课时作业优化设计建议第( 3 )单元长方形和正方形第( 2 )课时认识周长 教学内容P39-40例2、“试一试”“想想做做”第1-4题作业设计各班根据学情合理自选（鼓励创编）课堂作业（5-10分钟）类型内 容基础练习1.数学书 P40“想想做做”第2-3题。2.补充习题P37第1-3题。综合练习1.数学书 P40“想想做做”第4题。2.补充习题P37第4题。课后作业（10-20分钟）类型内 容基础练习1.看一看，描出一周的边线。2. 下面是三个图形中，图的周长是（ ）厘米；计算图的周长可以列式（ ）（ ）3；计算图的周长可以列算式（ ）（ ）。 综合练习计算下图中两个图形的周长，谁的周长长？你还有别的方法进行比较吗？ 拓展练习（含个性化）1.下图中，、两个图形周长（ ）。 相等 图长 图长 无法比 2. 下面图形中，（）的周长最长。
