1、课题：树上树下教学目标：认知领域：自编一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象可以是动物，也可以是人物。动物可以采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。操作领域：启发学生使用绘画材料，独立表现树上树下发生的有趣的故事。情感领域：为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。教学重点：启发学生想象，创编有关树上树下的有趣的故事。教学难点：学生用不同的绘画方法表现创编的故事。一、图片导入师：今天老师带来一幅画，想不想看。 （生：想）（出示图片）师：看完后老师想问你们看到了什么？它们在干什么？（生：小鸟、小猫、小狗）问：小猫在哪？（树上）小狗在哪？（树下）师：小鸟、小猫以及小狗构成了一幅美丽
2、的树上树下画面，今天我们就来学习树上树下。出示课题树上树下2、 考考你师：老师今天给大家带来了很多发生在树上树下的故事，同学们想不想看一看？（生：想）Ppt出示树上树下作品提问：1、什么故事？2、 怎么做的？3、 用的什么材料？（学生相互讨论，点名回答）第一幅：白云 撕的棉花 贴（板书） 树叶、果实 真实的树叶、果实 贴 小昆虫 彩色纸 剪、折、贴（板书） 人物、动物 水彩笔、油画棒 画（板书）第二幅：水彩画、彩色纸 画、剪、贴师总结：原来这些树上树下的有趣故事是运用剪、贴、画、折方法创作的，是不是很有趣。3、 教师示范1、师：同学们看今天老师带来了什么？（生：一棵大树）老师也想编一个树上树下
3、的故事。2、 师：一只小鸟从北方飞来，看见这颗大树，觉得这棵大树真美啊，于是就把家安在了大树上。（边说边贴）有一天一只乌鸦在外面找来一块肉挺在这棵大树上，同学们猜发生了什么有趣的故事呢？（生：）（边说边贴，并把狐狸也贴在大树下）3、师：小鸟在大树上安家，树下的狐狸骗树上的乌鸦，看来啊，这树上树下还真有趣，小朋友们，还会有哪些动物也喜欢在树上树下活动？（生：）（边说边画，引导学生运用多种方法）4、师：刚才同学们说的真好！小松鼠在树洞里安家，啄木鸟给大树治病，小熊累了在树下休息，大象先生给大树浇水，长颈鹿来吃大树的叶子同学们的想象力真丰富啊！四、学生创作师：同学们，你认为树上树下还会有哪些有趣的事
4、情发生呢？（学生编小故事）（相互讨论交流）你想不想动手把你刚才编的树上树下的故事画出来呢？如果让你来画一画树上树下有趣的事，你会怎么画呢？大树的样子是不是一定要和老师画的一样呢？是不是只能画一棵树呢？（生：）作业要求：（两人合作）选择合适的材料和方法，创作一幅“树上树下”的有趣故事。（学生创作，教师给予指导）1520分钟作业时间，ppt展示几幅优秀学生作品，配音乐。五、作业评价选择几位学生作品贴在展示区学生互评:：猜猜看他画的是一个什么故事？用了什么方法？好在哪？教师点评：同学们画的真好，如果那就更好了。评出“最佳故事奖”、“最美画面奖”、“最美趣味奖”六、课后拓展（生活中以“树”为元素的设计）Ppt出示商品展示架、书架、古代非洲雕刻7、 小结今天这节课我们学习了如何来创编一个有趣的树上树下故事，知道了可以用剪、画、贴、折方法创作，只要同学们大胆想象，勤动手，一定能做出更多更美的作品，最后老师祝福同学们像这棵小树一样在阳光下健康快乐地茁壮成长，下课！
