1、阿房宫赋阿房宫赋孟子曾说：孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。”荀子说：荀子说：“君者舟也，君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。”这些至理这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实，本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实，在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在阿房宫赋阿房
2、宫赋中两次提起，为什么呢？这节课，中两次提起，为什么呢？这节课，我们就来解读这篇赋。我们就来解读这篇赋。1.1.理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。出主题思想的作用。2.2.懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。议论使描写增加了深度的写作特色。3.3.认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者
3、作本赋借古讽喻的目的。作本赋借古讽喻的目的。杜牧杜牧(803852)(803852)，字牧之，京兆万年，字牧之，京兆万年(今今陕西西安陕西西安)人。晚唐诗人，宰相杜佑之孙。人。晚唐诗人，宰相杜佑之孙。二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎。二十六岁时考中进士，任弘文馆校书郎。杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识，杜牧对政治、军事都有颇为卓著的见识，曾联系时事研经读史，注曾联系时事研经读史，注孙子兵法孙子兵法，可惜不为统治者所用。杜牧擅长诗文，力可惜不为统治者所用。杜牧擅长诗文，力倡倡“文以意为主文以意为主”之论。诗风豪爽清丽，之论。诗风豪爽清丽，尤工绝句。后人为了区别于杜甫，称其为尤工绝句。后人为了
4、区别于杜甫，称其为“小杜小杜”，又为了区别于李白、杜甫，称，又为了区别于李白、杜甫，称杜牧与李商隐为杜牧与李商隐为“小李杜小李杜”，足见杜牧在，足见杜牧在文学史上的地位。文学史上的地位。阿房宫赋阿房宫赋写于唐敬宗写于唐敬宗(李湛李湛)宝历元年宝历元年(825)(825)，杜牧二十三岁。敬宗十六岁即位，昏愦，杜牧二十三岁。敬宗十六岁即位，昏愦失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下感。于是杜牧写下阿房宫赋阿房宫赋。杜牧在。杜牧在上知上知己文章启己文章启中说：中说：“宝历大起宫室，广声色，故宝历大起宫室，广声色，故作作阿房宫赋阿房宫赋。”
5、由此可见其写作目的，是在由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。赋赋“赋赋”是一种介于诗和散文之间的文学体裁。它出现于是一种介于诗和散文之间的文学体裁。它出现于战国后期，形成于汉代，盛行于六朝。赋体的演变大致经历战国后期，形成于汉代，盛行于六朝。赋体的演变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。多用铺陈夸张了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。多用铺陈夸张手法，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称手法，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经呈现散文化倾向，句式参差，长短为骈赋。唐宋时，
6、它已经呈现散文化倾向，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋文赋”。从内。从内容上看，赋要通过容上看，赋要通过“体物体物”达到达到“写志写志”的目的，结尾的部的目的，结尾的部分则往往发一点议论，以寄托讽喻之意。分则往往发一点议论，以寄托讽喻之意。刘勰：刘勰：“赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。赋者，铺也。铺采摛文，体物写志也。”也就也就是要运用铺陈夸饰的手法来直陈其事，通过描摹事物来达到是要运用铺陈夸饰的手法来直陈其事，通过描摹事物来达到抒写情志的目的。抒写情志的目的。阿房宫，秦始皇在渭南营造的宫殿，阿房宫，秦始皇在渭南营造的宫殿，始建
7、于秦始皇三十五年（前始建于秦始皇三十五年（前212212），役夫七），役夫七十余万，工程浩大，到秦亡时尚未完工。十余万，工程浩大，到秦亡时尚未完工。因其前殿所在地为阿房，故称因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫阿房宫”。“赋赋”是我国古代的一种介于诗与散文之是我国古代的一种介于诗与散文之间的有韵文体。间的有韵文体。全文可分为四个部分：全文可分为四个部分：第一部分，第一部分，写阿房宫的建筑风貌。写阿房宫的建筑风貌。第二部分，第二部分，极力渲染阿房宫中奢侈铺张的生活。极力渲染阿房宫中奢侈铺张的生活。第三部分，第三部分，将秦始皇和老百姓之间的生活状况将秦始皇和老百姓之间的生活状况进行对比，又自然地写到
