1、战国形势图战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。孟子提出了“定于一”的思想。成书于战国末年的吕氏春秋记载：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬（通铲），不得休息。”作者认为只有统一才能结束战乱。吕氏春秋人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件(共19张PPT)人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件(共19张PPT)第第3 3课课 秦统一多民族封建国家的建立秦统一多民族封建国家的建立中外历史纲要 必修上册课标要求：课标要求：1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；2.通过了解秦朝的社会矛
2、盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。秦的统一秦实现统一的背景客观条件主观条件社会需要人民渴望安定统一秦地理位置优越，物质基础雄厚各地域经济发展，要求打破政治分裂带来的阻碍历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明商鞅变法秦的大一统，反映了春秋战国时代的历史大趋势春秋战国时代的历史大趋势，具有坚实的基础。随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如荀子所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽有程度不同的差异，但总体目标是一致的，这种同一性为建立一个中央集权国家奠定了基础。况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。樊树志国史概要秦的统一时代潮流、
3、历史趋势时代潮流、历史趋势秦的统一（秦之）国塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境观其风俗，其百姓朴，其声乐不流（淫荡）汙（猥亵），其服不挑（佻），甚畏有司而顺。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭、敦 敬、忠信。入其国（首都），观其士大夫，不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也。观其朝廷，其朝（早）间听决，百吏不留，恬然如无治者。荀子强国篇秦与戎、翟同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼仪德行。战国策 秦国秦国客观条件客观条件 秦之富强，得东方游仕之力最多，如商鞅、张仪、公孙衍、甘茂、范睢、蔡泽、吕不韦，皆东方人也，彼辈不抱狭义的国家观念。若是东方贵族机体不推翻，当国者尽如平原、信陵
4、、屈原、韩非之徒，平民学者不出头，游仕不发迹，一般民众皆平民学者不出头，游仕不发迹，一般民众皆受狭义的贵族政治之支配，则秦人力量便不够吞并东方受狭义的贵族政治之支配，则秦人力量便不够吞并东方。钱穆国史大纲秦的统一秦国秦国主观条件主观条件秦的统一秦实现统一的过程秦朝巩固统一秦灭六国策略：远交近攻公元前221年，定都咸阳过程：先后灭韩，赵，魏，楚，燕，齐六国征服南越，控制西南夷，北击匈奴修筑西起临洮、东至辽东的万里长城秦的统一秦的统一秦朝巩固君主专制中央集权的统治措施秦朝巩固君主专制中央集权的统治措施中央集权巩固统一君主专制皇帝制度郡县制三公九卿统一车轨、文字、货币和度量衡修驰道、直道，颁行法律，
5、编制户籍，整顿风俗对国家事务拥有至高无上的决定权丞相、太尉、御史大夫主要官员由中央任免和考核秦的统一专制主义：皇帝制度、三公九卿制专制主义：皇帝制度、三公九卿制 中央集权中央集权的主要表现：郡国、郡县无立法权。人事权都归中央政府；司法、财政、军事各方面，地方都无自主权。地方政府必须接受中央的监督。秦的统一中央集权：郡县制中央集权：郡县制秦的统一秦朝统一的意义秦朝统一的意义秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家。空前统一的封建国家促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。秦朝的暴政清袁江阿房宫十二通条屏徐
6、福东渡图秦始皇陵兵马俑焚书坑儒秦朝的暴政 秦帝国的人口，估计在40004000万万左右，仅阿房宫、骊山陵、长城、南越两疆的人力动员，数量已在900900万万，连累家属，连累家属，已经超过已经超过40004000万万，几乎牵动帝国的全部人口。赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，溃而叛之。人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件秦末农民起义与秦的速亡陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照秦朝法律，不能如期感到戍地将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导
7、下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民起义，陈胜自立为王，号为“张楚”。天下云集响应，起义迅速蔓延。人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件秦末农民起义与秦的速亡公元前公元前209209年，陈胜起义攻占陈地，建立年，陈胜起义攻占陈地，建立“张楚张楚”政权政权起义军分裂，吴广、陈胜先后被杀起义军分裂，吴广、陈胜先后被杀公元前公元前207207年，巨鹿之战，项羽破釜沉舟年，巨鹿之战，项羽破釜沉舟公元前公元前207207年，刘邦入咸阳，秦朝灭亡年，刘邦入咸阳，秦朝灭亡公元前公元前202202年，
8、垓下之围，项羽乌江自刎年，垓下之围，项羽乌江自刎人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件秦末农民起义与秦的速亡陈胜败北后，项羽、刘邦等领导的反秦势力却日益壮大。公元前207年，刘邦的军队进入咸阳，秦朝灭亡。秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的楚汉战争。最终，项羽被刘邦击败。楚汉之争楚汉之争人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件推究刘项胜败的原因，约有以下三点：推究刘项胜败的原因，约有以下三点：第一，刘邦和他的
9、臣属充分了解秦代政治制度的优越性。刘邦虽是楚人，但他入关以后，有意继承了秦朝的统一模式。而项羽对于秦政权只知愤恨，否定一切，分封割据。第二，刘邦出身农民小有产者的家庭，了解人民的疾苦。入关以后，约法三章。而项羽则不然，历史记载他“所过无不残灭”。第三，刘邦集团在其他方面也比项羽有优越的条件。在经济方面，刘邦占有最富庶的关中作为供应物资及人力的根据地。而项羽都彭城，虽然交通便利，却是四战之地，不易固守。加上粮道被彭越切断，物资无法供应。在政治方面，刘邦广泛地延揽和利用人才，联合所有反对项羽的势力，抓住项羽刚愎自用、任人唯亲的缺点分化其内部。在军事方面，刘邦能和韩信、彭越等配合作战，牵制、分散项羽的军事力量。摘编自 安作璋秦汉史十讲人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件人教统编版必修中外历史纲要上第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件
