1、2021-2022学年四川省成都市新都区九年级（上）期末语文试卷A卷（共100分）第卷（选择题共24分）一、基础知识。（共12分） 1（3分）下面加点字注音无误的一项是（）A娉婷（png）呢喃（ln）忧戚（q）沉甸甸（din）B侥幸（jio）撩逗（lio）箴言（zhn） 忸怩作态（n）C鲜妍（yn）劫掠（n） 恣睢（su） 前仆后继（p）D勾当（gu）拮据（j） 桑梓（z） 间不容发（f） 2（3分）下列语句中书写有误的一项是（）A否则，鸠占雀巢，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。B江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。C然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑。D我们自古以
2、来，就有埋头苦干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。 3（3分）下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）A无规矩不成方圆，作为八班的一员，每个学生都应墨守成规，维护课堂秩序。B颜回身居陋室，箪食壶浆，却能安贫乐道，深得孔子欣赏。C评讲这道习题的时候，李老师抽丝剥茧，为大家细致分析解题思路。D本届校篮球赛上，小明最后一秒投入三分球，为五班夺冠建立丰功伟绩。 4（3分）下列语句没有语病的一项是（）A在东京奥运会男子100米半决赛中，苏炳添跑出9秒83，成功闯入决赛并创造亚洲纪录，成为中国首位闯入奥运男子百米决赛的运动员。B截至11月末，全市共调集3000余人的力量，从严从重从快查处在防疫关键期恶
3、意造谣。C一个人如果要实现自己的梦想，关键在于有无比强大的自律和持之以恒的努力才能成功。D家庭教育促进法不仅要求父母对孩子的成长要有更理性的期待，还要求父母要尽到教养责任。二、文言文阅读。（共12分） 5（12分）阅读下文，回答问题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊
4、，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（1）下列各句中加点词的解释不正确的一项是 A衔远山衔：连接B前人之述备矣备：完备，详尽C南极潇湘南极：指地点D去国怀乡去：离开（2）下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 A此则岳阳楼之大观也无丝竹之乱耳B而或长烟一空余强饮三大白而别C其喜洋洋者矣其间千二百里D则有心旷神怡处江湖之远则忧其君（3）下列句子翻译正确的一项是 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？A翻译：被降职到外地的官员和文人，大多在这里
5、聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧。B翻译：被贬的政客和诗人，多数在这里聚会，游览景物产生的感情，难道不能有所不同？C翻译：被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚集，游览景物产生的感情，不能不有所不同吧？D翻译：被贬的政客和诗人，多数在这里聚集，对自然景物产生的感情，能不因人而异吗？（4）下列对课文理解有误的一项是 A北宋陈师道曾说：“范文正公为岳阳楼记，用对语说时景，世以为奇。”本文大量运用排比、叙述、对偶等手法，富有文采。B选文第二段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”，写阴雨连绵不断，“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏。C选文第三段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“沙鸥
6、”和“锦鳞”两句号飞鸟与游鱼的欢快；“渔歌互答”，写渔人之乐。D本文大量使用双声叠韵词，如“潇湘、隐曜、游泳”、“远山、长江、锦鳞”，形成了极强的视听冲击，增强了语言的表现力。三、默写。（共6分） 6（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句中的上句或下句。 ，直挂云帆济沧海。（李白行路难（其一） ，边秋一雁声。（杜甫月夜忆舍弟）一上高城万里愁， 。（许浑咸阳城东楼）（2）请默写温庭筠的商山早行的颈联和尾联，在答题卡上写出题目再默写。 ， 。 ， 。四、现代文阅读。（共10分） 7（10分）阅读下面文章，完成下面的题。【甲】艾青诗歌的时代背景评述艾青曾说：“我们是悲苦的种族之最悲苦的
7、一代，多少年月积压下来的耻辱与愤恨，都将在我们这一代来清算。我们是担待了历史的多重使命的我们写诗是作为一个悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手而写诗”。艾青诗歌所处的时代背景色调是灰白，毫无红润的生命和血色的生机。整个世界都处在痛苦之中，时代氛围太过沉重，沉重到让人无法摆脱，近乎一种压抑状态。伴随着艾青童年、青少年、成年的多是不快乐的经历，艾青被催生出无法抹去的忧郁，而同时诗人也克服那些肤浅的不满和牢骚，代之以勇敢的抗争、博大的给予和深厚的爱。艾青在他诗歌的字字句句中，倾诉着他所生活的这块土地的苦难和不幸，宣告着人们的坚强不屈和全力反抗这个像他所生活的土地一样饱经不幸的诗人，用他自己的方式在呐喊
