曲解文义。1阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。帝竦体改容，知其以义理讽也。角度四：比对添加或删减内容契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。要细心辨析选项中对人物的分析、文本道理的阐述等有无夸大、歪曲或偷换概念的现象，要注意比对选项转述时是否漏掉了某个起关键作用的词语。谈间，公为予言李台州母子事。原文(2016山东高考)他督学地方，尊崇先贤，引领学风；是皇上派赵滋传达旨意（无使者偕同）。其不为窟穴者，以避湿也。原文(2014福建高考)分析：学者日以怠，学医的人一天天地懈怠（与“不愿行医”有区别）此题为单项选择题，通常要求选出错误的一项。是时，世祖章皇帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。3四个选项中只有一项错误，且该项错误也非全错，而是错一点，往往是“概括”无错，“分析”有瑕。官咸宁半载，入为云南道监察御史。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。选项D当皇帝不听其他大臣进谏时，刘敞犯颜直谏，用一身正气折服了皇帝。