8、暴秦的灭亡。进行对比，又自然地写到暴秦的灭亡。第四部分，第四部分，总结六国和秦灭亡的历史教训，讽总结六国和秦灭亡的历史教训，讽谏当朝统治者。谏当朝统治者。第一段是如何描写阿房宫建筑风貌的？第一段是如何描写阿房宫建筑风貌的？“六王毕，四海一六王毕，四海一”揭示阿房宫建造的背景：秦王揭示阿房宫建造的背景：秦王统一天下。统一天下。“蜀山兀，阿房出蜀山兀，阿房出”写出用材之多，耗写出用材之多，耗费民力之大。费民力之大。接着写阿房宫的全景。接着写阿房宫的全景。“三百余里三百余里”写占地之广，写占地之广，“隔离天日隔离天日”写建筑之高。开篇至此，阿房宫整个写建筑之高。开篇至此，阿房宫整个建筑群宏伟壮观的气
9、势便被勾勒了出来。建筑群宏伟壮观的气势便被勾勒了出来。第一部分第一部分 初步探究初步探究接着转入对阿房宫的局部进行细腻描绘。写到了楼阁的密接着转入对阿房宫的局部进行细腻描绘。写到了楼阁的密集程度，走廊和檐牙的形状，楼阁之间互相钩连的构造，集程度，走廊和檐牙的形状，楼阁之间互相钩连的构造，还写到了像蛟龙一样的长桥，像彩虹一样的复道，甚至写还写到了像蛟龙一样的长桥，像彩虹一样的复道，甚至写到了人置身其中都会迷失方向，以此来突出这个庞大的建到了人置身其中都会迷失方向，以此来突出这个庞大的建筑群的错综复杂。筑群的错综复杂。最后作者展开丰富的想象，写阿房宫中的歌舞效果。最后作者展开丰富的想象，写阿房宫中
10、的歌舞效果。“一一日之内，一宫之间，而气候不齐日之内，一宫之间，而气候不齐”，笔法简练，衬托出阿，笔法简练，衬托出阿房宫的宏大和富丽。房宫的宏大和富丽。整段文字充分显示了阿房宫这一宏伟建筑群的精致豪华、整段文字充分显示了阿房宫这一宏伟建筑群的精致豪华、富丽堂皇。富丽堂皇。第二段写宫人理晨妆的活动，运用了什么修辞手第二段写宫人理晨妆的活动，运用了什么修辞手法？有什么表达效果？法？有什么表达效果？作者以比喻、排比和夸张手法写宫人理晨妆的作者以比喻、排比和夸张手法写宫人理晨妆的活动，揭露统治者生活之奢靡，为写秦亡埋下活动，揭露统治者生活之奢靡，为写秦亡埋下了伏笔。以上分句，句式整齐，既便于铺排描了伏
11、笔。以上分句，句式整齐，既便于铺排描写，又使作者对秦统治者的讥讽之情得以充分写，又使作者对秦统治者的讥讽之情得以充分宣泄。宣泄。第二段主要写了哪些内容，有什么作用？第二段主要写了哪些内容，有什么作用？从两个方面极力渲染阿房宫中铺张奢侈的生活：从两个方面极力渲染阿房宫中铺张奢侈的生活：一方面写宫人们的奢靡生活；另一方面写秦统治一方面写宫人们的奢靡生活；另一方面写秦统治者对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。者对珍宝毫不爱惜，到处丢弃。揭露了秦统治者奢侈荒淫的生活，为下文的议论揭露了秦统治者奢侈荒淫的生活，为下文的议论埋下了伏笔。埋下了伏笔。第三段是如何展开议论的？第三段是如何展开议论的？先用先用“嗟乎嗟乎”
12、这个感叹词，长吁一口闷气，接着陈述自己这个感叹词，长吁一口闷气，接着陈述自己的见解。从人的共同本性出发，指责秦王不懂得的见解。从人的共同本性出发，指责秦王不懂得“秦爱纷秦爱纷奢，人亦念其家奢，人亦念其家”这个简单道理，就是说统治者不能只顾这个简单道理，就是说统治者不能只顾自己享受，也要顾及百姓。自己享受，也要顾及百姓。接着连用六个句子构成排比，极力描写阿房宫的构件之多，接着连用六个句子构成排比，极力描写阿房宫的构件之多，又以百姓及其生活作为比较对象，每一个分句都在夸张中又以百姓及其生活作为比较对象，每一个分句都在夸张中构成鲜明的对比，一方面是秦始皇和阿房宫的奢侈铺张，构成鲜明的对比，一方面是秦
13、始皇和阿房宫的奢侈铺张，另一方面是百姓和他们生存环境的穷困艰难，讽刺之意不另一方面是百姓和他们生存环境的穷困艰难，讽刺之意不言而喻。六个分句铺张开来，气势流畅，对比双方的差距言而喻。六个分句铺张开来，气势流畅，对比双方的差距更加明显，作者的讽刺之意也更加突出。更加明显，作者的讽刺之意也更加突出。第四段是如何论证作者观点的？揭示了怎样的历史现象？第四段是如何论证作者观点的？揭示了怎样的历史现象？先点明作者的观点，阐明了兴亡自取的道理。先点明作者的观点，阐明了兴亡自取的道理。接着用接着用“嗟乎嗟乎”感叹领起，用两个假设句进行论证。先论感叹领起，用两个假设句进行论证。先论证六国灭亡，是由于不爱其民。
14、若六国能爱其民，就足以证六国灭亡，是由于不爱其民。若六国能爱其民，就足以拒秦。同理，秦王朝若能爱自己的臣民，拒秦。同理，秦王朝若能爱自己的臣民，“则递三世可至则递三世可至万世而为君万世而为君”，怎会落得，怎会落得“族灭族灭”的下场呢？的下场呢？揭示了一个发人深省的历史现象：历史教训不难总结，但揭示了一个发人深省的历史现象：历史教训不难总结，但人们往往停留在人们往往停留在“哀哀”字上，而不是以之为鉴。所以历史字上，而不是以之为鉴。所以历史故事不断重复，统治者永远不能走出历史的怪圈，只能成故事不断重复，统治者永远不能走出历史的怪圈，只能成为后人哀怜的对象。为后人哀怜的对象。本文是从哪几个方面来极力
