1、揭露统治者的昏庸腐朽杜牧过华清宫反映国家离乱、山河沦丧杜甫春望、文天祥过零丁洋同情人民的疾苦白居易卖炭翁对国家民族前途命运的担忧杜甫登楼揭露统治者穷兵黩武杜甫兵车行建功立业的渴望陆游书愤保家卫国的雄心壮志王昌龄从军行报国无门的悲伤辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古年华消逝、壮志难酬的悲叹苏轼念奴娇赤壁怀古理想不为人知的愁苦心情屈原涉江诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件羁旅愁思温庭筠商山早行思亲念友王维九月九日忆山东兄弟边关思乡范仲淹渔家傲秋思闺中怀人王昌龄闺怨寄情山水田园的悠闲王维山居秋暝昔盛今衰的感慨刘禹锡乌衣巷借古讽今的情怀李商隐贾生青春易逝的伤感李清照如梦令(昨夜雨疏风
2、骤)仕途失意的苦闷白居易琵琶行并序告慰平生的喜悦杜甫闻官军收河南河北品格气节的自白于谦石灰吟谈禅说理的感慨苏轼题西林壁诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件依依不舍的留念柳永雨霖铃情深意长的勉励王勃送杜少府之任蜀州坦陈心志的告白王昌龄芙蓉楼送辛渐遭贬后郁闷、惆怅、失意李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理屈原离骚寄情山水、以求解脱的心态苏轼定风波诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌表达了诗人什么情感？请结合诗句分析。诗歌表现了诗人怎样的情趣(心境，心情，人生理想，人生态度)？诗人的情感有哪些变化？诗
3、歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件抓住景物特点，揣摩含蓄之情。抓住双层感情：一是关乎“物”的，一是“物”中寄托的情志。用了比喻、象征、对比、衬托等手法的句子，要还原其本义；用了用典、反语等手法的句子，要理解其曲折之情。如“”一句中，“江风引雨”是个短语，若联系所在的句子，情感则很明显；“入舟凉”，一个“凉”字，点出了“江风引雨”带给人的心情。阅读下面这首宋词，完成后面的问题。一剪梅中秋无月辛弃疾(1)从这首词流露出的。中秋佳节，无月可赏，作者内心的情感：_。(2)。“忆对”的美景与“今宵”的哀景作对比，体现作者的心情：_。(3)从词中或来分析。欲“问化工”，却“路、信”
4、难通，体现作者的心情：_。“杯且从容，歌且从容”，表现了作者的心情：_。（4）全词表达了？请。一剪梅中秋无月一剪梅中秋无月辛弃疾一剪梅中秋无月一剪梅中秋无月辛弃疾中秋丹桂丛花杯中月杯中云湿纱窗雨湿纱窗(1)从这首词流露出的。中秋佳节，无月可赏，作者内心的情感：_。(2)。“忆对”的美景与“今宵”的哀景作对比，体现作者的心情：_。(3)从词中或来分析。欲“问化工”，却“路、信”难通，体现作者的心情：_。“杯且从容，歌且从容”，表现了作者的心情：_。一剪梅中秋无月解析一剪梅中秋无月辛弃疾中秋丹桂丛花杯中月杯中云湿纱窗雨湿纱窗【答案】。往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，唯有“烛花红”。欲“问化工
5、”，但“路也难通，信也难通”，明写中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤。一剪梅中秋无月 概括分析情感内容题的1.准确概括思想情感。2.用相关诗句具体分析如何表达这种情感。诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的
6、长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。表现出对自己文学成就的自得之情。颔联戏谑友人，尾联自傲自夸，这是通过诙谐的态度表达自得之意。表现出对自己现实境况的无奈与自嘲。“世间富贵应无分，身后文章合有名”是牢骚之语，本诗表面上是对自己文章的夸耀和对友人的戏谑，但实质上充满了不平、辛酸和自嘲。诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件这首诗的颈联“世间富贵应无分，身后文章合有名”蕴含着作者怎样的情感？阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十白居易一篇长恨有风情，十首秦吟近正声。每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。世
7、间富贵应无分，身后文章合有名。莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。【注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。长恨：指作者的长诗长恨歌。秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟。正声：雅正的诗篇。伏：服气。这是诗人结合自己命运遭际的牢骚话。他说：世上富贵人人所羡，但我却命中无份，看来只有身后的文名，聊可自慰了。这里虽有对自己诗才的自许，但也蕴含着不平和辛酸。诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件诗歌鉴赏之情感和形象ppt课件如杜甫春望中的“国破
