1、1.1.大青树下的小学大青树下的小学第1页，共24页。第2页，共24页。汉汉族族鲜鲜艳艳早早晨晨绒球绒球花花服服装装打打扮扮 朗朗读读安安静静 停停在在粗粗壮壮影影子子第3页，共24页。坪坪坝坝飘飘扬扬摔跤摔跤 凤凤尾尾竹竹洁洁白白第4页，共24页。傣傣族族景颇景颇族族阿昌族汉族德昂族第5页，共24页。理解词语的方法查字典或词典、联系上下文、从查字典或词典、联系上下文、从理理 解重点字解重点字入手入手。有的词语应该理解在文中指什么有的词语应该理解在文中指什么？1.1.有的词语不仅要弄清它的意思，有的词语不仅要弄清它的意思，还还 要想要想一想这个词用在什么场合？一想这个词用在什么场合？第6页，共
2、24页。)形容色彩华丽形容色彩华丽。(山间平整的场地山间平整的场地。(边防，边境边防，边境。()两人徒手较量两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。以把对手摔倒为胜的竞技运动。()根据意思说出对应词语。指旌旗随风摆动的样子。指旌旗随风摆动的样子。(猜猜我是谁第7页，共24页。会写的会写的字字晨晨绒绒球球汉汉艳艳服服装装 扮扮 读读 静静 停停 粗粗 影影第8页，共24页。写写 好好 生生 字字说一说说一说。看一看。看一看。写一写写一写。对一对。对一对。第9页，共24页。傣傣族族景颇景颇族族 阿昌阿昌族族德昂德昂族族第10页，共24页。课文先写课文先写（上学的路上，来上学的路上，来到到学学校校
3、 ）；再写（）；再写（上课，下课上课，下课 ）；）；最最 后写后写（这就是我们可爱的小这就是我们可爱的小学学 ）。第11页，共24页。思考：思考：“大青树下的小学大青树下的小学”是是 一一所怎样的小学呢所怎样的小学呢？找出来读一读找出来读一读第12页，共24页。“那鲜艳的服装，把学校打扮得那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩绚丽多彩。”第13页，共24页。“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”思考：哪个词语直接说明了它的美丽？思考：哪个词语直接说明了它的美丽？绚丽多绚丽多彩彩“绚丽绚丽”的近义词的近义词美丽美丽第14页，共24页。“古老的铜钟，挂在大青树粗壮
4、的枝干上。凤古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤 尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃”第15页，共24页。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从早晨，从山坡上，从坪坝里，从 一条条开着绒球花和太阳花的小路上，一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生走来了许多小学生”第16页，共24页。“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太太 阳花阳花的小路上，走来了许多小学生，有的小路上，走来了许多小学生，有汉族汉族的，有的，有傣族傣族的，有的，有 景颇族景颇族的，的，有有阿昌族阿昌族和和德昂族德昂族的。大家穿戴不同，来到学校
5、的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。都成了好朋友。”第17页，共24页。“上课了，不同民族的小学生，在同一间教室上课了，不同民族的小学生，在同一间教室 里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！”第18页，共24页。“下课了，大家在大青树下下课了，大家在大青树下跳跳 孔雀舞、摔跤、做游戏，招引孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来来 许多小鸟，连松鼠、山狸也赶许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来来 看热闹。看热闹。”第19页，共24页。用下列句式来说说：用下列句式来说说：大青树下多热闹啊！有（），有（），）。他们的欢笑声把（）都吸还有（引过来啦。第20页，共24页。“
6、大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安安 静，静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同同 学们读课文。最学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。是那样好奇地听着。”第21页，共24页。“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。”思考：思考：“这这”指的是什么？能不能把指的是什么？能不能把 它带它带进句子中去？进句子中去？第22页，共24页。“美丽的学校美丽的学校、团结的学校团结的学校、欢欢 乐的学校乐的学校、祥和的学校祥和的学校”就是我们就是我们可可 爱爱的小学，一所边疆的小学的小学，一所边疆的小学。第23页，共24页。谢谢观看谢谢观看Thank You第24页，共24页。
