1、目目录录作业设计方案作业设计方案1一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称美术七年级第一学期人美版大自然的色彩单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1大自然的色彩第一 课时大自然的色彩-了解光与色的关系，感知色调。表现简单色彩关系和色调的能力.2色彩与生活 第二 课时色彩与生活-色彩三要素，色彩冷暖知识，运用所学知识分析生活中的色彩现象二、单元分析(一)课标要求本单元内容在义务教育美术课程标准(2011 年版)中属于“造型 表现”学习领域的内容。造型 表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和 思想，体验造型乐趣 逐步形成基本造型能力的学习领域。是用绘画、雕
2、塑、拓印 等造型手段和方法，创造视觉形象，表达对自然社会的感受和个人思想、情感的教 学活动，旨在使学生获得美术创作体验、乐趣和认识、理解造型要素及其形式美法 则，提高造型表现能力。(以上关于课标要求的描述参考美术课程标准(2011 年版)中相关 内容：(1)课程基本理念：“造型 表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授 为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓 励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同 的材料，探索各种造型表现方法;不仅关注学生美术学习的结果，还要重视学生在 活动中参与和探究的过程。(2)课程设计 思路：四个学习领域的划
3、分是相对的，每 一学习领域各有侧重，又互相交融、紧 密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。(3)课程目标中关于“造型表 现”、“设计应用”、“欣赏评述”三个领域分目标的内容描述。(4)课程内容中第四学段关于“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”三个领域目标、学习活动建议、评价要点的内容描述。)2(二)教材分析本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课,属于“造型 表现”领域，意在利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩发生兴趣，产生了解色彩、研究色彩、学习用色彩去表现自己想要表现的事物的愿望。从这个意义上看，本课 对于初中三年的色彩学习至关重要，因此，教师应给予充分重视，上好这
4、一课。在课程标准中，关于学生对色彩的认知和运用色彩进行表达有着明确的要求。本课着重启发学生从身边的自然界开始对色彩进行初步了解和认知，认识光线与色彩的关系，认识色调的形成，同时促进学生对美好事物的感受力，帮助学生提高审美情趣 和能力。本课与第 7 课色彩与生活都是色彩基础知识课，在这两课中包含了色调、色彩三要素、色彩的冷暖等最基本的色彩知识。这两课与后五册教科书中的色彩课紧密关联，循序渐进，共同构成初中阶段的色彩课。在美术创作和欣赏活动中离不开色彩 修养,所以，色彩知识是四大模块学习中都需要的重要基础知识，在学生对视觉形象 的感知、理解和美术创造中，需要贯穿始终。(三)学情分析七年级新生是从小
5、学阶段到中学阶段的过渡期，大多数学生正处于中学阶段的适应期，对于色彩知识在小学阶段有初步了解，还不够透彻，在教学中还需要不断深入 和加强。对于课外兴趣小组的学生来说有较好的基础，作业可以做适当的调整，适合 绝大多数学生的年龄特点，分层次布置作业，教师在教学过程中和学生实践时可以 有针对性地加强指导。三、单元学习目标与单元作业目标序号单元学习目标单元作业目标水平层级1培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力简单了解光与色的关系，感知色调。了解2培养学生运用色彩手段表现简单的色彩关系和色调的能力理解色彩关系，运用色彩手段表现简单的色彩关系和色调理解3了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识。初步学习运用
6、色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术作品及生活中简单的色彩现象，并能用语言文字进行评述。理解4感受和认识生活中色彩的美好和丰富。尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。用语言文字表达对色彩现象的感受和理解。理解35认识色彩对人生的重要作用。亲身体验色彩表达带来的乐趣和美的感受。色彩三要素和色彩的冷暖知识的理解和运用。能比较准确地分析生活中的色彩现象。运用四、单元作业设计思路结合美术学科课时所占学校周课时比例，本单元作业总用时在 2 0分钟左右，按2个课时作业进行设计。学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目 的。在学习过程中结合单元作业进行实践练习，促进学生提高学习的兴趣，
