“阅读教学：从单篇走向群文”群文阅读教学培训心得体会学习了树人教育研究院余韵佳老师“阅读教学：从单篇走向群文”的专题讲座，受益匪浅。余老师首先让我们了解了阅读教学的目的不是单纯教课文，也不是教阅读，而是让学生学会阅读。也指出了现在阅读教学中存在的五大问题，并用形象生动的比喻和实例进行讲解了群文阅读教学是在单篇阅读的基础上进行的扩展，多元整合“1+x”文本。学习了余老师的讲座后，我明白了多元整合的文本可以分为平行类、补充类、解文类。余老师结合课例五上的落花生、桃花心木借物喻人单元、古代笑话中的人物刻画对平行类群文进行了详细的讲解；结合比尾巴有趣的问答、四下一单元和五单元以及寻找风景中的路对补充类群文进行了讲解；结合六上第二单元革命岁月进行了解文类群文的讲解：列举了课例七律长征教学时补充了智取金沙江、飞夺泸定桥、翻越大雪山等篇目辅助理解诗中提到的历史事件。这样条理清晰清楚明白的讲解让我对群文阅读教学有了更深刻的认识。这次培训中，余老师还对文本呈现方式，从单篇到“群文”的意义都做了介绍。此次培训，让我懂得了阅读教学为什么要从单篇走向群文，从单篇走向群文应该怎么做，从单篇走向群文可以让师生回归到“阅读”的本质，能努力改变阅读教学中的痼疾，可以模拟真实阅读情状，提高学生们的阅读实践能力。在以后的教学工作中，我会学以致用，为达到“会阅读”的目标而继续努力！