8、，在呼唤，在倾诉他深深的爱和无法忘怀的痛。【乙】论艾青诗歌艺术之特征一个时代的文学是一个时代的文化反映。诗人艾青的悲悯情怀和同时代的其他诗人有着不可否认的共同性，但作为有着特殊经历和个人体验的诗人，艾青诗歌中的悲悯情怀有着其自身的不同。诗歌悲悯情怀的由内而外。所谓的“外”，是指黑暗悲惨的社会现实，是它诱发了艾青悲悯情怀的倾吐。正如歌德所言“凡是有才能的人总会受到外在世界的压迫”艾青身上那种深深的忧郁和自怜化作了民族苦难时的满腹泪水，诗句留刻了那个时代的旋律。因而，读艾青的诗，一面俯览他的内心世界，一面阅观社会的光怪陆离。诗歌悲悯情怀的战斗性。民族危亡的大环境好比无边垂下的大黑幕，艾青的诗歌就是
9、划开这幕布的尖刀，他用诗歌揭露罪恶和黑暗，呼唤人们起来一起战斗（为了胜利）。诗歌悲悯情怀的思考性。“陈腐的灵魂搁弃在河畔我乃有对于人类之确信”（太阳），艾青认为自怨自艾的人太浅薄、太软弱，因而他们需要信心；“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”（我爱这土地），艾青认为生他育他的土地太凄切，因而他把自己的爱国之情剖析得至死不渝；诸如雪落在中国的土地上北方显示为对战争中民族大灾难、人民大离乱的愤懑，战争毁坏了人们世代生存的居所，扭曲了他们的灵魂和价值观念；煤的对话向太阳吹号者歌颂了人民奋起抗日和为求民族独立而英勇献身的光辉人性。（1）根据甲乙两文内容，完成图表。 （2）请简述乙文的论证思路。（3）
10、请以甲文第自然段评述的情感作为基调，结合本学期第一单元“任务二”相关知识和技能，使用示例符号标出诗歌的停顿与重音并简述理由。雪/落在中国的土地上寒冷/在封锁着中国呀雪/落在停顿符号“/”，标于文字后方中国的重读符号“”，标与文字下方请你依照上图示例，标注以下诗句中国我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么五、作文。（60分）二选一作文。 8（60分）阅读下面材料，按要求作文。2021，对中国航天而言，告别“神州”，迎接“天舟”2021，对中国光伏而言，告别出生萌芽，迎接辉煌发展2021，我们的城市经历了疫情冲击而又重新开放；我们的校园在金色的秋黄后步入冬天2021已过去，2022
11、我们又将成长。请以话题“告别”，自拟题目作文。要求：立意健康，要有依据有观点有感情；不少于600字；不得抄袭，套作；不得出现真实的人名、地名、校名。 9阅读下面材料，按要求作文。2021，对中国航天而言，告别“神州”，迎接“天舟”2021，对中国光伏而言，告别出生萌芽，迎接辉煌发展2021，我们的城市经历了疫情冲击而又重新开放；我们的校园在金色的秋黄后步入冬天2021已过去，2022我们又将成长。请以话题“迎接”，自拟题目作文。要求：立意健康，要有依据有观点有感情；不少于600字；不得抄袭，套作；不得出现真实的人名、地名、校名。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏。（共4分） 10（4分）阅读下文，回
12、答问题。狂夫杜甫万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。风含翠篠娟娟净，雨裛红蕖冉冉香。厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。【注】篠：同筱（xio），细小的竹子。裛（y）迷润。红蕖：粉红色的荷花。（1）请运用拟人的修辞手法，将诗歌第二联描绘成一幅画面。（2）本诗一二联重写景，三四联重叙事，从诗歌由景转事的用意上，简析“狂夫”形象。二、文言文阅读。（共12分） 11（12分）阅读下文，回答问题。超然台记（节选）苏轼 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日含杞菊。人固
13、疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎！而其东则庐山，秦人卢敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” 方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游於物之外也。（1）下列句子中加点词的解释错
14、误的一项是 A释舟楫之安释：放下B而其吏民亦安予之拙也拙：愚笨C师尚父、齐桓公之遗烈师：老师D撷园蔬，取池鱼撷：采撷，摘取（2）用现代汉语写出下列句子的意思。背湖山之观，而适桑麻之野。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎！（3）试比较本文中的“超然之乐”与醉翁亭记中“太守之乐”内涵的异同。三、名著及现代文阅读。（共22分） 12（4分）名著阅读。水浒传中“大闹野猪林”这一章节，写到了鲁智深要杀了董超、薛霸，林冲是直接受害人却为二人求情，这样的安排是否合理？请简要分析。 13（18分）现代文阅读。山前该有一棵树（节选）张者 这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 树不知道跑哪去了
