湘美版四年级下册《美术》11. 有趣的线造型-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:301ae).doc

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1、 以诚心服务社会 以爱心培育人才有趣的线造型教案一、 教学目标:1、 学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品;能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。2、 让学生感受、了解线材的材质特性,使之发现和表现出材质的美,体验利用线材制作的乐趣。3、 培养学生对生活的关注和勇于探索的意识,养成勤于观察、敏于发现的好习惯。二、 教学重点: 让学生感受、了解线材的材质特性,使之发现和表现出材质的美,体验利用线材制作的乐趣。三、 教学难点:学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品;能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。四、 教学准备:1、 快递员名牌的书写2、 快递(电线、毛线、树枝

2、、扭扭棒、尼龙线、剪刀、麻绳、编制线)3、 场景(8个学生展示场景、一个教师展示场景)4、 装场景的箱子8个五、 教学过程:1、 师生问好!确定人数!2、 今天,我们学习第11课有趣的线造型,请把书翻开,看看,什么是线造型?(咚咚咚敲门声)不理。继续,思考什么是线造型呢?用线材构成的形象被称为线造型(咚咚咚)3、 请看书中的图片,其中所出现的线造型是用什么材料制作的呢!除了电线外,还可以用什么材料制作呢!(无奈开门,询问快递要干什么,快递分发材料。教师赞叹这个花哨的快递员,引导学生看快递员的装饰)4、 快递员下场,继续询问,除了电线外,还可以利用生活中的哪些材料进行制作线造型呢?5、 请学生打

3、开快递看看里面都有哪些材料,请学生选出最合适的材料制作线造型,并说出选择它的原因。(1、 方便剪裁 2、可以随意变形 3、颜色鲜艳)6、 既然扭扭棒是最优的选择,那我们思考一下,我们要如何改变扭扭棒的形态,把它变成我要制作的形象呢!(通过手部动作,引导学生说出弯、折、扭、绕的方法。)7、 拿出教师场景,请学生观察,我是如何运用这些方法制作出人偶的。(教师可根据学生坐姿和课堂纪律分配人偶)8、 请学生拆解人偶,分析老师是如何运用扭、绕、折、弯的方法制作的。并利用工具尝试制作(提醒学生扭扭棒两头尖锐,要小心手指。)9、 学生制作时,采访学生发现了什么!(1、 人偶师运用多跟扭扭棒制作出来的。(2、

4、 头、衣服、裤子是运用绕的方法制作出来的。(3、 身体、四肢是用扭的方法制作出来的(4、 人偶的动作是用弯和折的方法制作的。)10、 出示视频,观看制作步骤。11、 思考,小人可以做些什么呢?(请组长拿出场景,学生观察讨论)采访某组,让孩子说出想法。12、 任务布置:1、 小组为单位制作出符合主题的场景图。2、 小组分工合作,明确每个成员的责任,要人人有事做。3、 用弯、折、绕、扭的方法制作出一组人物形象,并添加道具,使场景更加的生动有趣。4、 限时,当倒计时开始,停下手中的工具。13、 PPT播放道具图片以及背景音乐,学生开始制作,教师辅导。14、 学生展示15、 总结:本节课学习了把扭扭棒用扭、折、弯、绕的方法制作人偶,并将它们运用在场景之中。这是线材制作的立体造型,像之前我们感受的其他材料,像毛线等,它也可以制作线造型,但多为平面线造型。请看道具,希望大家以后能多多观察生活中的物品,发现它们的不同用法。

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