15、描写阿房宫的？这样描写对本文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心有什么作用？表达中心有什么作用？本文从三个方面描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二本文从三个方面描写阿房宫：一是写阿房宫建筑之奇，二是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。是写阿房宫美女之众，三是写阿房宫珍宝之多。写建筑，先展现广阔高峻之全貌，进而细绘宫中楼、阁、写建筑，先展现广阔高峻之全貌，进而细绘宫中楼、阁、廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇丽；写美女，述其来历，廊、檐、长桥复道、歌台舞殿之奇丽；写美女，述其来历，状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，大力渲染；状其梳洗，言其美貌，诉其哀怨，绘声绘色，大力渲染；
16、写珍宝，概写六国摽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若写珍宝，概写六国摽掠，倚叠如山，又写秦人弃掷，视若瓦砾。瓦砾。第第二二部分部分 深入深入探究探究这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事，这些描写用墨如泼，极尽铺陈夸张之能事，充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房宫规充分体现了赋体的特色。然而铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝多，并非作者模大、宫室多、美女众、珍宝多，并非作者作赋的目的。作者旨在说明秦统治者之奢侈作赋的目的。作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步，而为维持这种腐化已到了无以复加的地步，而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是秦王朝覆奢侈生活所进行的横征暴敛，正是秦王朝
17、覆亡的根本原因。亡的根本原因。杜牧写这篇文赋，既然是为了总结秦王朝灭亡的杜牧写这篇文赋，既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊，为何开头却要从六国历史教训，借以讽谏时弊，为何开头却要从六国覆灭下笔？覆灭下笔？作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写秦王朝覆作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写秦王朝覆灭，又以六国衰亡为铺垫。灭，又以六国衰亡为铺垫。六国何以会灭亡？赋中写道：六国何以会灭亡？赋中写道：“灭六国者六国也，灭六国者六国也，非秦也非秦也使六国各爱其人，则足以拒秦使六国各爱其人，则足以拒秦”可见，可见，六国灭亡，是不能爱民的结果。六国灭亡，是不能爱民的结果。从哪里可看出六国不爱民呢？
18、从哪里可看出六国不爱民呢？“燕赵之收藏，韩魏之经燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。”秦之珍宝（财富之代称）来自六国，六国之珍宝取自百秦之珍宝（财富之代称）来自六国，六国之珍宝取自百姓，统治者为满足奢靡生活之需要，对百姓肆意搜刮，姓，统治者为满足奢靡生活之需要，对百姓肆意搜刮，使百姓锱铢不留。使百姓锱铢不留。六国因不爱民而六国因不爱民而“毕毕”其统治，秦如吸取教训，其统治，秦如吸取教训，“复爱复爱六国之人六国之人”，那就不致迅速灭亡。然而，那就不致迅速灭亡。然而“蜀山兀，阿房蜀山兀，阿房出出”，秦王朝又走上了六国灭亡的
19、老路。，秦王朝又走上了六国灭亡的老路。开头十二个字，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修开头十二个字，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。作者写作者写阿房宫赋阿房宫赋是为了总结秦王朝灭亡的历是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，讽喻朝政。但在写阿房宫被焚时，却说史教训，讽喻朝政。但在写阿房宫被焚时，却说“楚人一炬，可怜焦土楚人一炬，可怜焦土”，其中流露出了作者怎，其中流露出了作者怎样的思想感情？样的思想感情？“可怜可怜”在这里应解释为在这里应解释为“可惜可惜”。作者用。作者用“可怜可怜”二字，无穷感慨充溢于字里行间。二字，无穷感