15、，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头，兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？是铀矿。铀矿是什么矿呢？这里有人降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” 原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 父母被调入矿山后，我们这些孩子就随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分
16、安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战帖。胡老师正领读课文曹判论战：“一鼓作气，再而衰，三而竭”听到房顶的咚咚声、我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方：苦泉水戈壁滩等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写树时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没
17、有树吗？回家问问父母吧。 于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” 我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树还有一棵最茁壮的胡杨树，
18、就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照充了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。胡老师说：“山上没有水，树不能活。”同学们喊：“山上没有树，人不能活。”大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬
19、犁子，还派了一辆水罐年，要去为我们移那株胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在
20、爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。（1）以种树时间为线索，我们可以将文章划分为三部分，请你概括层意。（2）根据要求，完成下列小题。文章的自
21、然段能否删掉，从篇章结构上谈一谈你的看法。文中的胡老师是一个怎样的人，结合文章内容谈一谈你的观点。（3）本文以“我们”这一视角叙写全文，这样写有什么好处？请至少谈两点。（4）“树”在本文中突显小说主题，结合全文，谈一谈树在“全矿的人”心中分别代表哪些美好寄托。四、语言运用。（共12分） 14（5分）请根据情境，结合材料，完成下列题目。 先阅读图文信息，再结合所学的驳论知识驳斥对方观点，要求论证合理，注意用语简明得体。 材料一：本次大运会会徽主体在世界大学生运动会对应英文首字母“U”的基础上，结合太阳神鸟图象，由大红、明黄、翠绿、湖蓝四个浙变色块组成，对应成都大运会绿色、智慧、活力、共享的办赛理
22、念，并与国际大体联标志元素一脉相承。 材料二：大运会吉祥物是一只名叫“蓉宝”的大熊猫。除了手中“31”字样火焰的大运火炬，蓉宝的耳朵、眼睛、尾巴也呈现火焰形态。蓉宝面部构思参考了传统艺术瑰宝川剧的脸谱样式，是川剧这一中国非物质文化遗产又一次与时俱进的创新体现。 对方观点：成都大运会的会徽和吉祥物设计单调又缺乏“成都味” 请你驳斥： 理由如下：会徽 ；吉祥物 15（3分）媒体“新都教育”请你将以下信息缩写成一则向市民发布的新闻，注意语言准确和连贯。 材料一：“成都大运会”消息 2021年10月，“爱成都迎大运”2021年成都市青少年阳光体育活动校园武术活动团体总分排名发布；新都区59分（一等奖）
23、；武侯区48分（一等奖）；青白江区44分（一等奖） 材料二：线上评选活动消息“爱成都迎大运”2021年成都市青少年阳光体育活动校园武术活动线上展示评选活动正在火热展开，新都以下学校参与线上展评；香城小学大力发展学校武术教育，配备师资、保障场地器材，让“太极蓉城”“太极进校园”等系列活动，切实地在学校落地，得到有效开展；木兰中学倾力打造“传承客家文化精髓，弘扬韩娥自强精神。”学校普及木兰韩娥五行拳，传承武术精神、强身健体壮志、用于艺术表演；北星小学校构建了属于自己的校本课程，囊括了武术起源与发展、武德修养与武术礼节、基础训练、武术相关知识；实外五龙山学校着力打造“运动和健康校园、书香和学术校园、
24、欢乐和幸福校园”，推出一核两翼教育理念，以武德为核心，武功（强身健体）和武技（自我保护）为两翼；三原外国语学校小学部根据学生的年龄特点，以及各年级学生的培养方向，为此在三年级专门开设了武术特色课程，形成了特有的武术校本教材。评选时间为2021年12月9日10时至12月15日10时。 16（4分）请你挑选出适合的诗句（不重复使用），将其改写成成都大运会歌曲锦城少年行的现代文歌词，使上下文协调，且能体现歌曲主题。杜甫作赠花卿： 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。胡曾作成都： 杜宇曾为蜀帝王，化禽飞去旧城荒。年年来叫桃花月，似向春风诉国亡。李白作上皇西巡南京歌十首：九天开出一成都，万户千门入画图 锦城少年行 出品：成都第31届世界大学生夏季运动会执行委员会 （甲） 这个地方处处充满着希望 （乙） 吹奏不完的情长 青春芳华，我们一样，心中拥有梦想 满城都是阳光，志比天高，欲上青天揽月光 CometoChengduandyourdreamsofyouthwillcometrue在甲处将 （填诗句）改写为： （不超过18个字）在乙处将 （填诗句）改写为： （不超过18个字）
