1、第1页，共39页。1 1 大青树下的小学大青树下的小学第2页，共39页。助读资料助读资料 我们的国家有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同我们的国家有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰、风俗等，就像五十六朵花一样。例如：我的民族有不同的服饰、风俗等，就像五十六朵花一样。例如：我们课文中提到的们课文中提到的傣族傣族、景颇族景颇族、阿昌族阿昌族、德昂族德昂族、汉族汉族等。等。同们同们知道我们国知道我们国家学们，你有家学们，你有多少多少个民族吗？个民族吗？第3页，共39页。傣族主要分布在云南，泼水节和孔雀舞是傣族的两大特色。傣傣 族族景景 颇颇 族族景颇族的传统民居和服饰
2、都是独具风格的。第4页，共39页。阿昌族图案是白象，所以有“耍白象”习俗，象征繁荣兴旺、吉祥和平。汉族的节日很多，主要有春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等等。其中春节最隆重。阿阿 昌昌 族族汉汉 族族第5页，共39页。摔跤 跌跤凤凰 凤梨洁白 清洁坝b 水坝 堤坝 表扬 飘扬 摔倒 摔跤 会认字会认字第6页，共39页。坝坝摔摔凤凤洁洁扬扬读读扮扮bbbnbnfnfnshuishuiddjijiynyn我会读我会读第7页，共39页。chn 组词早晨 清晨 造句造句每天早晨，爷爷都要去晨练。会写字会写字rn 组词 羽绒 绒毛 造句造句冬天里，人们穿着羽绒服御寒。第8页，共39页。qi 组词 球迷
3、 足球造句造句今晚有一场精彩的足球比赛。hn 组词汉字 汉语 造句造句汉字是最具魅力的文字。第9页，共39页。yn 组词 艳丽 鲜艳 造句造句雨过天晴，天空出现了艳丽的彩虹。f 组词 衣服 服从 造句造句妈妈今天穿的衣服很漂亮。第10页，共39页。zhun bn组词装扮 装饰 造句造句妈妈新买了一件冬装。组词装扮 打扮造句造句节日的广场被人们装扮得分外美丽。第11页，共39页。d 组词读书 朗读造句造句读书使我感到快乐。书写书写“讠讠”要窄小，右上边十字要扁要窄小，右上边十字要扁小，中间是横钩不是冖。小，中间是横钩不是冖。jng组词安静 静止造句造句夜深了，四周静悄悄的。书写书写“争争”字内有
4、一横右边要出头，字内有一横右边要出头，中竖上边不出头。中竖上边不出头。第12页，共39页。tng 组词停止 停留 造句造句码头上停泊着许多轮船。书写书写“亭亭”字上下要写紧凑，中间字上下要写紧凑，中间“冖冖”的横稍长，上边没有点。的横稍长，上边没有点。c 组词粗心 粗鲁造句造句哥哥做数学题太粗心，一下错了好几道题。第13页，共39页。yng组词影视 电影 造句造句冬天里，人们穿着羽绒服御寒。书写书写右部三撇长短有变化，末撇向左下伸。右部三撇长短有变化，末撇向左下伸。第14页，共39页。多音字多音字练习：为下列多音字注音。练习：为下列多音字注音。1.小草被风吹得左右摇晃()。2.舞台上的灯光很晃
5、()眼。3.每个名人背后都有几个鲜()为人知的故事。4.路边的一朵朵鲜()花仿佛在向我们招手。鲜鲜晃晃 hun（晃眼）hun（摇晃）(晃动）xin (鲜肉)(鲜花)xin (鲜有)(鲜为人知)hunhunxinxin第15页，共39页。好奇招引招呼飘扬绚丽多彩连一连连一连。u用语言或动作表示问候。u形容灿烂艳丽，色彩丰富。u对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。u用动作、声响或色、香、味等特点吸引。u在空中随风摆动。词语解释词语解释第16页，共39页。安静安静-宁静宁静鲜艳鲜艳-艳丽艳丽打扮打扮-装扮装扮敬爱敬爱-尊敬尊敬鲜艳鲜艳-素净素净安静安静-热闹热闹古老古老-年轻年轻粗壮粗壮-纤细纤细
6、近义词：近义词：反义词：反义词：近、反义词近、反义词第17页，共39页。近义词辨析近义词辨析相同点不同点安静指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思。宁静“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。练习：练习：1.上课铃响了，教室里渐渐（）下来。2.在那里，他过着十分（）的生活。安静安静宁静宁静第18页，共39页。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路积累词语积累词语描写花草树木的词语：绚丽多彩 万紫千红 郁郁苍苍 花红柳绿 山花烂漫 绿草如茵 争奇斗艳 万古长青 苍翠
7、欲滴第19页，共39页。我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写听听写写点我听写词语点我听写词语第20页，共39页。1.课文是从哪几个方面来介绍这所小学的？上学路上上学路上来到学校来到学校上课了上课了下课了下课了初读初读感知感知2.根据课文内容填空。课文通过描写_的一所小学，反映了孩子们_学习生活，体现了祖国各个民族之间的_。点我听点我听课文朗读课文朗读大青树下大青树下热爱热爱团结友爱团结友爱第21页，共39页。段落划分段落划分 第一部分（第1自然段）：描写了同学们在上学的路上和来到学校时的情景。第二部分（第2、3自然段）：写小学生上课认真读书，下课尽情玩耍时的情景。第
8、三部分（第4自然段）：进一步赞美这所小学，抒发自豪之情，升华了文章主题。第22页，共39页。仔细读课文，边读边想，本文描写了这所小学怎样的景象呢？课文解读课文解读 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。景颇族的，还有有阿昌族和德昂族的。学生来自不同民族。1.1.上学路上上学路上第23页，共39页。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装
9、，把学校打扮得把学校打扮得绚丽多彩绚丽多彩。可替换为：五彩缤纷多姿多彩2.2.来到学校来到学校 同学们同学们向向在校园里欢唱的小鸟打招呼，在校园里欢唱的小鸟打招呼，向向敬爱的老敬爱的老师问好，师问好，向向高高飘扬的国旗敬礼。高高飘扬的国旗敬礼。这句话运用了_的手法，表现了同学们_、_和_的特点。排排比比天真可爱天真可爱有有礼貌礼貌热爱祖国热爱祖国这所小学是一所美丽而团结的小学。第24页，共39页。这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，最有趣的是，跑来
