1、10 沙滩上的童话沙沙滩滩10 沙滩上的童话第一课时第二课时人教版 语文 二年级 下册10 沙滩上的童话作家名片：金波，作家名片：金波，原名王金波，北原名王金波，北京人，祖籍河北冀县，儿童文学作京人，祖籍河北冀县，儿童文学作家。家。主要作品：主要作品：回声回声我们去看海我们去看海眼睛树眼睛树感谢往事感谢往事等。等。第一课时10 沙滩上的童话堡堡堡垒堡垒城堡城堡插插bo ch造句：造句：这座这座城堡城堡看起来有些年代了。看起来有些年代了。插手插手插页插页造句：造句：我的事情，希望你不要我的事情，希望你不要插手插手。朗读朗读课文课文 扫清障碍扫清障碍加一加加一加保保+土土=堡堡10 沙滩上的童话凶
2、凶狠狠 xing hn凶狠凶狠行凶行凶造句：造句：在战场上，敌人是在战场上，敌人是凶狠凶狠的。的。狠心狠心狠毒狠毒造句：造句：生活所迫，妈妈生活所迫，妈妈狠心狠心地离开了孩子。地离开了孩子。10 沙滩上的童话攻攻商商 gngshng进攻进攻攻击攻击造句：造句：解放军向敌人发动了猛烈的解放军向敌人发动了猛烈的攻击攻击。商品商品商量商量造句：造句：超市里有很多超市里有很多商品商品。10 沙滩上的童话量量驾驾 ling ji测量测量量杯量杯造句：造句：地质学家在野外地质学家在野外测量测量。驾驶驾驶驾车驾车造句：造句：爸爸爸爸驾驶驾驶汽车行驶在公速公路上汽车行驶在公速公路上。驾驾架架熟字比较熟字比较1
3、0 沙滩上的童话轰轰驳驳 hngb轰动轰动轰鸣轰鸣造句：造句：机器的机器的轰鸣轰鸣声，掩盖住了笑声。声，掩盖住了笑声。反驳反驳斑驳斑驳造句：造句：朋友的说法不对，我朋友的说法不对，我反驳反驳了他了他。10 沙滩上的童话赞赞 zn赞扬赞扬赞叹赞叹造句：造句：雷锋叔叔助人为乐的精神，得到大雷锋叔叔助人为乐的精神，得到大家的一致家的一致赞扬赞扬。10 沙滩上的童话linglinglingling量量我们一起商我们一起商量量怎样攻下那座城堡。怎样攻下那座城堡。多音字多音字等等量量量量力而行力而行10 沙滩上的童话周周围围句句补补充充药药 合合 死死记记zhuzhuwiwijj b bchngchngy
4、oyo h h s s j j10 沙滩上的童话左右左右 结构结构充充补补药药记记周周合合上下上下 结构结构句句半包围半包围 结构结构死死生字归类生字归类心字底的字心字底的字围围10 沙滩上的童话记记j自己一人在说话：自己一人在说话：猜字谜猜字谜识字方法识字方法加一加加一加保保+土土=堡堡艹艹+约约=药药加加+马马=驾驾车车+双双=轰轰10 沙滩上的童话补补记记 j jbb左边是左边是“衤衤”，不要写成不要写成“礻礻”。“己己”第三第三笔竖弯钩不笔竖弯钩不出头。出头。10 沙滩上的童话bb部首：衤（衣字旁）部首：衤（衣字旁）结构：左右结构结构：左右结构组词：补习组词：补习 缝缝补补缝缝补补造句
5、：奶奶很勤劳，每天造句：奶奶很勤劳，每天缝缝补补缝缝补补，忙里忙外。忙里忙外。重难点字书写指导重难点字书写指导10 沙滩上的童话yoyo部首：艹（草字头）部首：艹（草字头）结构：上下结构结构：上下结构组词：火药组词：火药 药丸药丸造句：造句：火药火药是中国古代的四大发是中国古代的四大发明之一。明之一。10 沙滩上的童话3培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。【机智灵活，神通广大】（1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。秦观是北宋文学史上的一位重要作家，被尊为婉约派一代词宗。该词大约作于作者创作早期的
6、熙宁年间，当时作者家居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的田居四首等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。上阕先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”字与“满”字显见春意之浓，是春到农村的标志景象，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。“倚东风”二句承上而来，“东风”言明时令，“豪兴”点明心情，“徜徉”则写其怡然自得的神态，也表现了词人对农村景色的喜爱。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。下阕“远远围墙”四句，作者的视野由近放远。围墙、茅堂、青旗、流水、小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗蕴，引人遐想。“偶然乘兴，步过
7、东冈”，照应上文的“豪兴徜徉”，进一步写其怡然自得情状。“正莺儿啼”三句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。与上片对应部分描写静静绽放的开花植物不同，这里集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物；“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。比起小园来，是别一种春光。（2）哲理：比喻，沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。蕴含新事物必将代替旧事物的哲理，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生态度。文化在综合国力竞争中的地位：当今世界，各国之间综合国力竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国
