1、 本单元我们学了两本单元我们学了两篇课文，作者在平常的篇课文，作者在平常的生活中发现了什么？生活中发现了什么？搭船的鸟搭船的鸟 发现了一只美丽的翠鸟，翠鸟的美丽不仅在发现了一只美丽的翠鸟，翠鸟的美丽不仅在漂亮的羽毛，更在于它敏捷的漂亮的羽毛，更在于它敏捷的“身手身手”。金色的草地金色的草地 发现草地颜色会发生变化。作者通过观察指发现草地颜色会发生变化。作者通过观察指导蒲公英颜色会发生奇妙变化是因为蒲公英的花导蒲公英颜色会发生奇妙变化是因为蒲公英的花瓣有时张开，有时合拢。瓣有时张开，有时合拢。作者为什么能发现这么多有趣的现象呢？作者为什么能发现这么多有趣的现象呢？作者对生活充作者对生活充满好奇，
2、喜欢追问满好奇，喜欢追问的精神。的精神。它什么时候飞来的呢它什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢它站在那里做什么呢？这是为什么呢？这是为什么呢？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。作者从翠鸟羽毛、翅膀、长作者从翠鸟羽毛、翅膀、长嘴等不同角度观察翠鸟，由整体嘴等不同角度观察翠鸟，由整体到部分，可见观察细致入微。到部分，可见观察细致入微。蒲公英的花瓣合拢还是张开能改变草地的颜蒲公英的花瓣合拢还是张开能改变草地的颜色，不是一次两次就能发现的，可见作者为了找色，不是一次两次就能发现的，可见作者为
3、了找到答案，坚持了很长时间，观察细致，反复求证。到答案，坚持了很长时间，观察细致，反复求证。作者这样细致观察，有什么作用呢？作者这样细致观察，有什么作用呢？加深了对事物的了解。加深了对事物的了解。注意细节注意细节 从这两课中，我们明白怎样才能做到从这两课中，我们明白怎样才能做到细致观察呢？细致观察呢？喜欢追问喜欢追问坚持长时间观察坚持长时间观察 语段一：语段一：雨停了，我和妈妈去买菜，在路雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路小作者在哪里发现了什么？小作者在哪里发现了什么？在买菜的路上，发在买菜的路上，发现了一只小蜗牛，它爬现了一只小蜗
4、牛，它爬得很慢。得很慢。如果你是一个爱追问的孩子，你会怎么追问？如果你是一个爱追问的孩子，你会怎么追问？这只蜗牛为什么在这里？它这只蜗牛为什么在这里？它要到哪里去呢？要到哪里去呢？语段二：语段二：表姐送给我一个芒果。它的皮是表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的黄色的,摸上去很光滑。放到鼻子边闻摸上去很光滑。放到鼻子边闻,有一股有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下淡淡的香味。剥开皮尝一下,是一种很特别的香是一种很特别的香甜的味道甜的味道 小作者是按照什么顺序，从哪些方面来小作者是按照什么顺序，从哪些方面来观察芒果的？是运用了自己的哪些感官来观观察芒果的？是运用了自己的哪些感官来观察的？察的？小作者是按照
5、从外到内的顺序，观察了小作者是按照从外到内的顺序，观察了芒果的颜色、气味、味道。小作者调动了芒果的颜色、气味、味道。小作者调动了眼睛、鼻子、嘴巴三种感官来描写芒果。眼睛、鼻子、嘴巴三种感官来描写芒果。对于动物和水果，我们分别对于动物和水果，我们分别可以从哪些方面观察呢？可以从哪些方面观察呢？动物动物外形、动作外形、动作水果水果形状、颜色、味道形状、颜色、味道 回忆自己的生活，曾经在哪里发现了什么？回忆自己的生活，曾经在哪里发现了什么？你眼中的动物、水果是怎样的呢？选择自己最你眼中的动物、水果是怎样的呢？选择自己最感兴趣的一项写一写，然后跟同学交流。感兴趣的一项写一写，然后跟同学交流。注意迁移在语段中所获的注意迁移在语段中所获的观察方法，按照一定的顺序写观察方法，按照一定的顺序写下来。下来。交流展示交流展示1.1.同桌交流分享，互相指出成功之处和不足之处。同桌交流分享，互相指出成功之处和不足之处。2.2.全班分享，比一比谁的观察更细致。全班分享，比一比谁的观察更细致。课后注意观察生课后注意观察生活，并把自己在生活活，并把自己在生活中的发现写下来，养中的发现写下来，养成写观察日记的习惯。成写观察日记的习惯。
