1、图画文章活动一教学设计教学目标：唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，
2、还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 1、让学生学会用图画美化文章的方法和步骤。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文
3、章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 2、让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文字的欣赏能力。3、锻炼学生的设计造型表现能力，促进学生的思维发展。教学重点：抓住文字的明显特征，学会利用形象的图画替代文章，制作出具有独特风格的图画文章。教学难点：学会用图画准确生动的表情达意。课前准备：作业本、铅笔、橡皮、涂色工具教学过程：一、趣味导入教师出示汉字变成画的动画视频探究问题：视频中展示了什么样的内容呢？（设计意图就是让学生能认识到象形字特点，字和画是
4、有联系，继而出示课题：图画文章）二、探究过程（一）探究活动一1、学生观察贺兰山岩画探究问题：你能从原始祖先的象形字看出当时人们怎样的生活情境吗？（设计意图：让学生从象形字的形象特征，了解当时人们的生活情境，体会象形字特征明显的特点。）2、学生讨论：你觉得这样传递信息有什么好处？3、教师总结 ：原始先民曾用图画和符号记录他们的劳动生活，非常的形象生动。像这种既有文字又有图画的文章我们叫它图画文章。今天我们能否也用图画和符号装点文章，传递别样的温馨情感呢？ （二）探究活动二1、探究问题：今天我们的生活中有那些用图画的形式表达自己的情感和意义的活动呢？你能举个例子吗？生：微信，QQ里我们用表情。例如
5、高兴、生气等生：在留言条或者教师节贺卡中我们用到表情。2、探究问题：课本中的海报有什么变化？这样处理有什么好处呢？（两个问题设计意图是让学生能感知到今天的生活中采用图画文章的形式打扮文章更形象生动，吸引观众，而且文章美观）（三）探究活动三1、尝试训练：找出下面特征明显的字，用你想到的图案代替我的心愿 光阴似箭 铃儿响叮当2、 师生互动：作业展示3、 小结：可以替换一个字，也可以替换一个词。如“铃儿响叮当”的“铃”或者 “铃儿” 选择替代的字必须特征明显，如“光阴似箭”的“光”和“箭”。选择的替代图形要简洁、准确语意一目了然。如：我的心愿的“心”用桃心代替。（四）探究活动四1、探究问题：我们学会
6、了打扮一个字或者一个词，那么我们如何来整体的打扮一片文章呢？（1）观察作品：(留言条)a这篇文章采用什么样的方法打扮的？b文章中用到什么工具？c他找到了那些有特征的字并用什么替换的？d文章除了打扮了字意外还做了怎样的处理？两篇打扮好的文章，那篇效果更加好？（2）学生讨论：我们应该怎样打扮一篇文章呢？（3）教师总结：打扮文章的方法文字书写工整；图形大小适中一致；用特征明显的图案替代文字；文章周围背景适当添画美化。 2、欣赏学生优秀图画文章作品（贺卡、书信、海报等除了幻灯片上的资料。老师还提供了同学的优秀纸质作品便于了解学习）三、创作练习1、提出作业要求：编写一段文字，选择合适的图形替代字或词，创作一幅“图画文章”。 2、教师巡视指导。四、评价扩展1、自评、互评、师评。 展示学生作品，评出三个最佳作品：（1）替代文字最恰当最准确（2）最美观整洁（3）最有趣味性 2、欣赏短片：仓颉造字古代用图画造字的动画故事总结：打扮文章，传递字里行间的温馨和快乐，生活需要发现，文字乐趣无限。板书设计 图画文章 一、用图画代替文字的要求： （1）同一个字可以局部打扮，也可以整个变化 （2）选择替代的字必须特征明显（3）选择的替代图形需要简洁、准确。二、创作练习我的心愿 光阴似箭铃儿响叮当
