1、【 精品教育资源文库 】 专项复习 (六 ) 书法欣赏 、 口语交际与综合性学习 1 欣赏下面这幅书法作品 ， 回答 (1) (2)题 。 (1)对这幅硬笔书法作品的欣赏 ， 恰当的一项是 (D) A 章法奔突游走 ， 如烟云缭绕 ， 龙蛇飞动 。 B 采用行楷书体 ， 运笔流动自然 。 C 笔势连带 ， 顺畅和谐 。 D 笔力稳健 ， 姿态优美 。 (2)上面这幅书法作品中所写的这首词中对仗工整 ， 被称为 “ 天然奇偶 ” 的名句是 “ 无可奈何花落去 ， 似曾相识燕归来 ” 。 2 欣赏下面这幅书法作品 ， 回答 (1) (2)题 。 (1)对这幅作品的欣赏和评价 ， 不恰当的一项是
2、(B) A 开阔雄 浑 ， 朗健清逸 ， 笔势舒敛有致 。 B 采用隶书字体 ， 讲究 “ 蚕头燕尾 ”“ 一波三折 ” 。 C 用字规范 ， 笔笔交代清楚 ， 绝不删繁从简 。 D 笔笔端重 ， 无潦草从事者 。 (2)看了这幅书法作品中的两句诗 ， 你还能想到古诗词中表达雄心壮志的励志诗句吗？请写出连续的两句 。 【示例】会当凌绝顶 ， 一览众山小 。 3 请欣赏下面颜真卿的颜氏家庙碑选帖 ， 回答后面的问题 。 (1)颜真卿的这幅字帖属于 楷 体 (字体 )， 其中 “ 祭 ” 字第 九 (或： 9)笔的 “ 竖钩 ” 体现了“ 状似 鹅头 ” 的特点 。 (2)下面对选帖的欣赏评价不准
3、确的一项是 (C) A 端庄雄伟 ， 气势开张 。 B 刚劲独立 ， 挺然奇伟 。 C 字体扁平 ， 宽博大方 。 【 精品教育资源文库 】 D 化硬瘦为丰腴雄浑 。 4 阅读下面材料 ， 按要求回答下面问题 。 新华社兰州 9月 19日电 (记者 张玉洁 )2017“ 一带一路 ” 媒体合作论坛 19日在甘肃省敦煌市召开 。 126 个国家和国际组织 、 265 家外国媒体的代表出席论坛 。 敦煌是古丝绸之路的重镇 ， 东西方文明曾在这里交融荟萃 。 在世界文化遗产莫高窟出土的敦煌进奏院状 ， 是中国最古老的报纸之一 。 全国人大常委会副委员长张平说 ， 习近平总书记提出的 “ 一带一路
4、” 重大倡议 ， 把握发展大势 ， 顺应时代潮流 ， 立足当今实际 ， 不仅谋划了中国全方位开放的宏伟蓝图 ， 也创造了区城共同繁荣与世界发展的难得机遇 ， 受到国际社会的高度认同和越来越多国家的积极参与 。 (1)请给上面一则新闻拟写一个标题 。 2017“ 一带一路 ” 媒体合作论坛在甘肃敦煌召开 (意思对即可 ) (2)下图是丝绸之路 (敦煌 )国际文化博览会的 logo， 请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图 。 标志整体造型呈圆形 ， 内圆上方是 “ 丝绸之路 (敦煌 )国际文化博览会 ” 的汉字 ， 内圆下方是对应英文 ， 二者表明了活动的主题；圆中心是个由丝带变形而成的 “
5、文 ” 字 ， 这一设计增强了标 识的活泼灵动感；两条丝带相互交扣 ， 寓意不同文化的交流与融合 ， 契合了 “ 和平合作 、 开放包容 、 互学互鉴 、 互利共赢 ” 的丝绸之路精神 ， 也象征着文化博览会将推动文化的传承与交流 。 5 为下面的一则新闻拟写一个恰当的标题 。 (不超过 25 个字 ) 新华社 2018 年 1 月 8 日电 中共中央 、 国务院 8 日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会 。 在热烈的掌声中 ， 中共中央总书记 、 国家主席 、 中央军委主席习近平向获得 2017年度国家最高科学技术奖的南京理工大学王泽山院士和中国疾病预防控制中心病毒预防控制所侯云德院士颁