7、培养学生欣 赏、理解、表现、创作美术的能力。单元作业的内容设计要便于教师通过对学生成的过程和结果进行分析，进而 掌握学生单元学习目标的达成情况，帮助教师调整课堂教学的方法、内容容量、教学进 度等。在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内 容。学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成。体现分层设计、分类 指导 的教学原则。五、课时作业第一课时课时作业目标简单了解光与色的关系，感知色调。培养学生对大自然美丽色彩的观察力和感悟力。培养学生运用任意色彩手段表现简单色彩关系和色调的能力。培养学生运用语言文字表达个人对大自然色彩现象感受的能力。1.作业内容简单了解光与色的关
8、系，感知色调。2.时间要求：约 8 分钟3.评价设计4作业评价量表评 价 指 标完成水平能简单地说出光与色的关系合格能够准确说出光与色的关系，初步感知色调良好能够准确说出不同色调带给我们不同的感受优秀1.作业内容用色彩表现记忆中动人的色彩现象，如彩虹、夕阳、大片的花、树、草地、梯田、雪景、动物、植物 重点表达对色彩的感受。2.时间要求：约 8 分钟3.评价设计作业评价量表评 价 指 标完成水平基本说出一种色彩现象的感受。合格能够说出二种色彩现象的感受、并进行简 单分析。良好能够说出三种及三种以上的色彩现象并进行较 为深入的分析。优秀1.作业内容选择自己喜欢的图片或作品，任选工具材料，简单画画色
9、彩关系。5用简短评述的形式来描写自己画出的色彩作业，或写出对自然界美好色彩现象的感觉和印象，或是评价一幅绘画、一幅摄影作品。2.时间要求：约 10 分钟3.评价设计作业评价量表评 价 指 标完成水平选择自己喜欢的图片或作品，任选工具材料，简单画画色彩关系。合格用简短评述的形式来描写自己画出的色彩作业。良好能准确地写出对自然界美好色彩现象的感觉和印象，或是评价一幅绘画、一幅摄影作品。优秀本课时作业以口头表述或文字表达的形式呈现，强调学生通过各种方法完成作业的过程。强化学生对色彩的认识和直观感受，用美术方法表达对色彩的感受和理解，用语 言文字表达对色彩现象的感受的理解，培养学生对大自然美丽色彩现象
10、的主动感觉和 热爱美好生活的美好情感。第二课时课时作业目标了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知识，初步学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术作品及生活中简单的色彩现象，用美术方法表达对色彩的感受和理解，认识色彩对生活的重要作用，亲身体验色彩表达带来的乐趣和美的感受。1.作业内容通过学习初步学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识2.时间要求：约 8 分钟3.评价设计6作业评价量表评 价 指 标完成水平能够准确说出色彩三要素的名称。合格能够准确说出色彩三要素的名称和色彩冷暖知识。良好准确说出色彩三要素的名称和色彩冷暖知识，并能感受冷暖色彩的差异。优秀1.作业内容初步学习运用色彩三要素和色彩冷暖知识分析美术
11、作品及生活中简单的色彩现象，并能用语言文字进行评述。2.时间要求：约 8 分钟3.评价设计作业评价量表评 价 指 标完成水平感受和认识生活中色彩的美好和丰富。合格用语言文字表达对色彩现象的感受和理解。良好尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解。优秀1.作业内容尝试运用美术方法表达对色彩的感受和理解，认识色彩对生活的重要作用，亲身体验色彩表达带来的乐趣和美的感受。2.时间要求：约 10 分钟3.评价设计作业评价量表评 价 指 标完成水平能简单列举色彩在生活中的重要作用。合格参照本课学习的方法，试举生活中的色彩例子，分析色彩三要素。良好能准确地做色相练习，明度分析练习。能感受色彩活重要意义优秀本课
12、时作业以口头表述和动手实践的形式呈现，作业 1 简单列举色彩在生活中的重要作7用。作业 2 试举生活中的色彩例子，分析色彩三要素。作业 3 能准确地做色相练习，明 度分析练习。作业 1、2、3 的难度呈现出递进关系.用美术方法表达对色彩的感受和理 解，认识色彩对生活的重要作用，亲身体验色彩表达带来的乐趣和美的感受。(一)单元质量检测作业内容一、单项选择题1.色彩的三原色是()A.红黄紫B.红黄紫C.红黄蓝D.黄紫蓝2.下列不属于色彩三原色的()A.色相B.明度C.色度D.纯度3.下列颜色明度最高的是()A.黑色B.白色C.色相D.紫色4.色调按明度可分为亮调、中间调和()A.明度B.暗调C.红色调D.冷调5.一般来说，在狭窄的空间，若想使它变得宽敞，应该使用明朗的)()A.冷调B.暖调C.灰调D.暗调二、简答题1.回忆你印象深刻的大自然的色彩现象，写出这一色调给你的感受？2.试举例说说色彩在我们生活中的重要作用？1
