1、 银饰之美教学设计 教学目标 1.了解苗族银饰文化，感受银饰之美。 2.掌握银饰品基本款式的表现技法，利用多种不同的方法合作完成仿银发簪。 3.体验特殊材料带来的乐趣，培养学生创造性思维，并养成善于发现、关注身边美好事物的好习惯。 教学重点 感受银饰之美，培养学生创造性思维。 教学难点 掌握银饰品基本款式的表现技法，利用多种不同的方法合作完成仿银发簪。 教学准备 教师：课件、展板、范作等 学生： 锡箔纸、一次性筷子、剪刀，双面胶， 教学过程： 一、导入 1.创设情境 师：今天，老师带来了一件特别的首饰，我把它藏在了身上，找一找，它在哪？（学答）对！它一般插在头上，所以它的名字叫发簪。猜一猜，它
2、是用什么材质做的呢？（学答出银，将首饰近距离让他观察）同学们，你们看见它有什么样的感受？（美） 师：今天，我们就来一起学习第15课银饰之美 2.板书：银饰之美 二、感受美 1.师：在中国的银饰文化中，苗族的银饰文化有着举足轻重的位置，让我们走进苗族，感受银饰之美！ 2.视频欣赏 3.师：看！我们的苗族银饰做工精细，美妙绝伦，同学们，你们想不想拥有一件这样的作品呀？但他们的造价却十分的昂贵，怎么办呢？同学们来想想办法！（学答，可以找生活中的便宜的相似的材料制作）。 三、创作美 1.认识制作发簪的特殊材料 师：请同学们六人为一组，在本组的百宝箱中找一找箱子里有哪些材料适合做仿银发簪？并把它挑出来。
3、（组长将挑选的材料拿上来） 师：这些材料都有一些共同的特点，是什么呢？（学答） 师：这一些材料都有像银一样的光泽，虽然它们的特性不一样，但只要方法得当，都可以做出仿银饰品。今天，我们就用锡箔纸来制作银发簪。在这么多的材料中，老师为什么要用锡箔纸呢？看老师的示范（老师示范撕，剪，揉搓月亮） 小结：易于撕，易于剪，容易定型的材料 师：所以，这种材料非常适合你们使用。今天，我们就要用它来制作一支银发簪！我们还需要小木棍、双面胶、剪刀。 2.初次尝试，发现困难（依情况而定选其一） 师:请大家翻到书本44、45页，仔细看书，告诉我发簪分为哪几个部分？制作发簪的步骤有哪些？根据书上的制作方法选择发簪的任意
4、一个部分进行创作，时间三分钟，在制作的过程中想一想，在创作时遇到了哪一些困难。开始！ 3.发现问题，解决问题师：请同学们说说，创作时遇到了哪一些困难？（学答） 师：同学们遇到了这么多的困难，下面请仔细观看小视频，看能不能帮你解决问题（视频播放） 师：看完了簪花的制作方法，老师来考考大家！ （出示学生作业展示板，说说这是用什么方法制作的：绕） （再出示学生作业，说说这是用了什么方法：揉搓)师:当你发簪的簪身、簪花、吊穗完成后，我们该怎么做？（组合） 师：那我们要用到什么工具呢？（双面胶）（师示范将小部件粘合） 4.学生制作，师辅导。 四、点评美 1.组内评 师：老师这有一个给大家展示作品的展架，
5、展架上有“创意美”和“制作美”两个区域，如果你觉得自己的作品制作精细，巧夺天工，请插在制作美区域中，如果觉得作品很有创意，别出心裁，请插在创意美区域中。 师：在刚刚的制作过程中，我们除了老师教的那四种方法，还有什么好的方法来制作仿银饰品呢？ 2.说说自己有待改进的地方。 3师评 五、拓展 1.各种特殊材料制作的创意作品图片欣赏。 2.小结：只要我们有一双善于发现美的眼睛，我们都可以创作出各式各样优秀的作品。 六、展示美 师：同学们，将我们的发簪都插到头发上，我们一起来表演t台秀吧！板书： 第15课 银饰之美 簪身 绕（展示作品） 搓揉（展示作品） 簪花 吊穗 叠绕 （展示作品） 刻（展示作品）
