1、 召召 弭弭谤谤 sho m消除、阻止消除、阻止 bng 公开批评，指责别人的过失公开批评，指责别人的过失国语国语解题：解题：制作：泉州实验中学李汇制作：泉州实验中学李汇讽，谏，刺讽，谏，刺左传左传称称“厉王戾虐，万民弗忍厉王戾虐，万民弗忍”。国语国语是我国古代最早的一部国别史。关于是我国古代最早的一部国别史。关于它的作者，历史上多有争议。唐宋以前，人们都认它的作者，历史上多有争议。唐宋以前，人们都认为是与孔子同时代的左丘明所著。记事年代起自周为是与孔子同时代的左丘明所著。记事年代起自周穆王，止于鲁悼公（约前穆王，止于鲁悼公（约前前），前），内容涉及周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国，内容涉及
2、周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国，以记载言论为主，但也有不少记事的成分。这部书以记载言论为主，但也有不少记事的成分。这部书不是系统完整的历史著作，除不是系统完整的历史著作，除周语周语略为连贯外，略为连贯外，其余各国只是重点记载了个别事件。其余各国只是重点记载了个别事件。扫除文字读音障碍扫除文字读音障碍 壅壅 瞽瞽 庶庶 矇矇 悖悖 彘彘 耆艾耆艾 瞍瞍 箴箴 隰隰 阜阜 ynggshmngbizhqisuzhnx f 本课特殊用法的字词和句式本课特殊用法的字词和句式1、国人莫敢言，道路以目、国人莫敢言，道路以目 道路：名词状语，在路上。道路：名词状语，在路上。目：名词动词，用眼睛看看。目：名
3、词动词，用眼睛看看。（一）词类活用（一）词类活用2、行善而备败、行善而备败善、败：形容词名词，好的、坏的。善、败：形容词名词，好的、坏的。3、其所以阜财用衣食者也、其所以阜财用衣食者也阜：形容词使动用法，使阜：形容词使动用法，使增多增多（二）古今异义（二）古今异义1、召公谏厉王弭、召公谏厉王弭谤谤2、亲戚亲戚补察补察3、财用、财用于是于是乎出乎出4、口之、口之宣言宣言也也5、其、其所以所以阜财用衣食者也阜财用衣食者也6、若壅其口，其与能、若壅其口，其与能几何几何？文中难点的虚词归纳文中难点的虚词归纳以告以告道路以目道路以目是以事行而不悖是以事行而不悖其所以阜财用衣食者也其所以阜财用衣食者也以以
4、按照按照 介词介词用用 介词介词因为因为 介词介词“所以所以”固定结构固定结构 用来用来的办法的办法良乃入，具告沛公良乃入，具告沛公度我至军中，公乃入度我至军中，公乃入断其喉，尽其肉，乃去断其喉，尽其肉，乃去家祭无忘告乃翁家祭无忘告乃翁问今是何世，乃不知有汉问今是何世，乃不知有汉乃乃就就 副词副词才才 副词副词竟，却副词竟，却副词你的你的 代词代词（三）特殊句式（三）特殊句式1、防民之口，、防民之口，甚于防川甚于防川 2、夫民、夫民虑之于心虑之于心而而宣之于口宣之于口3、召公告（厉王）曰：、召公告（厉王）曰：“民不堪命矣！民不堪命矣！”4、王怒，得卫医，使（卫医）监谤者。、王怒，得卫医，使（卫
5、医）监谤者。5、王喜，告召公曰：吾能弭谤矣，（国、王喜，告召公曰：吾能弭谤矣，（国人）乃不敢言！）人）乃不敢言！）（状语后置）（状语后置）（状语后置）（状语后置）问题问题：厉王到底是个怎样的人？：厉王到底是个怎样的人？“虐虐”、“怒怒”、“杀杀”“吾能弭谤矣，乃不敢言。吾能弭谤矣，乃不敢言。”“喜喜”暴虐、凶残、昏庸暴虐、凶残、昏庸昏庸愚蠢，一副蠢人说蠢话的自鸣得意之像昏庸愚蠢，一副蠢人说蠢话的自鸣得意之像 问题问题：厉王：厉王“以棒止谤以棒止谤”的做法，使得国家的做法，使得国家 处于一种怎样的情势之下？处于一种怎样的情势之下？国人莫敢言，道路以目，君民对立国人莫敢言，道路以目，君民对立.表现
6、厉王的残暴表现厉王的残暴.问题问题：召公要向厉王说明一个什么道理？：召公要向厉王说明一个什么道理？“为民者宣之使言为民者宣之使言”。问题问题：为什么民言不可：为什么民言不可“壅壅”而必须而必须“宣宣”？“防川防川”喻喻1 1“防民之口防民之口”说明说明民言不可堵民言不可堵（1）（2）壅川的后果壅川的后果“川壅而溃，伤人必多川壅而溃，伤人必多”用高压手段堵塞民言的危害用高压手段堵塞民言的危害喻喻2 2壅民言的后果壅民言的后果问题问题：“宣之使言宣之使言”的具体措施有哪些？的具体措施有哪些？公卿列士献诗，史献书（公卿列士献诗，史献书（读读）瞽献曲，师箴，瞍赋，矇诵（瞽献曲，师箴，瞍赋，矇诵（听听）
