1、社戏 -形象人物描写、特写景物描绘 小说：小说：小说的三要素：小说的三要素：环境环境自然环境：自然环境：人物活动的时间、地人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。点、季节、天气、景物等。社会环境：社会环境：人物活动的历史背景、人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系。社会情态、人与人之间的关系。交代故事发生的时间、地点。交代故事发生的时间、地点。渲染气氛、奠定情感基调。渲染气氛、奠定情感基调。烘托人物烘托人物,揭示人物心境，表现人物性揭示人物心境，表现人物性格。格。推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。打基础。深化作品主题。深化作品主题。社会环境描
2、写主要作用：社会环境描写主要作用：交代人物的生存环境、交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时社会关系、交代作品的时代背景等。代背景等。环境描写鉴赏浏览全文浏览全文温馨提示：温馨提示：自然环境指人物活动的时间、地点、自然环境指人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。具体可表现为对季节、天气、景物等。具体可表现为对日月星日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等的描写。令、风雨雪霜等的描写。两两 岸岸 的的 豆豆 麦麦 和和 河河 底底 的的 水水 草草 所所 发发 散散 出出 来来 的的 清清 香香，夹夹 杂杂 在在 水水 气气 中
3、中 扑扑 面面 的的 吹吹 来来；月月 色色 便便 朦朦 胧胧 在在 这这 水水 气气 里里。淡淡 黑黑 的的 起起 伏伏 的的 连连 山山，仿仿 佛佛 是是 踊踊 跃跃 的的 铁铁 的的 兽兽 脊脊 似似 的的，都都 远远 远远 的的 向向 船船 尾尾 跑跑 去去 了了，但但 我我 却却 还还 以以 为为 船船 慢慢。他他 们们 换换 了了 四四 回回 手手，渐渐 望望 见见 依依 稀稀 的的 赵赵 庄庄，而而 且且 似似 乎乎 听听 到到 歌歌 吹吹 了了，还还 有有 几几 点点 火火，料料 想想 便便 是是 戏戏 台台，但但 或或 者者 也也 许许 是是 渔渔 火火。1 1、这些、这些景
4、物描写景物描写，为我们，为我们展示展示了一幅了一幅江南江南水乡水乡所特有的所特有的清新优美清新优美的图景。（渲染氛围）的图景。（渲染氛围）2、烘托了、烘托了“我我”急于急于看到社戏看到社戏的愉的愉快和迫切的快和迫切的心情心情。（烘托人物）。（烘托人物）3、调动视觉、听觉、嗅觉、味觉调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水乡的美丽景色，描绘江南水乡的美丽景色，抒发了抒发了作者热爱自然、作者热爱自然、热爱农村风光热爱农村风光的感情。的感情。作用分析（暗示或深化主题）（暗示或深化主题）本段从哪些角度对景物进行了细本段从哪些角度对景物进行了细致的描绘？致的描绘？1.运用多种感官 2.修辞手法的运用 3.以
5、动写静的写法 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。了深夜。1 1、“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的”“松柏林早在船后了，船行也并不慢松柏林早在船后了，船行也并不慢”2、但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。夜。作用分析作用分析烘托我对社戏的留恋心情烘托我对社戏的留恋心情抒发了
6、作者热爱自然、抒发了作者热爱自然、热爱农村风光热爱农村风光的感情。的感情。推动情节继续向前发展推动情节继续向前发展1、叙述者、叙述者 2、双喜、双喜 3、阿发、阿发请请3位同学朗读位同学朗读2430段段人物描写鉴赏人物描写鉴赏人物描写人物描写正面描写：外貌描写，语言描写、神态描写、正面描写：外貌描写，语言描写、神态描写、动作描写、心理描写动作描写、心理描写 细节描写细节描写侧面描写侧面描写在本文中描述了平桥村的那些人，写出了人物怎样的性格特点？例如：从例如：从-句子中，句子中，运用了运用了-描写方法，可描写方法，可以看出以看出（谁）（谁）-的性格的性格特点。特点。双喜是一个聪明、能干、善解人意
7、，双喜是一个聪明、能干、善解人意，考虑问题周到，而且反应灵敏，充满自考虑问题周到，而且反应灵敏，充满自信，有组织才能和号召力，是孩子们的信，有组织才能和号召力，是孩子们的当然领袖。当然领袖。宽厚、淳朴、好客、热诚宽厚、淳朴、好客、热诚憨厚、无私憨厚、无私聪明、能干、善解人意、有聪明、能干、善解人意、有组织才能和号召能力组织才能和号召能力机灵、勤快机灵、勤快小练笔小练笔运用描写方法，描绘自运用描写方法，描绘自己的一个小伙伴，要借己的一个小伙伴，要借此表现出人物的性格特此表现出人物的性格特点。点。优美的自然景色自由自在的生活农村孩子的聪明、热情、淳朴人与人之间友善、和谐的关系小结全文中考链接 社戏
8、社戏阅读练习（阅读练习（2019年泰安市中考题）年泰安市中考题）阅读社戏中的节选文字，完成914小题。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是
9、踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。9.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（）A看戏途中 B渔火点点 C月夜行船 D水乡夜景10.对画线句子理解正确的一项是（）A语言描写，
10、表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。B语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。C心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。D心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。11.文中处应填动词恰当的一项是（）A点 磕 夹 飞 B点 敲 混 飞 C磕 点 混 箭 D点 敲 夹 箭 12.节选文字第二自然段的描写角度依次是（）A味觉 视觉 听觉 B嗅觉 听觉 视觉 C嗅觉 视觉 听觉 D味觉 听觉 视觉 13.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项（）A惊喜 惬意 B迷茫 困惑 C沉醉 忘我 D惆怅 烦闷14.这几段文字的语言特点是（）A冷峻犀利，富含人生哲理。B清新自然，充满诗情画意。C华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。D古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。课后巩固课后巩固 根据本文多角度环境描写的方法，写一段根据本文多角度环境描写的方法，写一段环境描写，要借景物描写把自己蕴含在其环境描写，要借景物描写把自己蕴含在其中的感情表达出来。中的感情表达出来。