8、力竞争的重要因素文化是综合国力竞争中维护国家利益和安全的重要精神武器。4)意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分)2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。1.1关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为。庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。洞悉易理，指出“易以道阴阳”，其“三籁”思想与易经三才之道相
9、合。其文想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜。代表作品为庄子，其中名篇有逍遥游齐物论养生主等。其作品被称为“文学的哲学，哲学的文学”。据传庄子尝隐居南华山，卒葬南华山，故唐玄宗天宝初，被诏封为南华真人，其书庄子被奉为南华真经2、教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。（2）教师归纳：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。走迷宫走迷宫狠狠插插凶凶堡堡攻攻商商量量驾驾轰轰驳驳赞赞识字游戏识字游戏10 沙滩上的童话 城堡：城堡：
10、像堡垒的小城，大型像堡垒的小城，大型设防的建筑或建筑群设防的建筑或建筑群。本文本文指指“我们我们”在沙滩垒的小城堡。在沙滩垒的小城堡。传说中，这座传说中，这座城堡城堡里住着一位里住着一位美丽的公主。美丽的公主。10 沙滩上的童话凶狠：凶狠：凶恶狠毒。凶恶狠毒。他用他用凶狠凶狠的目光盯着我看，的目光盯着我看，看得我头皮发麻。看得我头皮发麻。10 沙滩上的童话反驳：反驳：提出反对的理由提出反对的理由辩驳。辩驳。大家大家反驳反驳了他的观点。了他的观点。10 沙滩上的童话 这篇课文主要写的是孩子们在这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上沙滩上 ，并编，并编织了一个织了一个 故事。故事。整体感知整体感知堆了一
11、个城堡堆了一个城堡美丽童话美丽童话朗读课文，想想课文朗读课文，想想课文主要主要讲了讲了一一件什么事？件什么事？10 沙滩上的童话 读读完完课文，课文，说说说说“快乐天地快乐天地”在哪儿在哪儿？我们我们编织了一个什么编织了一个什么“童话童话”？“快乐天地快乐天地”指的是沙滩，我们编织了一指的是沙滩，我们编织了一个攻破城堡救公主的童话故事。个攻破城堡救公主的童话故事。10 沙滩上的童话一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。周周 围围句句 子子补补 充充火火 药药合合 适适记记 忆忆 zhu wi zhu wi j j zi zi b b chn chn hu yo hu yo h h sh sh
12、 j j y y 课堂演练课堂演练10 沙滩上的童话二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。记（记（）补（补（）药（药（）纪（纪（）扑（扑（）约（约（）记忆记忆纪念纪念补充补充扑空扑空吃药吃药预约预约10 沙滩上的童话1 1.忽然忽然，我，我发现发现妈妈站在我们身后。（妈妈站在我们身后。（）（）（）2.2.我的办法得到大家的我的办法得到大家的赞赏赞赏。（。（）3.3.大家跟着一起大家跟着一起叫喊叫喊着，欢呼着。（着，欢呼着。（）4.4.海边的沙滩是我们的海边的沙滩是我们的快乐快乐天地。（天地。（）三、三、写出下列写出下列标红标红词语词语的近义词。的近义词。突然突然发觉发觉称赞称赞呼喊呼喊欢乐欢
13、乐10 沙滩上的童话第二课时 同学们，你们喜欢沙滩吗？让我们去看同学们，你们喜欢沙滩吗？让我们去看看在沙滩上玩耍的小伙伴，和他们一起编织看在沙滩上玩耍的小伙伴，和他们一起编织美丽的童话吧！美丽的童话吧！10 沙滩上的童话互动课堂互动课堂大声朗读课文第一自然段，说说写大声朗读课文第一自然段，说说写了什么？了什么？有什么有什么作用？作用？10 沙滩上的童话写沙滩是写沙滩是“我们我们”的快乐天地，这是一个总起句。的快乐天地，这是一个总起句。海边的沙滩是我们的快乐天地。海边的沙滩是我们的快乐天地。说明说明“我们我们”在在沙滩上玩得很开沙滩上玩得很开心。心。10 沙滩上的童话因为因为“我们我们”可以在沙
14、滩上开展各种可以在沙滩上开展各种有趣的活动，过着幸福快乐的生活有趣的活动，过着幸福快乐的生活。为什么说为什么说“海边的沙滩是我们海边的沙滩是我们的快乐天地的快乐天地”？10 沙滩上的童话默读第默读第2 2-19-19自然段，看看自然段，看看“我们我们”是怎样修是怎样修筑城堡、编织童话故事的。筑城堡、编织童话故事的。10 沙滩上的童话动作动作描写描写 孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象，这里孩子们在沙滩上尽情地发挥着自己的想象，这里也是孩子们欢乐的天地。也是孩子们欢乐的天地。在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围在沙滩上，我们垒起城堡，城堡周围筑起围墙，围墙外再插上干树枝，那就是筑起围墙，围墙外再插
