1、大山里的故事教学设计校本教材六年级下册第六课教材分析：本课属于“设计应用”学习领域，贴近学生的生活，在制作中体验美化生活的快乐，有利于激发学生体会崂山剪纸特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。引导学生在实际生活中领悟地方美术的独特价值，了解崂山剪纸中阴阳结合的剪纸方法和制作方法，并能灵活运用剪纸语言结合崂山当地传说故事创作一些具有崂山特色的剪纸故事作品。教学目标1、知识与技能：掌握剪纸人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2、过程与方法：通过欣赏大师作品深入了解剪纸人物的绘制、剪制方法。3、情感态度价值观：了解剪纸文化，培养学生热爱家乡，热爱生活的情感。教学重点掌握
2、剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。教学难点通过欣赏大师作品深入了解剪纸人物的绘制、剪制方法。教学准备剪刀、胶棒、订书器、彩纸、ppt课件、微视频教学过程（一）导入1、一张薄纸，一把剪刀，崂山伎俩人每逢节日喜事都会剪出精美的图案点缀和美化着生活。寄托着对生活的美好愿望。剪纸的图案花样很多，你之前都剪过哪些呢？2、除了这些，咱们崂山有许多的民间故事，如果用独具特色的崂山剪纸来表现我们的崂山故事又会是怎样呢？会更有味道。今天我们就一起来探究大山里的故事。3、课前老师给每组的同学发了一张关于崂山民间故事的调查卡，完成了吗？谁能起来说一说，你们小组搜集到了哪些故事？看来同学们课下用心搜集了，找到
3、了这么多咱们崂山的民间小故事，课前老师还让同学们试着剪一剪这些故事。同学们，在课前剪制故事的过程中，遇到了哪些问题？（二）探究崂山剪纸的阴阳结合剪法1、要想解决这些问题，我们得先去看看咱们崂山的人物剪纸了。我们崂山的人物剪纸有着自己独特的风格，每种剪纸都有自己的巧妙之处。2、ppt出示纯阴、纯阳剪、阴阳结合剪纸对比，你觉得哪一种比较好？是呀，其实在我们崂山剪纸中，阴阳结合的剪纸方法运用的最为广泛。它既能体现崂山剪纸的细腻，又能体现出咱们北方剪纸的粗犷。3、瞧，老师为每组的同学们都预备了这样一幅崂山人物剪纸，请你们仔细观察小组内的剪纸作品，思考这样两个问题：剪纸中的人物与绘画作品中的人物有什么不
4、同？阴、阳剪法在作品中是如何运用的？好在哪里？（1）总结：是呀，剪纸中的五官是用轮廓概括出来的，比较精简。有没有哪个小组的人物剪法与他们的不同？好，请你来介绍一下。哦，线与线都是断开的，这是什么剪法呀？除了五官你还发现它们哪里不同了吗？这样剪你觉得有什么好处？是呀，阴阳对比更能凸显人物面部的清秀。（2）瞧，单看人物的头部都有阴阳的结合，那服装上又是如何使用阴剪阳剪得呢？总结：同学们真会观察，没错，剪纸中，我们表现轻薄的衣物可以使用阳剪，而表现厚重衣服可以使用阴剪。同学们，瞧，如果只用剪纸表现衣纹，单调吗？谁有好办法？（3）同学们和我们的崂山剪纸艺人想到一起去啦！其实，在剪纸作品中，花纹也可以帮
5、助我们区分人物。仔细观察，谁能够最快速的找到这些花纹的主人？你能说说你是怎样找到的吗？嗯，说的可真好，其实不同的衣纹也代表不同的内容。这些就是我们崂山剪纸中比较常见的装饰服装的花纹。待会儿在创作的过程中，如果你能够灵活的运用到你的作品中，相信一定会更精彩。（三）欣赏大师作品，感受神态和动态了解了这么多，我们来欣赏苏霞老师的龙王嫁女儿，看看崂山剪纸中的阴阳结合在这幅作品中又是如何灵活运用的，有哪些值得我们学习的地方？1、师总结：有时候不一定在一个人物中要有阴阳结合，在一幅作品中也要讲究阴与阳的巧妙结合。除此之外，你还发现哪些好处？2、是呀，龙女惟妙惟肖的人物动态充分表现出了故事场景中龙女的娇羞，
6、仿佛身临其境，所以我们在创作剪纸故事的过程中，也要着重表现人物的神情和姿态。3、只从这一幅作品中同学们就收获了这么多，老师不才，也跟着苏霞老师学了几手，想不想看看老师剪制的人物作品？（四）播放微视频在看的过程中，请同学们仔细观看，想一想老师创作的过程中都用到了哪些步骤？应该注意些什么？1、微视频看完了，谁知道了老师是怎样剪制人物作品的？对照步骤又有哪些需要提醒同学们注意的呢？（画、订、剪、展）2、在粘制的过程中，老师遇到了一个小难题，你们能帮帮老师吗？你觉得哪一幅好？为什么呢？经过同学们的帮忙，老师的崂山故事剪纸作品就完成啦，你看出是什么故事了吗？对，是崂山送鲅鱼的故事，老师的故事讲完了，想不
7、想也来剪一剪你们搜集的小故事？（五）布置作业咱们崂山区要出一本关于崂山故事的书，想邀请同学们为这些故事设计一副剪纸插图，你愿意吗？请同学们展开丰富的想象，以小组合作的方式，合理利用阴阳剪法，尝试着把你喜欢的崂山民间故事表现出来。1、使用剪刀安全 2、纸屑（六）评价拓展一眨眼的功夫，同学们就完成了这么多精美的剪纸故事，谁愿意来介绍一下你们小组剪的故事？今天我们用剪纸的方法表现了崂山的民间小故事，你有什么收获?其实人物剪纸还可以表现许多题材，除了崂山的民间故事，同学们课下还可以表现自己的小故事。故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，其实“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。愿我们都成为热爱生活的有心人。板书设计：课前调查表大山里的故事阴阳结合画 钉 剪 展 贴
