1、2022年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中国现代文学作品选试卷(课程代码00530)一、单项选择题:本大题共30小题，每小题1分，共30分。1.小说阿Q正传中，阿Q的“大团圆”结局，指的是（ B ）A.回到未庄与家人团聚 B.稀里糊涂地被枪毙C.继续以往居无定所的生活 D.被判刑后坐牢2.小说春风沉醉的晚上中，陈二妹与“我”相识初期，她认为“我”深夜外出的原因是（ C ）A.看夜场电影 B.做夜工C.与坏人做伙友 D.跳舞3.以下选项中，以主人公拖家带口在混乱中挤火车开始，以对军阀统帅的歌功颂德结尾的作品是（ A ）A.潘先生在难中 B.幻灭C.蜗牛在荆棘上 D.生死场4.小说萧萧中，萧
2、萧的形象特点是（ D ）A.知书达理，温柔贤惠 B.生性乐观，快人快语C.口蜜腹剑，心狠手辣 D.麻木被动，随遇而安5.小说春蚕中，荷花夜盗老通宝家的蚕“宝宝”的原因是（ B ）A.与老通宝家有世仇 B.被乡邻歧视而引发的报复心理C.弥补自家的损失 D.想偷“洋种”做来年的蚕种6.小说箓竹山房中，“我”对多年不见的二姑姑的整体印象是（ A ）A.阴暗、凄淡 B.偏执、顽固C.平和、达观 D.幽默、风趣7.以下选项中，不属于小说九十九度中的艺术手法是（ D ）A.中国传统的白描手法 B.西方的心理描写手法C.电影的蒙太奇手法 D.人物见闻感受和“新闻剪集”相结合的纪实手法8.小说小城三月中，表现
3、翠姨内向孤傲的心性，并暗示其爱情悲剧结局的细节是（ A ）A.买绒绳鞋而不得 B.在燕喜堂正厅行礼C.在院子里编苇席 D.精心配线绣花鸟9.小说铸剑描写葬王的场面，所传达的意蕴是（ B ）A.歌颂百姓的斗争精神 B.批判庸众的自私和麻木C.嘲讽群臣的无能 D.烘托“我”对王的崇敬之情10.小说桃园多次写到的月光，对表现人物情绪起到的作用是（ C ）A.反衬 B.反讽C.暗示 D.对比11.小说围城中，方鸿渐这一人物形象的特征是（ C ）A.坚忍不拔，面对困难无所畏惧 B.阴险狠毒，不近人情C.不求上进，性格懦弱，但不失正直 D.性格暴戾，言语粗俗12.诗歌雨巷中反复出现的意象是（ A ）A.丁
4、香一样地结着愁怨的姑娘 B.桥上看风景的人C.无比温柔的黎明 D.软泥上的青荇13.散文诗白旗着意强化的主旨是（ B ）A.对现实的热情讴歌 B.真诚的忏悔意识C.憧憬美好的爱情 D.无限地怀念往事14.诗歌采莲曲艺术上的主要特征是（ D ）A.以古典律诗的形式反映现代生活内容 B.以新格律诗的形式表达顽强的斗争精神C.以散文诗的形式表达对理想的追求 D.以自由诗的形式改写古典诗歌的意境15.诗歌山中，“山”这一意象隐喻的是（ B ）A.自视高大的成功人士 B.不甘现状的追求者C.愚昧无知的群氓形象 D.激昂豪迈的革命者16.为驳斥社会责难、维护“本志”思想主张，散文本志罪案之答辩书论述的重点
