1、物理 人教版 浙江专用 第一章运动的描述匀变速直线运动第一章运动的描述匀变速直线运动 第第2课时匀变速直线运动规律的应用课时匀变速直线运动规律的应用题组扣点题组扣点深度思考深度思考基础知识题组基础知识题组题点题点位移公式和平位移公式和平均速度公式的均速度公式的应用应用CD平均速度公式平均速度公式的应用的应用题点题点D解析题组扣点题组扣点深度思考深度思考题点题点推论公式推论公式v2v022ax的应用的应用D题组扣点题组扣点深度思考深度思考考点梳理考点梳理加速度加速度同向同向反向反向题组扣点题组扣点深度思考深度思考123n135(2n1)题组扣点题组扣点深度思考深度思考重力重力静止静止匀加速直线匀
2、加速直线题组扣点题组扣点深度思考深度思考4.汽车以汽车以20 m/s的速度在平直公路上行驶，的速度在平直公路上行驶，急刹车时的加速度大小为急刹车时的加速度大小为5 m/s2，则自驾，则自驾 驶员急踩刹车开始，驶员急踩刹车开始，2 s与与5 s时汽车的位时汽车的位 移之比为移之比为 ()A5 4 B4 5 C3 4 D4 3题点题点刹车问题刹车问题的处理的处理C题组扣点题组扣点深度思考深度思考规律方法题组规律方法题组5.做匀减速直线运动的物体做匀减速直线运动的物体 经经4 s停止，若在第停止，若在第1 s内内 的位移是的位移是14 m，则最后，则最后 1 s内位移是内位移是 ()A3.5 m B
3、2 m C1 m D0逆向思维法处理匀减速直线运动问题题点题点B解析解析题组扣点题组扣点深度思考深度思考方法提炼 题组扣点题组扣点深度思考深度思考考点一考点一 匀变速直线运动规律的应用匀变速直线运动规律的应用课堂探究课堂探究考点突破考点突破【例例1】甲、乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变在甲、乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变在 第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的 两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，两倍；在接下来的相
4、同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半求甲、乙两车各自在这两段时间间隔汽车乙的加速度大小减小为原来的一半求甲、乙两车各自在这两段时间间隔 内走过的总路程之比内走过的总路程之比提示：注意两者加速度提示：注意两者加速度之间的关系和前后变化之间的关系和前后变化课堂探究课堂探究考点突破考点突破课堂探究课堂探究考点突破考点突破【突破训练突破训练1】短跑名将博尔特在北京奥运会上短跑名将博尔特在北京奥运会上100 m100 m和和200 m200 m短短跑项目的成绩分别为跑项目的成绩分别为9.69 s9.69 s和和19.30 s19.30 s假定他在假定他在1
5、00 100 m m比赛时从发令到起跑的反应时间是比赛时从发令到起跑的反应时间是0.15 s0.15 s,起跑后做起跑后做匀加速运动匀加速运动,达到最大速率后做匀速运动达到最大速率后做匀速运动.200 m.200 m比赛比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与与100 m100 m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑响，以后的平均速率只有跑100 m100 m时最大速率的时最大速率的96%.96%.求：求：(1)(1)加速所用时间和达到的最大速率；加速所用时间和达到的最大速
6、率；(2)(2)起跑后做匀加速运动的加速度起跑后做匀加速运动的加速度(结果保留两结果保留两 位小数位小数)两个过程的位移两个过程的位移两个过程的时间两个过程的时间注意各个阶段的运动性质注意各个阶段的运动性质这是过程一与过程二相这是过程一与过程二相同的地方同的地方课堂探究课堂探究考点突破考点突破【突破训练突破训练1】短跑名将博尔特在北京奥运会上短跑名将博尔特在北京奥运会上100 m100 m和和200 m200 m短短跑项目的成绩分别为跑项目的成绩分别为9.69 s9.69 s和和19.30 s19.30 s假定他在假定他在100 100 m m比赛时从发令到起跑的反应时间是比赛时从发令到起跑的
7、反应时间是0.15 s0.15 s,起跑后做起跑后做匀加速运动匀加速运动,达到最大速率后做匀速运动达到最大速率后做匀速运动.200 m.200 m比赛比赛时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间时，反应时间及起跑后加速阶段的加速度和加速时间与与100 m100 m比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影比赛时相同，但由于弯道和体力等因素的影响，以后的平均速率只有跑响，以后的平均速率只有跑100 m100 m时最大速率的时最大速率的96%.96%.求：求：(1)(1)加速所用时间和达到的最大速率；加速所用时间和达到的最大速率；(2)(2)起跑后做匀加速运动的加速度起跑后做匀加速运动的加速度(