8、山河在，城春草木深”描写了一片萧条的景象；诗人“感时”落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。如屈原离骚中的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮”再现了诗人不愿同流合污、不低头、不屈服、执着地追求真理的形象。如苏轼定风波中的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行，豪放洒脱的形象。如王昌龄出塞二首(其一)中有“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，我们仿佛看到了一位英勇的战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。如陶渊明归园田居(其三)中的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，这是一个归隐田园、从事
9、农耕的真实诗人形象，他热爱田园生活，安贫乐道。如李白梦游天姥吟留别中的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，表现了他淡泊富贵、傲视权贵的品质，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。如在李清照的声声慢中，我们看到了一个流落无依、形影相吊、漂泊江南的词人形象。亡国之痛、孀居之悲、沦落之苦齐上心头。如陆游书愤中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，诗人大志落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑。此二句刻画了一位悲怆、郁愤的不遇之士的形象。如王维的九月九日忆山东兄弟：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”塑造了一个思念故乡亲人的诗人形象。(20142014山东卷)阅读下
10、面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器诗中“陈居士”的是什么？请结合两首诗加以分析。(4分)寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器诗意楚酒使人倦怠，我接连醉了三天，谁料到春雨过后鲜花竟红遍满园。可惜没有人能画出我惆怅的影象，在亭角寻觅诗句却只有清风把两袖涨满。请不要嘲笑我好酒贪
11、杯，苦恼中只有它能催我入睡。醒来时推门走去寻觅诗句，伴着明月在高耸的大树间徘徊。(20142014山东卷)阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句 陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器诗中“陈居士”的是什么？请结合两首诗加以分析。(4分)诗中的“陈居士”是一位、的诗人。(步骤二)“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他的性格特点；“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的。问题李白在行路难中
12、说：“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”与“爱把山瓢”的陈居士相比，？【答案】李白的这四句诗极言宴席的华美，生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣扎出来的自我形象；而陈居士的“爱把山瓢”更多地体现出的是一种文人的洒脱。1鉴赏方法(1)(2)。(3)。分析人物形象要注意诗人对诗中人物的语言、动作、肖像特别是细节的描写。运用联想，体悟感情，定格形象。这首诗(词)塑造了一个？试加以分析。诗(词)中的具有怎样？试加以)。请简要概括(或分析)中(作者)的问题设置答题步骤步骤一：明确指出是什么形象，概括人物形象特征。步骤二：结合诗(词)句具体分析诗歌是如何塑造形象的(分点
13、说明、概括)。步骤三：概括形象的意义分析形象中诗(词人)(作者)所寄寓的感情或蕴含的哲理。答题步骤雄浑壮丽王维使至塞上“大漠孤烟直，长河落日圆”。壮阔苍茫李白忆秦娥“西风残照，汉家陵阙”。苍凉悲壮杜甫旅夜书怀“飘飘何所似，天地一沙鸥”。闲适恬淡陶渊明饮酒“采菊东篱下，悠然见南山”。清幽明净王维山居秋暝“明月松间照，清泉石上流”。明丽清新刘禹锡竹枝词二首(其一)“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”。萧疏凄寂韦应物淮上即事寄广陵亲故“秋山起暮钟，楚雨连沧海”。安谧美好王维辛夷坞“木末芙蓉花，山中发红萼”。高远深邃晏殊蝶恋花“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。淡雅幽远秦观浣溪沙“自在飞花轻似梦，