7、百工谏，庶人传语，近臣尽规，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察亲戚补察 ，瞽史教诲，耆艾修之，瞽史教诲，耆艾修之没过失时该怎么做没过失时该怎么做有过失时怎么做有过失时怎么做使使王王“斟酌斟酌”采用意见采用意见事行而不悖事行而不悖意见意见效果效果为川者决为川者决之使导之使导喻喻3问题问题：“宣之使言宣之使言”的好处是什么？的好处是什么？土之有土之有“山川山川”“”“原隰衍沃原隰衍沃”民之有民之有“口口”赖以生存的赖以生存的“财用财用”“”“衣食衣食”国家政事的善败好坏国家政事的善败好坏产出产出说出说出喻喻4 4行善而备败行善而备败其所以阜财用衣食者也其所以阜财用衣食者也有关国家生存死亡，治乱兴
8、衰有关国家生存死亡，治乱兴衰问题：问题：召公说理到底收到了怎样的召公说理到底收到了怎样的 效果呢？效果呢？王不听王不听流王于彘流王于彘后后果果效果效果文章特色之一：文章特色之一：进谏艺术进谏艺术 说理艺术说理艺术巧设比喻巧设比喻防川防川 防民之口防民之口土之有土之有“山川山川”“”“原隰衍沃原隰衍沃”民之有民之有“口口”逻辑严密逻辑严密 句句相衔，如第一段句句相衔，如第一段“虐虐”是是“谤谤”因，因，“谤谤”是是“虐虐”果，民不堪命源于果，民不堪命源于“虐虐”和和“谤谤”,由由“怒怒”而而“监监”由由“监监”而而“杀杀”,“莫敢言莫敢言,道路以目道路以目”又是又是“怒怒”“”“监监”“”“杀杀
9、”的结果。的结果。喻喻喻喻在结尾作者只用了十八个字，其中只用了在结尾作者只用了十八个字，其中只用了流王于彘四个字点明了厉王不听劝谏的后流王于彘四个字点明了厉王不听劝谏的后果，这四个字隐含了多少实史？国人三年果，这四个字隐含了多少实史？国人三年来忍无可忍的生活，国人暴动前的准备，来忍无可忍的生活，国人暴动前的准备，暴动时轰轰烈烈的战斗场面，活捉厉王的暴动时轰轰烈烈的战斗场面，活捉厉王的精彩情景等等，作这都没有写，只用了四精彩情景等等，作这都没有写，只用了四个字来概括厉王的结局，堪称精炼的典范。个字来概括厉王的结局，堪称精炼的典范。“竭力将可有可无的字、句、段删竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不
10、可惜。去，毫不可惜。”鲁迅鲁迅文章特色之二文章特色之二 精炼精炼与与邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏对比阅读对比阅读问题问题1：两篇文章进谏结果有什么不同？：两篇文章进谏结果有什么不同？用原文的句子来回答。用原文的句子来回答。答：答：召召没有采纳，人民从没有采纳，人民从“道路以目道路以目”到到“流王于彘流王于彘”邹邹采纳了，从采纳了，从“群臣进谏群臣进谏”到到“无可进者无可进者”“”“皆朝于齐皆朝于齐”问题问题2：造成不同结果的原因有哪些？：造成不同结果的原因有哪些？分析分析1、从纳谏者的角度对比从纳谏者的角度对比厉王是暴虐凶残、昏庸愚蠢厉王是暴虐凶残、昏庸愚蠢厉王和齐王厉王和齐王的性格不同的性格
11、不同齐王是从谏入流、行为果断齐王是从谏入流、行为果断2、从进谏者的角度对比从进谏者的角度对比召公和邹忌召公和邹忌的进谏方式的进谏方式不同不同设喻论证，但直陈其害设喻论证，但直陈其害设喻论证，能以小见大设喻论证，能以小见大晓之以理，但未动之以情晓之以理，但未动之以情晓之以理，动之以情晓之以理，动之以情直接直接婉转婉转召公召公邹忌邹忌结结 论论从进谏者来说从进谏者来说劝谏的艺术劝谏的艺术从纳谏者来说从纳谏者来说要足智多谋要足智多谋要娴于辞令要娴于辞令要讲究方法要讲究方法要把握对方的心理要把握对方的心理要善于纳谏要善于纳谏要有自知之明要有自知之明要敢于面对现实要敢于面对现实要听取不同意见要听取不同意见