6、发奖励证书 。 李克强 、 张高丽 、 王沪宁出席大会并为获奖代表颁奖 。 李克强代表党中央 、 国务院在大会上讲话 。 张高丽主持大会 。 习近平出席国家科学技术奖励大会并颁奖 。 (或：中共中央 、 国务院在京举行国家科学技术奖励大会 。 ) 6 下面是某校学生整理的 “ 影响阅读名著的原因调查统计表 ” ， 请你仿照下面的示例 ，对下列图表作说明和分析 (从 B、 C 中任选一项 )。 原因 人数 所占比例 A.找不到书 70 33% B.没时间 105 49% C.不喜欢 38 18% 示例：选 A 说明：认为影响自己阅读名著的原因是 “ 找不到书 ” 的同学有 70 人 ， 占被调查
7、人数的33%。 【 精品教育资源文库 】 分析：学生本人和家庭藏书不多 ， 而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件 。另外 ， 书价过高也是一个重要因素 。 【示例一】选 B 说明：认为影响自己阅读文学名著的原因是 “ 没时间 ” 的同学有 105 人 ， 占被调查人数的 49%。 分析：一是学生课业负担过重 ， 二是部分同学的课余时间被用来看电视或上网等 ， 挤占了阅读名著的时间 。 【示例二】选 C 说明：认为影响自己阅读文学名著的原因是 “ 不喜欢 ” 的同学有 38 人 ， 占被调查人数的 18%。 分析：这部分同学大都没有养成读书的习惯 ， 未能从读书中获取教益和乐趣 ，
8、个别同学有欣赏趣味 低俗化的倾向 。 7 请根据下面图表完成下列各题 。 河北省某心理教研室对某校 109 名初中生进行了心理健康状况调查 ， 请结合调查表回答问题 。 材料一： “ 父母对你的心理健康状况和学习成绩关心吗？ ” 调查结果 材料二： “ 你觉得自己存在哪些心理倾向？ ” 调查结果 (1)材料二反映的主要问题是： 许多中学生的心理健康形势不容乐观 。 多数同学存在逆反心理 。 (2)小强的母亲经常过问小强的学习 ， 却从不关心他的心理健康问题 ， 假如你是小强的同学 ， 该如何劝说他的母亲改进自己的做法？ 【示例】阿姨 ， 您关心小强的学习是必要的 ， 但同 时也应该关注他的心理
9、健康 (情绪 、个性 、 人际关系等 )， 毕竟心理健康是关乎一生的啊！您说是吗？ (意思对即可 ) 8 阅读下面材料 ， 完成第 (1) (3)题 。 材料一：联合国教科文组织在 1972 年向全世界发出 “ 走向阅读社会 ” 的召唤 ， 要求社会成员人人读书 ， 让图书成为生活的必需品 ， 让读书成为每个人日常生活中不可或缺的一部分 。 1995 年 ， 联合国教科文组织宣布 4 月 23 日为 “ 世界读书日 ” ， 致力于向全世界推广阅读出版和对知识产权的保护 ， 希望居住在世界各地的人 ， 无论你是年老还是年轻 ， 无论你是贫穷还是富裕 ， 无论你是患病还是健康 ， 都能 享受阅读的
10、乐趣 ， 都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学 、 文化 、 科学 、 思想大师们 ， 都能保护知识产权 。 材料二： “ 世界读书日 ” 的宣传图片 【 精品教育资源文库 】 (1)用一句话概括材料一的内容 。 (不超过 15 个字 ) “ 世界读书日 ” 的设立和宗旨 (目的 )。 (2)材料二是 “ 世界读书日 ” 的宣传图片 ， 用简洁的语言分别说说这两幅宣传画的寓意 。 图 寓意为通过阅读 ， 掌握了知识 ， 我们就可以知道得更多 ， 看得更远；图 寓意为阅读会使人心情愉悦 ， 快乐生活 。 (意思对即可 ) (3)为 “ 世界读书日 ” 活动拟写一句宣传标语 。 (不超过
