主学习。积极鼓励励 学生参与课堂表现，学生参与课堂表现，予以加平时分来进行鼓予以加平时分来进行鼓励。应逐步加大
16、形成性励。应逐步加大形成性考考试试比重。比重。教学重难点教学方法教学内容教学评价教学环节教学设计Instructional Design2）终结性考核）终结性考核70月月考、期中、期末考、期中、期末。通过。通过期末考试再来看学生欠期末考试再来看学生欠缺的地方，在以后的教缺的地方，在以后的教学中进行修改变化学中进行修改变化教学单元设计Teaching Unit Project 年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO导入、快速阅读、词汇讲解、背景知识、精细阅读、整体阅读、知识、能力、素质目标2学时计划学时教学目标教学环节设计Lesson51 Reward for vi
17、rtue教学单元设计年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO 素质目标启发学生用自己的眼睛看世界，用自己的头脑思考问题；树立正确的人生观和价值观；提高学生的人文素养，培养积极乐观的生活态度教学目标Lesson51 Reward for virtue能力目标知识目标欣赏并模仿纯正地道的语音语调；熟练掌握四级词汇；充分理解较复杂的句型结构病；熟悉平行结构在写作中的应用；了解六级和纲外词汇。能较准确顺畅地朗读并模仿背诵课文；对四级词汇能做到“四会”；能仿写出结构复杂的句子；能在写作中运用平行结构。年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGO教学环节
18、设计Lesson51 Reward for virtue246531问题导入问题导入 3min快速阅读快速阅读 10 min词汇整体讲解 15min精细阅读 30min整体阅读整体阅读 深入理解深入理解 20总结与作业总结与作业 12min教学环节年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处明年工作计划LOGOReading 以课文泛读材料为切入以课文泛读材料为切入口，学生自主阅读口，学生自主阅读Acquiring 通过实践学习并讲解阅通过实践学习并讲解阅读技巧的方式使学生获得泛读基本读技巧的方式使学生获得泛读基本知识和技能知识和技能Applying 运用所学知识进行与文运用所学知识进行与文章相关内容的泛读训练和展示章相关内容的泛读训练和展示Correcting 教师对学生的错误的教师对学生的错误的阅读进行纠正阅读进行纠正Assessing 教师对教学效果进行教师对教学效果进行评估，提供教学整改资料评估，提供教学整改资料RAACA教学环节Lesson51 Reward for virtue教学模式RAACA教学模式RAACATHANKS感谢收看年度工作概述工作完成情况成功项目展示工作不足之处13245明年工作计划
