1、初三年级暑假作业检测物 理初三年级暑假作业检测物 理一、选择题（本大题共 一、选择题（本大题共 12 小题，每小题小题，每小题 3 分，共 分，共 36 分，第 分，第 1-10 题为单选题，每小题只有 题为单选题，每小题只有 1 个选项符合题意。第个选项符合题意。第 11、12 题为多选题，选对但少选得题为多选题，选对但少选得 2 分，错选得分，错选得 0 分。）分。）1生活中经常对某些物理量进行估测，下列说法与实际情况相符合的是（）A八年级物理课本的重力约为 250NB人体感觉舒适的环境温度为 1826C京港澳高速上小车的限速 120m/sD一个标准大气压约为 100Pa2太空舱中的物体处
2、于失重状态，宇航员在太空舱中仍可以照常实施的是（）A用天平测物体质量B用哑铃锻炼手臂肌肉C用弹簧测力计测量摩擦力D用弹簧拉力器健身3利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时去掉棉布，让小车直接从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是（）A两次实验应让小车从斜面上不同的位置由静止滑下B第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布C两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能改变物体的运动状态D由实验可以看出：运动物体所受的阻力减小，向前滑行的距离变小第 3 题图第 5 题图第 6 题图4小橙同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（
3、）A人的重力与磅砰对人的支持力B磅秤的重力与磅秤对人的支持力C人对磅砰的压力与磅秤对人的支持力D磅秤的重力与人的重力5如图所示，为保障市民安全出行，志愿者们正在清理道路冰雪，他们采用增大压力的方法来增大摩擦的是（）A戴防滑手套B铲雪时握紧铲子，防止铲子滑落C穿鞋底粗糙的橡胶鞋D在路面上铺防滑垫6平衡车是一种代步工具，主要依靠自身重心的偏移控制平衡车向任何方向前进。平衡车水平前进时，下列说法正确的是（）A平衡车在匀速转弯时，受平衡力的作用B遇到紧急情况时，平衡车因受到惯性作用不能立即停下来C平衡车的轮胎上刻有花纹是为了增大摩擦D当人站在平衡车上静止时，平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡
4、力7下列现象中，“吸”的科学原理与如图实验的原理相同的是（）龙卷风吸水拔火罐吸在皮肤上大风吸起伞面用吸管吸牛奶ABCD8如图所示，下面四幅图中所涉及的物理知识描述正确的是（）甲：躺在吊床上，人感到舒服乙：给鸡自动喂水的装置丙：向吸管中吹气，管中水柱上升丁：将一端带橡皮膜的玻璃管竖直插入水中A甲图：通过增大受力面积来减小压力B乙图：利用了连通器原理C丙图：利用流体在流速大的地方压强大D丁图：可探究液体压强的大小与深度的关系9如图所示，放在水平桌面上的甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，将三个完全相同的长方体 A、B、C 分别放入容器的液体中，静止时三个容器的液面恰好相平。则下列判断正确
5、的是（）物体受到的浮力ABCFFF浮浮浮容器对桌面的压力FFF甲乙丙液体对容器底的压强ppp甲乙丙物体下表面受到液体的压力ABCFFFA只有B只有C只有D只有10如图所示的正在使用的四种工具能够达到省距离目的的杠杆是（）A食品夹B瓶盖起子C钳子D核桃夹11如图所示是我国高超音速导弹“东风 17”从起飞到击中目标的轨迹示意图，如果把大气层边缘看作水面，导弹飞行时就像在水面上“打水源”，因此它突防能力强，难以拦截。下列说法正确的是（）A导弹飞出大气层后仍具有惯性B导弹从 b 点运动至攻击点，运动状态改变C导弹运动由 a 到 b 点时，重力势能变大D从起飞点到攻击点导弹做加速运动时，受平衡力作用第
6、11 题图第 12 题图12如图所示，工人站在水平台面上用滑轮组提货物。工人第一次竖直向上用 200N 的力拉绳子时，货物未离开水平地面；第二次竖直向上拉动绳子，使货物以 0.09m/s 的速度匀速上升。已知工人体重为 600N，货物重为 900N，货物与地面的接触面积为 0.1m2，动滑轮重为 100N。不计滑轮组的绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A第一次拉绳子时，工人对水平台面的压力为 800NB第一次拉绳子时，货物对地面的压强为 3000PaC第二次拉绳子的过程中，该滑轮组的机械效率为 90%D第二次拉绳子的过程中，工人拉力的功率为 81W二、填空题（本大题共二、填空题（本大题共 5 小
7、题，小题，11 空，每空空，每空 2 分，共分，共 22 分）分）13如图所示，配备喷气背包的“火箭人”在新西兰上空大约 1.5km 的地方翱翔。喷气背包向下快速喷气，使人腾空而起，说明力的作用是_的。若不考虑空气阻力的作用，要使“火箭人”保持匀速飞行，背包喷出气体的方向应该是_。第 13 题图第 14 题图14如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做直线运动，在相同水平面上两次拉动同一木块得到的 s-t 关系图像如图乙，第 1、2 两次弹簧测力计示数分别为 F1、F2，速度分别为v1，v2；则 v1_v2；F1_F215我校初二学生乘车到校外参加研学活动。校车在某段
