1、藏书票教学目的：1.让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用及相关知识。2.学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。3.培养学生的创造力和动手能力。教学重点：掌握藏书票的基本特征。教学难点：藏书票的印制过程。教学准备：课前让学生通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等。教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图教学重点：了解藏书票的基本特征教学难点：自己构图方式的设计教学过程：一、导入1、同学们，老师最近买了本我最喜欢的书，我特别喜欢它，你们看我的这本书有哪儿不一样吗？对，里面多了一幅画，有哪个小朋友知道这幅画叫什么吗？噢！
2、我听到了都说是藏书票，它就是一张藏书票，今天我们就一起走进藏书票的世界，学习第13课藏书票。二、发展阶段1、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流学生小组欣赏交流自己收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察学生个别展示自己收集的藏书票以及自己了解的有关藏书票的知识老师指导学生欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么共同的特征？一般用什么方式进行制作的？学生个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以及藏书票上拉丁文的意思。2、老师讲解示范藏书票的制作步骤先在纸板或吹塑纸上画出自己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色，再印在自己的作业纸上，最后写上拉丁文。注意确定好需刻掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的安全三、学生开始动手绘制1、学生设计初稿，老师巡视指导。2、由于条件有限，我们这节课选择用绘画的方式绘制藏书票。四、小结与评论1、讲评学生初稿设计情况，为部分作品提出修改意见。2、自评、互评。五、板书设计第13课 藏书票构成要素：图案、拉丁文、票主名、铅笔签名步骤：1、构思 2、绘制 3、涂色、调整