5、是（ D ）A.表达对国粹和礼法的拥护 B.赞美传统文化的捍卫者C.“本志”在社会上享有的良好声誉 D.“本志”所犯“罪案”与拥护民主、科学的关系17.散文诗死火中，“冰谷”“冰山”象征的是（ B ）A.作者对新生活的希望和热情 B.作者的虚无感和孤独感C.作者对死亡的恐惧和逃避 D.作者追寻生存价值过程中的愉悦体验18.以下选项中，对散文灵魂的呼号的艺术特色表述正确的是（ A ）A.融记叙、议论与独白为一体，情感激越悲痛B.旁征博引，随意点染，充满理性的力量C.善用比喻、拟人、通感等表现手法 D.多用白描手法，语言犀利幽默19.散文钓台的春昼中，作者笔下的桐君山和严陵台景色的整体基调是（ C
6、 ）A.绚烂 B.雄浑C.荒凉 D.惊悚20.散文雨前在遣词造句上的特点是（ A ）A.善用富有色彩的词藻 B.使用文言时不避俚语C.引用大量的诗句 D.好用反语21.散文言志篇中，最能彭显“我”个人主体性的“志”是（ D ）A.“我决心去和双北人民一道，就做一个耕田种地的农夫吧。”B.“我用残损的手掌，摸索这广大的土地。”C.“我要一间自己的书房，可以安心工作。”D.“我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。”22.报告文学包身工中，逼迫包身工超强度劳动的人是（ C ）A.民族资本家 B.买办资本家C.中国带工老板 D.封建家长23.杂文蛇与塔中，对百姓偷砖导玫雷峰塔倒掉，作者做出的富有
7、新意的解释是（ B ）A.用砖来造墙 B.为恢复白蛇的自由而拆掉塔C.把砖当作古董赏玩或卖钱 D.把砖当作家中辟邪的宝物24.以下选项中，通过“四足英雄们窥视一个民族的特性”的作品是（ D ）A.虎符 B.老马C.水牛 D.活宝们在受难一空袭下的英国家畜25.杂文春末闲谈中，用来比喻麻痹人民思想的统治者的喻体是（ C ）A.蜘蛛 B.青虫C.细腰蜂 D.螟蛉26.报告文学一九三六年春在太原贯穿全文的写作线索是（ A ）A.“我”对“春天”的怀念和渴盼 B.厨子的每日行踪C.太原城内老百姓的凄惨生活 D.厨子从傲气到丧气的变化27.话剧上海屋檐下中，李陵碑这一人物形象的身份是（ B ）A.失业的
8、洋行职员 B.痛失爱子的老报贩C.庸俗的小学教师 D.迷惘中的革命者28.话剧屈原中，屈原戴着刑具，玄衣披发，在东皇太一庙正殿，高声吟诵的是（ A ）A.雷电颂 B.橘颂C.九歌 D.礼魂29.以下选项中，符合话剧南归特点的是（ B ）A.设置强烈的戏剧冲突 B.营造诗意的抒情氛围C.融性格悲剧与社会悲剧为一体 D.使革命故事民间化30.话剧风雪夜归人中，魏莲生与李蓉生的关系是（ D ）A.儿时好友 B.名伶和仆人C.名伶和票友 D.戏班兄弟二、多项选择题:本大题共5小题，每小题2分，共10分。31.小说金锁记中，曹七巧将自己前半生的不幸发泄在儿女身上,她所做的事情有( ABC )A.破坏了儿
9、子的婚姻 B.剥夺了女儿童年的快乐C.气死了儿媳 D.以命相不符为由拆散了女儿的姻缘E.丢弃了女儿精心绣制的靠枕32.冰心诗集繁星春水的艺术特征有( ABD )A.意境清新 B.寓情于景C.深沉忧郁 D.恬静和美E.节奏铿锵33.散文(追悼志摩)一文认为，徐志摩在经历作者所说的“一个单线的理想主义者的失败”吃后，其人生态度是( ADE )A.在苦痛中继续歌唱，期待复活的机会 B.丢弃曾经坚守的理想信仰，随波逐流C.在失败中独自咀嚼苦痛，怨恨朋友 D.仍旧是一团的同情心，一团的爱E.仍旧昂起头来做人34.以下选项中，属于歌剧白毛女中的人物形象有( ACDE )A.喜儿 B.沙子龙C.杨白劳 D.