11、 20 字 ) 【示例一】最是 书香能致远 ， 读书之乐乐无穷 。 【示例二】阅读 ， 可以让我们看得更远 。【示例三】让我们来一场飞扬身心的阅读之旅吧！ 9 阅读下面三则材料 ， 回答后面的问题 。 材料一： 材料二：甘肃定西的土豆 ， 湖南湘西的腊肉 ， 云南哈尼的红米 ， 这些 “ 藏在深闺人未识 ”的优质土特产 ， 正通过一根细细的网线 ， 走进北京的菜市场 ， 上海的餐桌 ， 广州的冰箱 。 当互联网遇上土特产 ， 对农村而言 ， 因丰收滞销而 “ 谷贱伤农 ” 的 “ 卖难 ” 正在化解；对城市而言 ， 因吃不到地道土特产 、 “ 家乡味 ” 的遗憾即将消失 。 材料三：这种 “
12、互联网土特产 ” 的模式 ， 在成功推销农产品的 同时 ， 也成了一些不法分子坑蒙拐骗的手段 。 一些人正是利用互联网所具有的虚拟性 ， 在产品介绍 、 图片拍照上弄虚作假 ， 既损害了消费者的利益 ， 更透支了农村市场的信用 ， 亟须采取措施进行规范 。 (1)用简明的语言介绍材料一中的漫画 。 【示例一】一位面带笑容的农民正通过网上销售的方式 ， 将大量农产品 “ 运输 ” 到全国各地 ， 他还赞叹道： “ 互联网 下乡 ， 土特产 上线 。 ” 【示例二】画面的主体是一个由 字母连接的传送带 ， 左面一个农民正在将土特产送上传送带 ， 微笑着说 “ 互联网 下乡 ， 土特产 上线 ” ，
13、 “” 张开笑脸说着 “ 网上销售 ” ， 身后 是已经送出去的各种土特产 。 (能将漫画内容介绍清楚 、 完整即可 ) (2)阅读三则材料 ， 写出你的结论 。 【示例一】互联网的兴起拓宽了土特产的销售渠道 ， 深受农民和城里人欢迎；但也亟须采取相应措施进行规范 ， 保护消费者的利益 。 【示例二】互联网销售土特产已成为农民新的销售方式 ， 在一定程度上也解决了丰收滞销的难题；互联网推销农产品存在一定的弊端 ， 还应该进一步规范 。 【示例三】 “ 互联网土特产 ” 的模式很好地解决了土特产难卖的问题 ，但是这种模式被一些不法分子利用来弄虚作假 ， 诚信的弊端亟待解决 。 (3)石家庄的土特
14、产也将 “ 上线 ” 销 售 ， 请你根据给出的上联补写下联 ， 来宣传下面任意一种土特产 。 【 精品教育资源文库 】 赵县雪梨 赞皇大枣 平山核桃 上联：华夏物产丰富网购通四海 下联： 【示例】赵县雪梨甘甜畅销八方；赞皇大枣味美名扬九州；赵县雪梨脆甜名扬天下；赞皇大枣蜜甜红遍神州；平山核桃醇香华夏皆知 10 根据要求 ， 回答下面问题 。 (1)下图是 2022 年北京冬奥会申办标志 “ 星舞冬奥 ” ， 请你用说明的表达方式介绍该标志的主要内容 。 【示例】该标志为上下结构 ， 上半部分 ， 以中国书法 “ 冬 ” 字为主体 ， 将抽象的滑道 、 冰雪运动形态与书法巧妙结合 (或像一个滑雪运动员顺 着 “ 冬 ” 字笔画形成的滑道飞驰而下 )； “ 冬 ” 字下方的两点与后面的数字顺势融为 2022； “ 冬 ” 字左下方是上下排列的英文 “BEIJING” 和 “candidate City” ；最下面是象征奥运的五环标志 。 (意思对即可 ) (2)书法课上 ， 同学们对 “ 星舞冬奥 ” 中的中国书法元素进行赏析 。 小明发言说： “ 这个