8、平直公路上匀速行驶 9km，用时 15min。若发动机的功率为 60KW，则此过程中发动机的牵引力所做的功为_J，发动机的牵引力为_N。16如图所示是同一艘潜水艇在水中上浮和下潜的情景，其中_图的潜水艇正在水中上浮。这两种情景中，潜水艇所受的浮力分别为 F甲、F乙则 F甲_F乙（选填“”“=”或“”）。第 16 题图第 17 题图17一个重为 300N 的物体 Q，底面积 400cm2，将其放在水平地面上，它对地面的压强是_Pa。如图所示，现将物体 Q 挂在杠杆的 B 端，在 A 端悬挂一个重为 200N 的物体 P，使杠杆在水平位置平衡，忽略杠杆自重的影响，若 OA：0B=2：5，那么地面对
9、物体 Q 的支持力为_N。为了使物体 Q 对地面的压强刚好为 0，则需要在 P 的下方添加重量为_N 的物体。三、实验探究题（本大题共三、实验探究题（本大题共 5 小题，小题，14 空，每空空，每空 2 分，共分，共 28 分）分）18课后服务活动中，物理兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：（1）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因可能是小车受到_的影响。（2）为尽量减少以上影响，一个同学提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，实际操作中还发现乙装置具有更适合探究_的优点（填字母）。A不在同一条直线上的两个力能否
10、平衡B不在同一物体上的两个力能否平衡19为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，小明设计了如图所示实验。（1）实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，根据_的知识，可知滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。（2）比较甲、乙两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与_是否有关。（3）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图中丁图所示的实验装置，该装置的优点是_长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”。）20为了“研究液体内部的压强”，实验小组采用如图所示同一装置分别进行实验，请回答下列问题。（1）实验前无论轻压和重压橡皮膜发现 U 形管两端液
11、面都没有高度差，则可能的原因是：_。（2）排除问题后继续进行实验，对比_两次实验可以解释拦河大坝修成“上窄下宽”的形状的原因。（3）小组同学得出甲图中橡皮膜受到的压强大于丙中橡皮膜受到的压强。你认为他们的判断依据是_。21利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。（1）实验前杠杆如图甲所示应将杠杆两端的平衡螺母向_调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以直接从杠杆上读出力臂的大小。（2）杆平衡后如图乙所示在杠杆 B 点挂 3 个相同的钩码，则在杠杆的 D 点挂_个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡。（3）保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时测出多组动力臂I1和动力F1
12、的数据绘制了 I1-F1的关系图象，如图丙所示。请根据图象推算，当 I1为 0.6m 时，F1为_N。22某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。实验次数123钩码重 G/N446钩码上升高度 h/m0.10.10.1绳端拉力 F/N1.81.61.8绳端移动距离 s/m0.30.4机械效率74.1%62.5%（1）通过表中数据可分析出第 2 次实验是用_（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验。（2）通过第 1 次实验和第 2 次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率_（选填“越高”
13、、“不变”或“越低”）（3）小组同学在用第 2 次实验中使用的装置做第 3 次实验，表中第 3 次实验中绳端移动距离 s 漏记，但仍然计算出第 3 次的机械效率=_（保留三位有效数字）。四、计算题（本大题共四、计算题（本大题共 2 小题，第小题，第 23 题题 6 分，第分，第 24 题题 8 分，共分，共 14 分）分）23冰面能够承受的压强为 1.4104Pa 的压强，质量为 60kg 的人，每只鞋底与地面的接触面积为 200cm2。（1）求他对冰面的压力。（2）通过计算说明他能否安全的站在冰面上。（3）若他站在一块质量可以忽略不计的木板上，而不会把冰面压裂，求木板的最小面积。24有两个不吸水的圆柱体 A 和圆柱体 B，A 的顶部系有一根轻质细线，已知 A 的质量为 1.32kg，密度为1.1103kg/m3，高为 12cm，B 的底面积为 60cm2，（g 取 10N/kg）（1）求 A 的重力；（2）将 B 竖直放在水平桌面上，再将 A 竖直放在 B 的正上方，求 A 对 B 的压强；（3）将 A 竖直放入薄壁柱形容器中，向容器中缓慢加入液体直至加满，液体体积与深度的关系如图所示。用细线将 A 竖直向上提升 2cm 时，细线的拉力为 3.6N，求液体的密度。（圆柱体 A 始终处于竖直状态）