10、黄世仁E.穆仁智35.话剧升官图的艺术特点有( ABCD )A.运用夸张、变形、对比等喜剧手法 B.人物形象的漫画化和性格化相结合C.语言通俗生动、犀利泼辣 D.使用戏仿、反讽、夸张等艺术手法E.以黄梅天气暗示和影射当时令人室息的政治气氛三、简析题:本大题共4小题，每小题7分，共28分。36.简析艾芜小说山峡中的野猫子形象。答:(1)通过野猫子的语言、行动和生活细节，塑造了富有野性性格的野猫子形象。(2)野猫子是土匪头子的女儿，从小失去母亲，在刀尖上过日子，机敏、狡猾、泼辣、凶狠。(3)以怀抱小木头人时的亲昵神情、唱歌时的天真无忧等细节，表现了她善良、温柔的一面。【评分参考】(1)意思相近即可
11、得分。(2)有创见并言之成理可适当加1-2分，但该题总得分不超过7分。37.简析阿境诗歌纤夫的主题意蕴。答:(1)纤夫的形象表现了深藏在民众身上的顽强生命力和坚韧的民族精神。(2)纤夫负重前行的身姿，喻旨诗人所领悟的历史前进动力。(3)全诗意在表明，在苦难的岁月里，只有脚踏实地、艰难跋涉，中国革命才能走向胜利。【评分参考】(1)意思相近明可得分。(2)有创见并言之成理可适当加1-2分，但该题总得分不超过7分。58.简析梁遇春散文谈“流浪汉”对“流浪汉”人生的评价。答:(1)肯定了流浪汉任情顺性、毫无心机而又感情热烈的生活状态及人生观。(2)赞叹流浪汉“敢赤身露体地和生命肉搏”的态度，认为这才是
12、真正的人的华站。(3)通过将流浪汉与所谓的“君子和循规蹈矩的人们的对比，肯定了流浪汉不受羁绊的自由精神。【评分参考】(1)意思相近即可得分。(2)有创见并言之成理可适当加1-2分，但该题总得分不超过7分。39.简析曹禺话剧雷雨富有个性特征和丰富内涵的语言。答：(1)作品语言从北方话提炼而成，简洁、流畅、准确。(2)人物语言个性化，符合各自的身份，彰显了人物的性格特点。(3)人物对话含蓄蕴藉，有丰富的潜台词，能够表现人物内心波澜，有效推动剧情发展。【评分参考】(1)意思相近即可得分。需结合作品内容分析阐释。(2)有创见并言之成理可适当面4份，但该题总得分不超过7分。四、论述题:本题12分。40.
13、分析郭沫若诗歌凤凰涅粲的主题意蕴和艺术特色。答:主题意蕴:(1)借助凤凰浴火重生的传说，表达了“五四”时期知识分子大胆扬弃旧我、实现自我更新的愿望。(2)表达了“五四”时期知识分子敢于彻底破坏旧事物、创造现世光明的理想和战斗精神。(3)凤凰涅槃象征着国家民族的觉醒和更新，表现了爱国激情和狂飙突进的时代精神。艺术特色:(1)想象瑰奇，色彩明丽，富有浪漫主义特色和泛神论色彩。(2)打破旧格律的束缚，借鉴西方近代自由体诗，诗体自由奔放。(3)采用设问、排比、反复等手法，节奏明快，富有感染力。【评分参考】(1)以上各点达意即给分。(2)围绕各要点，联系作品展开分析，没有展开要酌情扣分。(3)针对某一点
14、阐发较好者，可在该要点分值之外另加1-2分，但总分不能超过12分。五、阅读分析题:本题20分。41.阅读萧红散文祖父死了的时候，结合作品实际，写篇不少乎600字的评论文章。要求:(1)简要阐述作品的主题思想。(2)简要分析作品的艺术特色。(3)观点鲜明、分析细致、条理清楚、语言通顺、书写整洁。风(附祖父死了的时候原文)祖父总是有点变样子，他喜欢流起眼泪来，同时过去很重要的事情他也忘掉。比方过去那一些他常讲的故事，现在讲起来，讲了一半下一半他就说:“我记不得了。”某夜，他又病了一次，经过这一次病，他竟说:“给你三姑写信，叫她来一趟，我不是四五年没看过她吗?”他叫我写信给我已经死去五年的姑母。那次
15、离家是很痛苦的。学校来了开学通知信，祖父又一天一天地变样起来。祖父睡着的时候，我就躺在他的旁边哭，好像祖父已经离开我死去似的，一面哭着一面抬头看(他凹陷的嘴唇。我若死掉祖父，就死掉我一生最重要的一个人，好像他死了就把人间一切“爱”和“温暖”带得空空虛虛。我的心被丝线扎住或铁丝绞住了。我联想到母亲死的时候。母亲死以后，父亲怎样打我，又娶一个新母亲来。这个母亲很客气，不打我，就是骂，也是指着桌子或椅子来骂我，客气是越客气了，但是冷淡了，疏远了，生人一样。“到院子去玩玩吧!”祖父说了这话之后，在我的头上撞了一下，“喂!你看这是什么?”一个黄金色的橘子落到我的手中.夜间不敢到茅厕去，我说:“妈妈同我到
