1、教学目标教学目标（1）知识和能力目标：）知识和能力目标：知道男女同学之间怎样进行正常、健康地交往；知道男女同学之间怎样进行正常、健康地交往；把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重把握男女同学之间的情感，知道自我保护的重要性。要性。能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。地与异性同学交往。（2）情感、态度、价值观目标）情感、态度、价值观目标 正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；正视与异性同学之间的关系，尊重异性同学；正确认识并接受青春
2、期出现的对异性爱慕的情正确认识并接受青春期出现的对异性爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题感，愿意反思并正确把握情感问题 选择并初步形成有关友谊的正确价值观。选择并初步形成有关友谊的正确价值观。我是女生我是女生我是男生我是男生开朗、坚强、勇敢、富有开朗、坚强、勇敢、富有责任感，在女孩子遇到困责任感，在女孩子遇到困难的时候，愿意挺身而出，难的时候，愿意挺身而出，帮助女孩子解决她们所不帮助女孩子解决她们所不能解决的问题，能解决的问题，女孩子温柔、细腻，女孩子温柔、细腻，善于关心他人，乐善于关心他人，乐于奉献，勤奋刻苦、于奉献，勤奋刻苦、专心用功、认真踏专心用功、认真踏实实1、可以增进对异性的了解
3、，学、可以增进对异性的了解，学习对方的长习对方的长 处，完善自己的个处，完善自己的个性，促进身心健康发展性，促进身心健康发展 2、可以扩大交往范围，锻炼、可以扩大交往范围，锻炼交往能力交往能力3、可以学习适应社会对不同性、可以学习适应社会对不同性别的要求，增进自己性别意识别的要求，增进自己性别意识男女同学交往有什么意义呢男女同学交往有什么意义呢（重要性）？（重要性）？八年级班八年级班的女生、男的女生、男生彼此喜欢生彼此喜欢用用“那帮男那帮男生生”、“那那帮女生帮女生”来来称呼对方。称呼对方。不妥不妥 缺乏尊重别人缺乏尊重别人晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，晨晨的学习成绩一直在班里是数一数
4、二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是彼此不相来往，否则就是“不正经不正经”。晨晨是个内向的女孩，平时晨晨是个内向的女孩，平时一跟男生说话就脸红、心慌，语一跟男生说话就脸红、心慌
5、，语无伦次。晨晨害怕与男生打交道，无伦次。晨晨害怕与男生打交道，认为还是少与男生接触为好。认为还是少与男生接触为好。交往过于敏感、紧张、交往过于敏感、紧张、拘谨拘谨应自然大方的与异应自然大方的与异性朋友交往性朋友交往和晨晨恰恰相反，美美和晨晨恰恰相反，美美特别爱和男生呆在一起。特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什我们是哥儿们，那怕什么么?交往过于亲密、随便交往过于亲密、随便交往要掌握
6、分寸交往要掌握分寸为了讨论下周值为了讨论下周值周劳动安排周劳动安排,班长班长(男生男生)请副班长请副班长(女生女生)中午到中午到小树小树林林进行讨论。进行讨论。男女生之间应如何正男女生之间应如何正常交往（原则）？常交往（原则）？1、既要互相尊重，又要自重自爱、既要互相尊重，又要自重自爱、既要开放自己，又要掌握分寸、既要开放自己，又要掌握分寸、既要主动热情，又要注意交往、既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率的方式、场合、时间和频率一、观看下图中的4副漫画，并思考：相处方式1234(1)漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？(2)漫画中的交往方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？恰
7、当不恰当恰当不恰当1、对异性的好感或爱慕之情。、对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而又美丽的事。这是正常、自然而又美丽的事。2、需要慎重对待、理智处理。、需要慎重对待、理智处理。怎样对待男女之间的感情？怎样对待男女之间的感情？（阅读阅读39页）页）有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT I LOVE YOU,DONT YOU
8、?”YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕令五申，又怕她不知所措了。她不知所措了。一是拒绝。找恰当的时机，一是拒绝。找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男二是接
9、受，偷偷地与这位男生开始单独交往。生开始单独交往。在公共汽车上，小梅和同学小在公共汽车上，小梅和同学小倩发现有个男青年不怀好意地倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们了让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来。这时候，小梅向她们挤过来。这时候，小梅就向小倩使了个眼色，两人同就向小倩使了个眼色，两人同时狠狠地在他的脚上踩了一脚，时狠狠地在他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，不好发作，再也能自作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。不敢对她
10、俩无礼了。这个事例说明了什么呢这个事例说明了什么呢?（1）社会的法律、道德，学校的纪）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。文化环境，给我们提供了外界的保护。（外在保护）（外在保护）（2）增强）增强自我保护意识自我保护意识，掌握自我，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。对自己最好的保护。（内在保护）（内在保护）归归 纳：纳：男生男生女生女生小结小结:让我们荡起让我们荡起双桨双桨把握青春把握青春把握情感把握情感男女生怎么样进男女生怎么样进行正常、健康的行正常、健
11、康的交往（原则）交往（原则）男女生交往的意义男女生交往的意义（重要性）（重要性）如何学会保护自己如何学会保护自己怎样对待男女之间怎样对待男女之间的感情的感情这节课有什么收这节课有什么收获？获？2随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱随着青春期的到来，异性同学之间产生莫名的爱恋之意，这是（恋之意，这是（）A不正常的，是十分有害的不正常的，是十分有害的 B不正常的，不正常的，要隔绝异性之间的来往要隔绝异性之间的来往C正常的，但要慎重对待理智处理正常的，但要慎重对待理智处理 D正正常的，可任其发展常的，可任其发展1以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到以恰当的方式表达男女同学的友情，应该做到（
12、）A男女有别，授受不亲，不应交往男女有别，授受不亲，不应交往 B只同只同个别异性同学交往个别异性同学交往C自然大方地进行男女同学交往自然大方地进行男女同学交往 D交往交往应秘密些，不要太公开应秘密些，不要太公开CC3男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。男女同学之间正常、健康的交往是十分必要的。下列交往中，属于不正常、不健康的是（下列交往中，属于不正常、不健康的是（）A小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常递纸小强与小芳既是同学又是邻居，两人经常递纸条，单独约会条，单独约会B小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在一小刚与小莉即是同学又是邻居，他们经常在一起写作业起写作业C小军十分乐意帮助班上的女同学小军十分乐意帮助班上的女同学D小辉经常与班上的女同学一起玩排球小辉经常与班上的女同学一起玩排球AB4在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是（己最好的保护是（）A社会的法律道德社会的法律道德 B增强自我保护意增强自我保护意识掌握自我保护方法自律识掌握自我保护方法自律C学校的纪律守则学校的纪律守则 D社会的良好习俗健社会的良好习俗健康的文化环境康的文化环境
