1、色彩取样教学设计 1、 教材分析教材中选了蝴蝶、鹦鹉和鱼的图片为色彩取样，将它们身上的颜色整理归纳出来，成为一组组的色卡，用作图案设计的参考。本课正是向学生介绍这种获取优秀色彩范本的方法，并运用这些颜色完成自己的作品。二、教学目标 1 掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。2提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。 三、教学设计导入：用网络上的取色创作作品图片引出本课取色的主题，学生从身边的事物中取色完成自己的作品。激发学生兴趣。新授:本课分为两个新授环节，一是观察取色做色卡，二是欣赏色彩取样作品。教师可要求学生选择教材中三组色卡之一进行移植作业。学生的图案设计最好采用装饰画的形式，色彩组合比较自
2、由，因为色彩的移植要比较严格地按照原颜色的比例搭配，学生作业时必须突破固有色的框框，不考虑物形根据颜色分类，只考虑颜色所占比例的大小在物形中调整安排。 教具准备：范作，白纸、水彩笔、彩色铅笔等画具。 学具准备：白纸，水彩笔或彩色铅笔等画具。四、教学过程(一)图片导人。今天，先请同学们看几张好看的图片，女孩子都很喜欢的裙子，大家再观察一下这些裙子是参照什么设计出来的呢？对，是取色于大自然。(二)新课讲授。（板书课题）1取色方法步骤。请同学们仔细观察两幅图，想一想，鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多，哪种最少？这些色彩所占面积的比例大致是多少?这些色彩给你什么样的联想? 出示取色步骤、教师示范共同绘制色谱；2教师示范共同绘制色谱，给出三种色谱，大家猜一猜它们对应的画；(三)心灵手巧动手自己画，选择一个图谱，自己进行设计完成一幅色彩取样作品，要求:颜色面积配置与自选的色谱大致相等，图案设计简单大方可借鉴前几课的绘画内容，涂色均匀，画面干净整洁；（学生作业，教师巡回指导）(四)作业展评，小结。五、课后反思学生在取色、绘色谱方面表现的都非常积极，并且取色准确，绘谱整洁，但在完成作品时大部分学生的绘画内容都过于小，画面缩成一团不够大气，所以在平时的教学过程中要多鼓励学生，使学生树立起自信，大胆用画笔表达自己。从激发了学生对美术的兴趣，提高学生绘画水平。
