1、出塞出塞出出 塞塞）21.古诗三首人教版语文四年级上册第七单元王昌龄(698-756)唐代诗人,开元进士。他在当世就以诗著名,被称为“诗家夫子”。擅长写七言绝句，多写当时边塞军旅生活,气势雄浑,格调高昂。其中从军行(七首)出塞(二首）特别有名。一、解诗题、知诗人一、解诗题、知诗人阴山塞 ：边关要塞。出塞：到边疆戍守边关。出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。二、初读诗歌，读准读通二、初读诗歌，读准读通人未还 hun龙城飞将 jing不教 jio 出塞【唐】王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。1、默读古诗
2、，结合课文注释思考：每一句诗的诗意是什么？2、在小组内交流。三、再读诗歌，理解内容三、再读诗歌，理解内容秦时明月汉时关，万里长征人未还。互文互文从字面上看，从字面上看，“秦时明月汉秦时明月汉时关时关”是是“秦时明月照耀着秦时明月照耀着汉时关塞汉时关塞”的意思。但不能的意思。但不能理解成理解成“月亮还是秦时的月月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：而应译作：秦汉时的明月和秦汉时的明月和秦汉时的边关。秦汉时的边关。“互文互文”是古代诗文中的一种是古代诗文中的一种修辞手法。修辞手法。指指一句一句话的两个部话的两个部分或分或相相邻的诗句中，两个词语邻的诗句中，两个词
3、语互相补充，共同表达一个完整互相补充，共同表达一个完整的意思。的意思。千里冰封，万里雪飘。毛泽东沁园春 雪千里万里冰封，千里万里雪飘。出塞【唐】王昌龄秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。秦时明月汉时关，万里长征人未还。四四、细读诗歌，体悟诗情、细读诗歌，体悟诗情举头望明月，低头思故乡。（唐）李白静夜思露从今夜白，月是故乡明。(唐）杜甫月夜忆舍弟春风又绿江南岸，明月何时照我还。（唐）王安石泊船瓜洲 秦朝汉朝唐朝 公元前221年 公元前202年 公元618年想一想：和战士们同处在一轮明月下的亲人又是怎样一番情景呢？白发苍苍的父母，遥望边关()。勤劳善良的
4、妻子，遥望边关（）。天真无邪的孩子，遥望边关（）。秦时明月汉时关，万里长征人未还。他，是西汉著名军事将领。他射得一手好箭，以打硬仗而闻名。他一生皆在边关御敌，以骁勇善射、智谋超群著称。他曾经与匈奴交战七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为“飞将军”。匈奴听说他来了，都闻风丧胆，多年不敢侵入境内。他一生为人清廉，爱兵如子。他每得赏赐就和士卒共享。士卒不尽饮，他不近水边;士卒不尽吃饱，他决不先食他，深受边关军民的爱戴，在历代的边疆士兵中都有着崇高的威望，是一位“才气天下无双”的将军。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。高适燕歌行阅读图书中王昌龄的出塞二首（其二）：学习要求：
5、（1）借助注释理解诗句的意思，并在小组内说一说。（2）想一想：这首诗向我们描绘了哪些事物？你的脑海中浮现出怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？五、拓展阅读、实现整合五、拓展阅读、实现整合全班交流：（1）诗人以“骝马”“沙场”“战鼓”“金刀”等战争事物，为我们描绘了一系列战斗生活的场面。（2)“新跨”一词体会战士风风火火、迎接战斗的激情；而结尾“血未干”一词描写了战士的内心热血并未因为战斗的结束而冷却，由此体会战士的飒爽英姿和激昂振奋的风貌。（3）诗人并未正面描写战斗中的场景，而是抓住战斗刚刚结束的场面加以描写，塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。热情地歌颂了将士们为国杀敌立功的勇敢精神。1.课后读图书中的塞上听吹笛，体会诗人所表达的情感。2.收集你喜欢的边塞诗，并摘抄到积累本上。六、作业布置六、作业布置谢谢谢谢！