10、了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。着。衬托：突出了上课时突出了上课时“安静安静”的美、的美、和谐的美，同时衬托了同学们读书和谐的美，同时衬托了同学们读书声音的好听。声音的好听。3.3.上课了上课了第25页，共39页。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。从侧面衬托了孩子们生活得很快乐。这是一所充满了欢乐祥和气氛的学校。4.4.下课了下课了第26页，共39页。大青树下多热闹！有（），有（），还有（）
11、。他们的欢笑声把（）都吸引过来了。请同学们想想还有谁来这里凑热闹？请同学们想想还有谁来这里凑热闹？第27页，共39页。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。请同学们结合前文，把“这”改为别的词语再来读一读这句话。（）的学校，（）的学校、（）的学校、（）的学校就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。美丽美丽团结团结祥和祥和快乐快乐第28页，共39页。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃的影子，在洁白的粉墙上摇晃思考：以景物描写结尾有什么好处？思考：以景物描写结尾有什么好处？参参考答案：考答
12、案：给这所小学增添了古老悠久的气息给这所小学增添了古老悠久的气息和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的和民族特色，表现出这的确是一所令人难忘的美丽、和谐美丽、和谐的学校。的学校。第29页，共39页。上学路上和来到学校民族不同、美丽可爱课上和课下认真读书、充满欢乐抒情这就是我们可爱的小学和睦相处和睦相处团结友爱团结友爱大青树下的小学大青树下的小学板书设计板书设计第30页，共39页。学习运用排比的修辞手法学习运用排比的修辞手法【排比排比】“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话是
13、排比句，写出了学校生活的美好。运用排比的修辞使文章读起来有节奏感，朗朗上口，增强了文章的表达效果和气势。写作手法写作手法第31页，共39页。【举例举例】这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。第32页，共39页。拓展延伸拓展延伸关于团结的名言：关于团结的名言：一人难挑千斤担，众人能移万座山。一人难挑千斤担，众人能移万座山。单丝不成线，独木不成林。单丝不成线，独木不成林。二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。众人拾柴火焰高。众人拾柴火焰高。第33页，共39页。2.2
14、.按课文内容填空。按课文内容填空。这时候，这时候，_十分安静，十分安静，_不摇了，不摇了，_不叫了，不叫了，_停在花朵上，好像都在听同学们停在花朵上，好像都在听同学们_。_的是，跑来了两只的是，跑来了两只_。这些。这些山林里的山林里的_，是那样好奇地听着。，是那样好奇地听着。窗外窗外树枝树枝鸟儿鸟儿蝴蝶蝴蝶读课文读课文最有趣最有趣猴子猴子朋友朋友1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。随堂小练随堂小练xin yn f zhun d bn n jn （）（）（）（）鲜艳鲜艳服装服装打扮打扮安静安静第34页，共39页。l朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有朗读课文，一边读一边想象课
15、文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。新鲜感的词句和同学交流。朗朗读指导：读指导：本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的本文是一篇抒情散文，朗读时，要用欢快活泼的语调和自豪赞美的语气来读，声音清脆欢快。如：描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气语气来读，声音清脆欢快。如：描写鲜艳的民族服装的句子，应用自豪的语气来读，重读来读，重读“鲜艳鲜艳”“”“更加更加”等词，等词，“绚丽多彩绚丽多彩”语气延长；描写同学们下课语气延长；描写同学们下课场景的句子，应读出轻松、活泼的语气，语调欢快。场景的句子，应读出轻松、活泼的语气，语调欢快。课后习题参考答案课后习题参考答案第
16、35页，共39页。参参考答案：考答案：我找出了文中的一段景物描写：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝我找出了文中的一段景物描写：古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃 第36页，共39页。l这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。参考答案：参考答案：这所学校的特别之处在于：这所小学的学生来自不同的民族，这所学校的特别之处在于：这所小学的学生来自不同的民族，各民族的小学生身穿鲜艳的民族服装，使学校具有民族特色；校园里有各民族的小学生身穿鲜艳的民族服装，使学校具有民族特色；校园里有各种动
17、物，是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。各种动物，是一所充满欢乐、祥和气氛的学校。第37页，共39页。l你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。教室里 操场上 花坛边图书室里 教学楼前 大树下老老师指导：师指导：可以结合自己平时观察到的学校景物，然后说一说自己在校园里有哪可以结合自己平时观察到的学校景物，然后说一说自己在校园里有哪些好玩的事情，选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。些好玩的事情，选取一个场景来具体说明，尽量说得生动、具体、真实。第38页，共39页。1.把描写窗外安静的句子抄下来。2.你的课余生活丰富吗？请你以小短文的形式展示一下。课后作业课后作业第39页，共39页。