15、上干树枝，那就是我们的树。我们的树。认真认真精心精心想象想象丰富丰富10 沙滩上的童话从孩子们的对话中，从孩子们的对话中，你体会到了什么？你体会到了什么？不知道谁说了一句：不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个这城堡里住着一个凶狠的魔王。凶狠的魔王。”有人接着补充：有人接着补充：“他抢去了美丽的公主！他抢去了美丽的公主！”第三个小伙伴说：第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡你们快听，公主在城堡里哭呢！里哭呢！”就这样，我们编织着童话。就这样，我们编织着童话。他们天真活泼，想象力丰富他们天真活泼，想象力丰富10 沙滩上的童话（1）学生分组交流、讨论：上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都
16、是生命的基础吗？结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？6.2019 年 10 月下旬西方万圣节前后，在广州汉溪长隆地铁站内，一些化浓妆参加万圣节 派对的乘客被要求卸妆。多名乘客在地铁站进站口处，擦拭脸上妆容。广州地铁相关负 责人称，部分乘客妆容比较惊悚，脸上带有“血迹”，要求其卸妆是要避免引起其他乘客 恐慌。对地铁方面的要求，你的看法是行路难中形象生动地描写“行路难”的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。适度的紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明意识对于人体生理活动具有调节控制作用，故C选项符合题意，应选；A表述与题意无关，排除；
17、B选项强调了人脑是产生意识的生理基础，排除；D选项是物质的定义，与题意无关，排除。故本题答案选C。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。所以人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。诗人通过对登楼所观之景云、日、风、雨的层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染的描写，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了作者对历
18、史沧桑、家国衰败的无限慨叹。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，第四题（1）把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的。”用自己的话说说这个用自己的话说说这个童话的内容是什么？童话的内容是什么？“我们我们”建筑了一个城堡，里面有一个凶狠的魔王，他抢走建筑了一个城堡，里面有一个凶狠的魔王，他抢走了美丽的公主。了美丽的公主。思考：思考：“我们我们”是怎样救出公主的呢？是怎样救出公主的呢？10 沙滩上的童话说明时间过说明时间过得很快。得很快。这句话是写这句话是写“我们我们”幻想自己的身份变化，幻想自己的身份变化，“我们我们”
19、把城堡比作魔窟，把自把城堡比作魔窟，把自己称为己称为“勇士勇士”，表现出，表现出“我们我们”的正义感，也表明的正义感，也表明“我们我们”一定要攻破城一定要攻破城堡，取得胜利的决心。堡，取得胜利的决心。转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。们也成了攻打魔窟的勇士。魔鬼呆的地方。魔鬼呆的地方。“变成变成”勇士勇士10 沙滩上的童话 我们一起商量怎样攻下那座城堡。我们一起商量怎样攻下那座城堡。一个小伙伴说：一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。我驾驶飞机去轰炸。”有人反驳：有人反驳：“那时候还没有飞机呢！那时候还没有飞机呢！”我说：我
20、说：“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。平。”表现表现出出“我我”丰富的想象力和果丰富的想象力和果断勇敢的性格。断勇敢的性格。“攻打攻打”城堡城堡10 沙滩上的童话说明说明“我们我们”急切急切地想救出公主地想救出公主 在在“我们我们”共同努力下，终于把城堡给轰塌了。共同努力下，终于把城堡给轰塌了。我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙我的方法得到了大家的赞赏。于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。堆上，从四面八方挖着地道。挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。后合力用手往上一抬，就
21、把城堡给轰塌了。说明“我们”挖了很长时间。10 沙滩上的童话照样子，写词语。照样子，写词语。四面八方：（四面八方：（）（）挖呀挖呀：（挖呀挖呀：（）（）词语词语积累积累七上八下七上八下三言两语三言两语 等呀等呀等呀等呀想呀想呀想呀想呀10 沙滩上的童话运用了排比的修辞手法，写出了运用了排比的修辞手法，写出了“我们我们”把城堡攻下之后的兴奋和快乐之情。把城堡攻下之后的兴奋和快乐之情。运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？你体会到了什么？你体会到了什么？我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。着救出了公主。救出公主救出公主10 沙滩上的童话在在“