16、茅厕去越吧。”“我不去!”“那我害怕呀!”“怕什么?”“怕什么?怕鬼怕神?”父亲也说话了，把眼睛从眼镜上面看着我。冬天，祖父已经睡下，赤着脚，开着纽扣跟我到外面茅厕去。学校开学，我迟到了四天。三月里，我又回家一次，正在外面叫门，里面小弟弟嚷着:“姐姐回来了!姐姐回来了!”大门开时，我就远远注意着祖父住着的那间房子。果然祖父的面孔和胡子闪现在玻璃窗里。我跳着笑着跑进屋去。但不是高兴，只是心酸，祖父的脸色更惨淡更白了。等屋子里一个人没有时，他流着泪，他慌慌忙忙地一边用袖口擦着眼泪，一边抖动着嘴唇说:“爷爷不行了，不知早晚.前些日子好险没跌.跌死。”“怎么跌的?”“就是在后屋，我想去解手，招呼人，也
17、听不见，按电铃也没有人来，就得爬啦。还没到后门口，腿颤，心跳，眼前发花了一阵就倒下去。没跌断了腰.人老了，有什么用处!”“爷爷是八十一岁呢。”“爷爷是八十一岁。”“没用了，活了八十一岁还是在地上爬呢!我想你看不着爷爷了，谁知没有跌死，我又慢慢爬到炕上。”我走的那天也是和我回来那天一样，白色的脸的轮廓闪现在玻璃窗里。在院心我回头看着祖父的面孔，走到大门口，在大门口我仍可着见，出了大门，就被门扇遮断。从这一次祖父就与我永远隔绝了。虽然那次和祖父告别，并没说出一个永别的字我回来看祖父，这回门前吹着喇叭，幡杆挑得比房头更高，马车离家很远的时候，我已看到高高的白色幡杆了，吹鼓手们的喇叭怆凉地在悲号。马车
18、停在喇叭声中，大门前的白幡、白对联、院心的灵棚、闹嚷嚷许多人，吹鼓手们响起呜鸣的哀号。这回祖父不坐在玻璃窗里，是睡在堂屋的板床上，没有灵魂地躺在那里。我要看一看他白色的胡子，可是怎样看呢!拿开他脸上蒙着的纸吧，胡子、眼睛和嘴，都不会动了，他真的一点感觉也没有了?我从祖父的袖管里去摸他的手，手也没有感觉了。祖父这回真死去了啊!祖父装进棺材去的那天早晨，正是后园里玫瑰花开放满树的时候。我扯着祖父的一张被角，抬向灵前去。吹鼓手在灵前吹着大喇叭。我怕起来，我号叫起来。“咣咣!”黑色的，半尺厚的灵柩盖子压上去。吃饭的时候，我饮了酒，用祖父的酒杯饮的。饭后我跑到后园玫瑰树下去卧倒，园中飞着蜂子和蝴蝶，绿草
19、的清凉的气味，这都和十年前一样。可是十年前死了妈妈。妈妈死后我仍是在园中扑蝴蝶;这回祖父死去，我却饮了酒。过去的十年我是和父亲打斗着生活。在这期问我觉得人是残酷的东西。父亲对我是没有好面孔的，对于仆人也是没有好面孔的，他对于祖父也是没有好面孔的。因为仆人是穷人，祖父是老人，我是个小孩子，所以我们这些完全没有保障的人就落到他的手里。后来我看到新娶来的母亲也落到他的手里,他喜欢她的时候，便同她说笑，他恼怒时便骂她，母亲渐渐地也怕起父亲来。母亲也不是穷人，也不是老人，也不是孩子，怎么也怕起父亲来呢?我到邻家去看看，邻家的女人也是怕男人。我到舅家去，舅母也是怕舅父。我懂得的尽是些偏僻的人生，我想世间死
20、了祖父，就没有再同情我的人了，世间死了祖父，剩下的尽是些凶残的人了.我饮了酒，回想，幻想.以后我必须不要家，到广大的人群中去，但我在玫瑰树下颤怵了，人群中没有我的祖父。所以我哭着，整个祖父死的时候我哭着。(选自经典散文读本，北方文艺出版社2007年版)答：主题思想:(1)通过记叙“我”与祖父相处的具体事例，塑造了慈祥温和的祖父形象。表达了“我”对祖父的怀念之情。(2)通过父亲和祖父对“我”的不同态度，反衬出父亲的专横，传达出作者对家庭温暖的渴望。(3)由“我”和亲友的遭际，反映了旧时代女性被压迫被损害的凄惨命运，体现出对人性的失望之感以及对新生活的渴望。艺术特征:(1)运用对比、衬托等手法，使祖父的关爱与父亲的无情形成鲜明对照。(2)构思巧妙，祖父生前故事与祖父之死的叙写浑然一体。(3)语言自然真挚，人物对话简洁生动，感染力强。【评分参考】(1)以上各点，达意即可给分。(2)对作品的分析有创意者，只要言之成理,阐述充分，虽对答案所列各点未作全面论述，也可酌情给予高分，但总分不超过20分。(3)全文不满600字，酌情扣2-3分。