14、无边丝雨细如愁”。清冷幽静王维过香积寺“泉声咽危石，日色冷青松”。这首诗(词)为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什么样的效果？这首诗(词)营造了一种怎样的意境氛围？表达了诗(词)人什么样的思想感情？这首诗(词)描写了什么样的景物？抒发了诗(词)人怎样的情感？请从意境营造的角度，赏析全诗(词)。(2017天津卷，改编)阅读下面的宋诗，按要求作答。太湖恬亭宋王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。第二联描绘了怎样的画面？恬亭的栏杆临靠着溪水，被绿阴密密地包围；溪岸高高低低，远方
15、山色青翠。独自站在亭中，看太阳在断桥边西坠；溪水倒映着葱郁的树木，鸟儿在密叶间互相依偎。在这宁静的地方，清闲地游山玩水；才觉得心中了无牵挂，谁还会想到世间俗事的琐碎。等到夜深人静的时候，让我们一起流连其间吧，秋风凉爽，斜月朦胧，我们乘着钓船尽兴而归。太湖恬亭宋王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。第二联描绘了怎样的画面？【解题思维】第一步：第二联在这首诗中的重要，用一两个词语概括这一联写景所烘托的意境：。第二步：试着用自己的这一，。第三步：。先点明画面的特征，然后具体分析
16、各个景物。【答案】(步骤一)人景相融的画面：(步骤二)断桥边夕阳西下，树影倒映水中，鸟雀在枝头相互依偎，诗人独自欣赏美景。解题指导太湖恬亭宋王安石槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚，秋风斜月钓舟归。【注】徙倚：徘徊，流连不去。这首诗的首联描绘出怎样的画面？表达了诗人怎样的情怀？【答案】这首诗的首联描绘了一幅幽静、恬淡的画面。亭靠近溪流，亭子的栏杆探到水面上，周边是浓浓的绿阴围绕。溪岸沿着地势高低错落，一直深入到清脆的山峦。环境如此幽静，溪流、绿阴和翠微，切割了红尘；一时间，人心也超脱了俗世的羁绊。表达了作者恬静闲适的情
17、怀。模式：画面（特点+画面描述）+情怀解题指导1 1鉴赏方法诗中有画，就要看画面形、色、动、静，欣赏诗歌的画面美。古代许多写景诗多具有“诗中有画”的特征。欣赏诗歌的画面美，主要从下面四个角度入手：(2)色调含情读一首诗，首先看它描写了什么形象，呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在的情感。一般而言，色调明丽、画面鲜活，诗人的情感就高昂乐观；色调阴暗、画面凄凉，诗人的情感就低沉伤感。(3)缘景明情“一切景语皆情语”，诗人笔下的景物不是客观景观，而是经过了诗人心境的过滤、心情的渲染的。所以，通过对诗歌景物意象特征的把握，可以推测诗人的心情。如李清照的声声慢：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”(
18、4)双层挖掘有些诗歌感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含意，这正是作者要表达的主题。如苏轼的念奴娇赤壁怀古，从字面看是旷达豪迈，但深层情感却是辛酸无奈。答题步骤阅读下面这首词，完成后面的问题。南乡子秋暮村居清纳兰性德红叶满寒溪，一路空山万木齐。试上小楼极目望，高低。一片烟笼十里陂。吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。乍逐横山时近远，东西。家在寒林独掩扉。【注】荧荧：灯光闪烁之貌。元吴师道桐庐夜泊：“灯光隐见隔林薄，湿云闪露青荧荧。”这首词描绘了一幅怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？寒冷的溪流上飘满红色落叶，一路上山林寂静无人，树木整齐划一。试着登上小楼极目远眺，群山高低连
19、绵。一片烟雾笼罩着数十里湖泊。狗吠声夹杂着鸡鸣，灯光闪烁，找不到回去的路。沿着横亘之山而行，忽远忽近，时东时西。家在秋冬的林木深处，正孤独地关着门儿。阅读下面这首词，完成后面的问题。南乡子秋暮村居清纳兰性德红叶满寒溪，一路空山万木齐。试上小楼极目望，高低。一片烟笼十里陂。吠犬杂鸣鸡，灯火荧荧归路迷。乍逐横山时近远，东西。家在寒林独掩扉。【注】荧荧：灯光闪烁之貌。元吴师道桐庐夜泊：“灯光隐见隔林薄，湿云闪露青荧荧。”这首词描绘了一幅怎样的图景？表达了诗人怎样的情感？【解析】对本题的回答要抓词中主要的意象，“红叶”说明是秋天，“寒溪”“空山”“万木”“烟笼”“十里陂”“吠犬”“鸣鸡”“灯火”，描绘
20、出一种静谧、疏朗、空旷的山水田园景色；情感可通过“满”“空”“迷”等词语，再结合词的意境来理解。【答案】此词描绘了暮秋时节一幅山村田园风光图。通过写红叶、寒溪、空山、万木、山峦参差、烟笼长堤、犬吠、鸡鸣、寒林村舍等意象，营造出一种静谧、疏朗、空旷的意境，透露出作者的欣喜、恬淡、闲适而又略显孤独的情感。就是与的组合。“”即诗中的，不仅包含，也包括、和；。杨柳、长亭、南浦、酒昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。(诗经小雅采薇)月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤雁字回时，月满西楼。(李清照一剪梅)梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(李清照声声慢)红豆、莲、连理枝、比翼鸟在
