1、一年级数学下册（一年级数学下册（RJRJ）教学课件教学课件第 1 课时 认 识 人 民 币（1）第 5 单元 这节课我们就来认识一些小面值的人民币，并学会正确使用它们。认识人民币1元5角1角1元5角1角2分5分1分一、新课导入一、新课导入 请同学们认一认，把你认识的人民币在小组里介绍一下，然后认真观察人民币上都有什么？人民币上都有什么呢？5元2元1元小结：1.认识人民币的办法很多，不仅可以通过颜色、数，还可以通过图案进行辨认，也可以将这几种方法结合起来辨认。2.国徽代表我们伟大的祖国，所以，我们一定要要像热爱我们的祖国一样爱护人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。一起来认识一下1元
2、以下的人民币。1元元1角角5角角1分分2分分5分分二、探索新知二、探索新知你认识这些人民币吗？你认识这些人民币吗？人民币的单位有人民币的单位有元、角、分。元、角、分。1人民币的种类有两种：一种是纸币，另一种是硬币。人民币的种类有两种：一种是纸币，另一种是硬币。人民币怎么分类人民币怎么分类元和角之间有元和角之间有什么关系？什么关系？人民币的进率人民币的进率=1元 =10角2角和分之间有角和分之间有什么关系？什么关系？人民币的单位有元、角、分。人民币的单位有元、角、分。你们知道元、角、分之间有什你们知道元、角、分之间有什么关系吗？么关系吗？=1角 =10分元是比角大的人民币单位。元是比角大的人民币
3、单位。1 1角角1 1角地数，角地数，1010个个1 1角是角是1 1元。元。角是比分大的人民币单位，角是比分大的人民币单位，1 1分分1 1分地数，分地数，1010个个1 1分是分是1 1角。角。三、巩固练习三、巩固练习127825221.写出下面的钱数。写出下面的钱数。1012410502.怎么想呢？怎么想呢？20分就是分就是2个个10分，分，1个个10分是分是1角，角，2个个10分是分是2角。角。几个几个10分就是几角。分就是几角。40角就是角就是4个个10角，角，1个个10角角是是1元，元，4个个10角是角是4元。几个元。几个10角就是几元。角就是几元。1元元10角，角，5元里有元里有
4、5个个10角，就是角，就是50角。角。几元就是几十角。几元就是几十角。四、课堂小结四、课堂小结1.人民币的质地分为两种：纸币和硬币。2.认识人民币时，可以从人民币的质地以及人民币的文字、数字、图案、颜色、大小等方面来识别。3.1元、1角、5角、1分、2分、5分都是较小面值的人民币。4.元、角、分是人民币的单位。分是人民币的最小单位。它们之间的换算关系是：1元=10角，1角=10分。分析探究，归纳特征 教师指导学生分组自己动手画画圆，看看能画出多少直径、半径。折一折，量一量、比一比会发现圆的所有直径、半径的有什么共同点？圆的位置与什么有关系？圆的大小与什么有关系？数一数，在你的圆形纸片上有多少条
5、半径，有多少条直径？（4条、6条、8条-）你能折出更多的半径和直径吗？（能）那么在同一圆中到底有多少条半径？（无数条）有多少条直径？（无数条）板书 量一量，圆形纸片上半径和直径的长度，把数据标在上面，你又发现了什么？（指导学生讨论）指名回答。总结：所有半径的长度都相等，所有直径的长度也都相等。板书：半径相等 直径相等比较一下半径和直径的长度，你还能发现什么？（半径是直径的1/2，直径是半径的2倍）板书半径用字母r来表示，直径用字母d来表示，它们的关系还可以表示为d=2r r=d/2。板书 所有这些特征成立的前提是必须在同一圆中。板书：同一圆中 学生能通过探究讨论，得到圆的一些特征，学生口头表达。