22、我们我们”编织的童话里，编织的童话里，“我们我们”救出了公主。救出了公主。这一部分主要讲了什么？这一部分主要讲了什么？但公主在哪儿？但公主在哪儿？忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着忽然，我发现妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。我们。我大声说：我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。我抱住了妈妈。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。大家跟着一起叫喊着，欢呼着。10 沙滩上的童话再读最后一自然段，讨论为什么再读最后一自然段，讨论为什么连连“我我”也忘记了也忘记了“她是我的妈她是我的妈妈妈”？10 沙滩上的童话“我们我
23、们”玩得太兴奋了，完全沉浸在玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们我们”自自己编织的童话里，把己编织的童话里，把“我我”的妈妈真的当成了公主的妈妈真的当成了公主。真的，那时候，连我也忘记了真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！她是我的妈妈！10 沙滩上的童话沙滩上的童话沙滩上的童话城堡里住着魔王城堡里住着魔王公主在城堡里哭泣公主在城堡里哭泣沙滩使我们快乐的天地沙滩使我们快乐的天地救出公主（妈妈）救出公主（妈妈）天真天真快乐快乐想象想象丰富丰富10 沙滩上的童话丰富的想象力丰富的想象力善良、温情与正义善良、温情与正义 这篇课文主要写的是孩子们在沙滩这篇课文主要写的是孩子们在沙滩上上 ，并编织了一个，并
24、编织了一个 故事，故事，向我们展示了孩子们向我们展示了孩子们 ，歌颂了人间，歌颂了人间的的 。堆了一个城堡堆了一个城堡美丽童话的美丽童话的10 沙滩上的童话表现童真童趣的诗句表现童真童趣的诗句儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。牧童骑黄牛，歌声振林樾。牧童骑黄牛，歌声振林樾。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。10 沙滩上的童话一、仿写排比句。一、仿写排比句。例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。主。我们在操场上游戏，在教室里学习，在图书馆读书。我们在操场上游戏，在教室
25、里学习，在图书馆读书。10 沙滩上的童话 二、根据开头编故事，试着用上下面的词语。二、根据开头编故事，试着用上下面的词语。在一片沙漠里，有在一片沙漠里，有 从前，有一座大山从前，有一座大山城堡城堡 堡垒堡垒凶狠凶狠 凶恶凶恶攻打攻打 进攻进攻火药火药 炸药炸药赞赏赞赏 赞美赞美合力合力 合作合作10 沙滩上的童话示例一：示例一：在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里在一片沙漠里，有一座坚固的城堡，城堡里住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫婆，住着美丽的公主。有一天，来了一个可恶的巫婆，巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔王那里。巫婆迷惑了公主，把公主带到了凶狠的魔王那里。公主城堡里的一位勇
26、士知道后，凭着高超的武艺，公主城堡里的一位勇士知道后，凭着高超的武艺，和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。和伙伴通力合作，救出了美丽的公主。10 沙滩上的童话示例二：示例二：从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖怪，从前，有座大山，山里面住着一个凶恶的妖怪，隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还将老百隔三差五跑到村子吃村民的牛羊，甚至吃人，还将老百姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵去攻打魔姓的粮食运到他的魔窟，国王派最得力的士兵去攻打魔窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活捉了妖怪，窟，最后士兵们用炸药将魔窟彻底摧毁，活捉了妖怪，英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。英勇的士兵们得到了村民们的赞赏。10 沙滩上的童话三、结合课文内容，想一想你的童年做过哪些好玩的事三、结合课文内容，想一想你的童年做过哪些好玩的事情，用自己的话说一说，写一写。情，用自己的话说一说，写一写。示例：示例：打水打水仗仗，家乡有，家乡有一条小河，还有几棵遮掩的树，一条小河，还有几棵遮掩的树，好几个人分成两组隔着河，拿着自制好几个人分成两组隔着河，拿着自制的水枪，相互对的水枪，相互对射。射。常常因弄脏了衣服被爸妈骂常常因弄脏了衣服被爸妈骂。