21、天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易长恨歌)投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣凉州词)五柳、东篱、三径、菊花采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒)这首诗描写了怎样的事物形象？这首诗中描写的事物有什么特征？请结合诗句具体分析。某联描写的某物有哪些特点？这首诗中的某物具有什么品格？(1)。事物的形象并不是凭空而来的，它通过相关诗句来表现，有时通过关键词语来突出。因此在分析时一定要结合相关内容进行分析。(2)。任何一首诗作，其目的不是咏物本身，而是为了表达某种感情。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。(3)。很多作品有关时代背景的，其情感的抒发与作者的
22、阅历有着千丝万缕的联系。因此在分析物象后，还要结合相关背景作深入分析。：总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象的特点。：结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵。：结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的情感、理想。(第二、三步经常合在一起来组织答案)(2012天津卷，改编)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。野菊杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。概括分析本诗描绘了怎样的野菊形象。(5分)不给
23、文人骚客做干粮，更不肯随流俗在重阳节被俗人赏识。正因为在野外更有清幽淡色。哪肯因为无人，剪掉自己的幽香。已是傍晚时分，在绿色的半山腰中与野菊相逢。即使匆忙也要折一枝淡黄的野菊。野菊花也许会冷笑那些家养的菊花，因为家菊们竟然向陶渊明寻求恩宠。(2012天津卷，改编)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。野菊杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。概括分析本诗描绘了怎样的野菊形象。(5分)【解题思维】：总结概括出诗中描绘的主要物象“野菊”的
24、特点：清雅幽香、超凡脱俗、孤傲高洁。：结合诗句分析所咏“野菊”的特点，“在野有幽色”体现出其“幽香”的特点；“况随流俗作重阳”说明其超凡脱俗；“肯为无人减妙香”刻画其孤傲高洁的情操。：规范组织答案。可按先总后分的形式，作答时，先概括其特点，再具体分析。(2012天津卷，改编)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。野菊杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。概括分析本诗描绘了怎样的野菊形象。(5分)(1)(步骤一)清雅幽香：(步骤二)生长
25、于山野，在半山碧色中开放出黄色的花朵，散发出美妙的馨香。(2)(步骤一)超凡脱俗：(步骤二)不期盼被诗人赞颂，不随世俗在重阳节开放。(3)(步骤一)孤傲高洁：(步骤二)在野外盛开而有清幽的颜色，不因为无人欣赏而自减其香。(2012天津卷，改编)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。野菊杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。陶渊明笔下的“东篱族”与杨万里诗中的“野菊”有何不同？请简要分析。陶渊明酷爱菊花，他笔下那些篱边的黄菊正向诗人邀宠
26、，以取得吟赏的荣光。阅读下面这首唐诗，回答问题。咏瓢张说美酒酌悬瓢，真淳好相映。蜗房卷堕首，鹤颈抽长柄。雅色素而黄，虚心轻且劲。岂无雕刻者，贵此成天性。诗中的“瓢”有怎样的外在特点？寄寓了作者怎样的人格理想？通读全诗可知，诗中表现“瓢”的外在特点的主要是中间两联，颔联说“瓢”形如蜗房，瓢首下堕，瓢把如同仙鹤的脖颈，突出其形状小巧轻盈；颈联说其色彩素雅淡黄、内空但轻盈有力度。根据题干要求，考生要提取出其外形和颜色两方面的特点。而作者的人格理想则体现在首联的“真淳”和尾联的“无雕刻”“天性”上，寄寓了作者对毫无雕饰、虚心、率真自然的秉性的赞美。解析阅读下面这首唐诗，回答问题。咏瓢张说美酒酌悬瓢，真淳好相映。蜗房卷堕首，鹤颈抽长柄。雅色素而黄，虚心轻且劲。岂无雕刻者，贵此成天性。诗中的“瓢”有怎样的外在特点？寄寓了作者怎样的人格理想？外形轻盈小巧，色泽淡黄素雅。寄寓了作者崇尚虚心、率真自然、毫无矫饰的人生境界。
