1、你读了小朋友的话，你收获了什么？读完这些句子，我们发现这个小同学在平时读书学习的过程中，很注意积累，不仅能体会到词语在句子运用的好处，还根据自己积累的句子进行仿写。更重要的是能把平时积累的优美语言用到自己的习作中，达到学以致用的目的。说说你在平时的读书学习中积累了哪些好词佳句？（1）荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。为什么挨挨挤挤用在这里很合适？(2)天空中出现了一道彩虹，好像一座彩桥悬在上空。（仿写一个比喻句）因为在这个句子中“挨挨挤挤”写出了荷叶的多而密，使句子更加生动形象，点出了荷叶的美。环形路上,一座座立交桥好像道道彩虹。l 练一练，学运用。练一练，学运用。l 我交流，我积累。我交
2、流，我积累。积累好词，可以丰富我们的语言。如我们奇妙的世界中，可以积累“变幻”“翩翩起舞”等。我们可以积累运用修辞手法的句子，还可以进行仿写。如：“等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。”我们可以分类积累一些好词，比如描写景物的词语、描写颜色的词语，还有本单元火烧云中“事物+颜色”格式的词语，如葡萄灰、梨黄、茄子紫。u你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？u你可知道你可知道“你可知道，大海深处是怎样的吗？这是你可知道，大海深处是怎样的吗？这是海底世界海底世界的开头，请你也用这样的开头说一段话。的开头，请你也用这样的开头说一段话。读一读这些句
3、子，你发现了什么？这是个问句，开篇以问句起，容易引起读者对文章主要内容的关注；设置悬念，激发读者阅读兴趣；起突出强调的作用。请你根据提供了的材料把句子补充完整，从中体会设问句的特点与运用。你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎；有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向；还有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，堵住你的去路。你是否听说过你是否听说过 你是否听说过呼伦贝尔大草原？无边无际的草原一片翠绿，随着阵阵的晨风，幽幽的草香迎面扑来，红艳艳的朝阳正从地平
4、线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上了一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。草丛中夹杂着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，放眼望去，野花如同色彩缤纷的云雾，飘落在绿色的草原上，把草原装扮得十分美丽。请你也用这样的开头说一段话。（1）你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗）你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？乡村的夜，轻柔得像湖水，隐约得像烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍上。屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡”声此起彼伏，一浪高过一浪。远处传来几声狗叫，牛脖子下的铃铛“丁零叮零”作响，一曲独一无二的生物交响曲正在
5、演奏一般。l 练一练，学运用。练一练，学运用。（2）你可知道雨后的西湖有多美吗？）你可知道雨后的西湖有多美吗？雨后的西湖空气泛着甜润的味道，平静的湖面笼罩这一层薄薄的水汽，犹如柔顺的面纱，笼罩这喜欢国色天香的美貌容颜。夕阳准备回家了，只在湖面洒下一片斑驳。湖畔的垂柳映在夕阳照耀下的湖水。如梦般的垂柳与夕阳的金色交相挥映，如梦一般。寻物启事寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾昨天下午放学后，我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！到者，请与我联系，非常感谢！三年级（三年级（1 1）班）班 李晓宁李晓宁 5 5月月2020日日读读下面的寻物启事
6、，注意格式，照样子写一个。读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一个。读一读这则寻物启事，说说你体会到了什么？读完这个内容和要求后，你就会发现写寻物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。1.写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。2.交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。3.寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，如果物品重要或非常贵重的话还可以写明给以拾到者必，要的酬金之类的话。标题寻物启事要写在第一行的这中间；正文空两个在写，落款靠右要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。格式要注意格式要注意内
7、容要注意内容要注意温馨提示温馨提示：根据提供的材料学写寻物启事。三年级（2）班的李明于2018 年4 月13 日在操场活动时丢失了一支红色的钢笔。请你替李明写一则寻物启事。l 练一练，学运用。练一练，学运用。止止内内斗斗露露醒醒蘑蘑术术慧慧“止、内、术、亏”都是独体字，“露、醒、慧、蘑”都是合体字。小朋友，观察上面的字，说说有什么特点？书写时一定要注意每个字的笔顺和占格位置。温馨提示温馨提示：笔画较少的字，要把笔画写开一点。笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。（1）先观察独体字的每一笔画的位置，再在田字格中练习书写。（2）先观察合体字的每一笔画的位置，再在田字格中练习书写。l 练一
8、练，写一写。练一练，写一写。兵来将挡兵来将挡,水来土掩。水来土掩。不入虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。眼见为实，耳听为虚。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤，近墨者黑。近朱者赤，近墨者黑。这些句子都是由两个成语连成的谚语，我们可以在理解词义的基础上学习运用这些词语。读一读这这些句子，你发现了什么？兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段，都有办法对付。也比喻针对具体情况，采取灵活的对付办法。不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞，怎么能捉到小老虎，比喻不历艰险，就不能获得成功。眼见为实，耳听为虚：眼睛看到的是真实的，耳朵听到的是不真实的。形容不要听信传闻，看到的才是事实。近朱者赤，近墨者黑：靠
9、着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。读一读，把所学成语填在横线上。（1）由于和流氓混久了,他也变得流里流气的,真是 _ 。（2）这可是个好机会,_ ,趁对方城防空虚,我们攻进去易如反掌。近朱者赤，近墨者黑不入虎穴,焉得虎子l 练一练，学运用。练一练，学运用。（3）常言道,_,只要我们准备充分,就不怕敌人耍任何花招。（4）啊,_，哪怕是亲戚朋友说的天花乱坠,也不如亲眼见到更让人信服。兵来将挡,水来土掩眼见为实，耳听为虚l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。你还积累了类似的句子吗？我还积累了：道高一尺,魔高一丈。千里之行，始于足下。宁为玉碎,不为瓦全。万事俱备,只欠东风。