8、结果保留两结果保留两 位小数位小数)课堂探究课堂探究考点突破考点突破考点二考点二 解决匀变速直线运动的常用方法解决匀变速直线运动的常用方法课堂探究课堂探究考点突破考点突破【例例2】物体以一定的初速度物体以一定的初速度v0 冲上固定的光滑斜面，到达冲上固定的光滑斜面，到达斜面最高点斜面最高点C时速度恰为零，时速度恰为零，如图如图1所示已知物体第一次所示已知物体第一次运动到斜面长度运动到斜面长度3/4处的处的B点时，点时，所用时间为所用时间为t，求物体从，求物体从B滑到滑到C所用的时间所用的时间ABCttBC=?解法一解法一解法二解法二解法三解法三课堂探究课堂探究考点突破考点突破图图1【突破训练突
9、破训练2】在一个倾斜的长冰道上方，一群孩子排成队，每在一个倾斜的长冰道上方，一群孩子排成队，每隔隔1 s就有一个小孩子往下滑，一游客对着冰道上的孩子拍下一就有一个小孩子往下滑，一游客对着冰道上的孩子拍下一张照片，如图张照片，如图2所示，照片上有甲、乙、丙、丁四个孩子他根所示，照片上有甲、乙、丙、丁四个孩子他根据照片与实物的比例推算出乙与甲、丙两孩子间的距离分别为据照片与实物的比例推算出乙与甲、丙两孩子间的距离分别为12.5 m和和17.5 m，请你据此求解下列问题，请你据此求解下列问题(g取取10 m/s2)(1)若不考虑一切阻力，小孩下滑加速度是多少？若不考虑一切阻力，小孩下滑加速度是多少？
10、(2)拍照时，最下面的小孩丁的速度是多大？拍照时，最下面的小孩丁的速度是多大？(3)拍照时，在小孩甲上面的冰道上下滑的小孩子不会超过几个？拍照时，在小孩甲上面的冰道上下滑的小孩子不会超过几个？图图2课堂探究课堂探究考点突破考点突破考点三自由落体运动和竖直上抛运动考点三自由落体运动和竖直上抛运动课堂探究课堂探究考点突破考点突破课堂探究课堂探究考点突破考点突破B课堂探究课堂探究考点突破考点突破图图3 2思维转化法：将思维转化法：将“多个物体的运动多个物体的运动”转化为转化为 “一个物体的运一个物体的运 动动”【例例4】从从斜面上某一位置，每隔斜面上某一位置，每隔0.1 s释放一个小球，在连续释放几
11、颗小释放一个小球，在连续释放几颗小球后，对在斜面上滚动的小球拍下照片，如图球后，对在斜面上滚动的小球拍下照片，如图4所示，测得所示，测得xAB15 cm，xBC20 cm，求：，求：(1)小球的加速度；小球的加速度；(2)拍摄时拍摄时B球的速度；球的速度；(3)拍摄时拍摄时xCD的大小；的大小；(4)A球上方滚动的小球还有几颗球上方滚动的小球还有几颗图图4学科素养培养学科素养培养学科素养培养学科素养培养【突破训练突破训练4】某同学站在某同学站在一平房边观察从屋檐边滴下一平房边观察从屋檐边滴下的水滴，发现屋檐边滴水是的水滴，发现屋檐边滴水是等时的，且第等时的，且第5滴正欲滴下滴正欲滴下时，第时，
12、第1滴刚好到达地面；滴刚好到达地面；第第2滴和第滴和第3滴水刚好位于窗滴水刚好位于窗户的下沿和上沿，他测得窗户的下沿和上沿，他测得窗户上、下沿的高度差为户上、下沿的高度差为1m，由此求屋檐离地面的高度由此求屋檐离地面的高度学科素养培养学科素养培养高考题组12模拟题组345高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345B高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345A高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345BD高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345B高考模拟高考模拟提能训练提能训练高考题组12模拟题组345B高考模拟高考模拟提能训练提
13、能训练练出高分练出高分1234567891011C 2345678910111练出高分练出高分BC 1345678910112练出高分练出高分1245678910113练出高分练出高分1245678910113练出高分练出高分图图1 1235678910114练出高分练出高分1235678910114练出高分练出高分1235678910114练出高分练出高分1234678910115练出高分练出高分1234678910115练出高分练出高分C1234578910116练出高分练出高分C1234568910117练出高分练出高分1234567910118练出高分练出高分答案答案 AB1234567910118练出高分练出高分1234567810119练出高分练出高分答案答案 D1234567810119练出高分练出高分1234567891110练出高分练出高分1234567891110练出高分练出高分1234567891011练出高分练出高分点击单元小结练见点击单元小结练见Word单元小结练单元小结练