20、慨充溢于字里行间。秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，秦朝速亡的史实说明，不能爱民，难图久安。但是，当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大起宫室，身居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激起宫室，身居积薪之上，仍以为安。历史兴亡，激荡胸中；目睹现实，感慨万端。神奇瑰丽的阿房宫荡胸中；目睹现实，感慨万端。神奇瑰丽的阿房宫付之一炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令付之一炬令人可惜，显赫一时的秦王朝毁于一旦令人可叹。前事不忘，后事之师，不料今人又在步秦人可叹。前事不忘，后事之师，不料今人又在步秦人之后尘，唐王朝的命运不也令人担忧吗？人之后尘，唐
21、王朝的命运不也令人担忧吗？“楚人楚人一炬，可怜焦土一炬，可怜焦土”，作者的不安与忧愤溢于言表。，作者的不安与忧愤溢于言表。本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？怎么看待历史上秦的灭亡？观点一：观点一：暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于水深火热之中，导致人民敢残暴统治。它使人民陷于水深火热之中，导致人民敢怒不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。怒不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。观点二：观点二：农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、农民起义亡
22、国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义，继而崛起的项羽、刘邦等起义队伍成为灭吴广起义，继而崛起的项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军，农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。秦的主力军，农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。观点三：观点三：历史的必然。历史的必然。“分久必合，合久必分分久必合，合久必分”是历史是历史的必然，新的王朝取代没落的旧王朝亦是历史的必然。的必然，新的王朝取代没落的旧王朝亦是历史的必然。秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了中国秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了中国第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，但
23、秦始皇后期一味享乐，秦二世也无心理政，百姓苦不但秦始皇后期一味享乐，秦二世也无心理政，百姓苦不堪言，这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起，取而代堪言，这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起，取而代之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准确地讲是综合因素的作用，是历史前进的必然趋势。确地讲是综合因素的作用，是历史前进的必然趋势。文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文
24、人忧国忧民、警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。匡世济俗的情怀。1.1.运用想象、比喻与夸张。运用想象、比喻与夸张。阿房宫毁于战火阿房宫毁于战火,其形制如何其形制如何,早已无人能够说清早已无人能够说清,史史记记秦始皇本纪秦始皇本纪的记载也不详细。这给写的记载也不详细。这给写“阿房宫阿房宫”造成了困难造成了困难,却给作者留下了驰骋想象的空间。杜牧在却给作者留下了驰骋想象的空间。杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫这篇赋中艺术地再造了阿房宫,无论是对楼阁廊檐的工无论是对楼阁廊檐的工笔细刻笔细刻,还是对长桥复道的泼墨挥洒还是对长桥复道的泼墨挥洒,都出自想象。都出自想象。这些奇特的想象不但不
25、给人以造作之感这些奇特的想象不但不给人以造作之感,反而能带动人反而能带动人沿着他开辟的路径走下去沿着他开辟的路径走下去,在头脑中活现当年这座宫殿在头脑中活现当年这座宫殿的盛况。这种效果的取得的盛况。这种效果的取得,和本文运用生动的比喻、大和本文运用生动的比喻、大胆的夸张有直接关系。胆的夸张有直接关系。2.2.描写、铺排与议论结合。描写、铺排与议论结合。从整体结构来看从整体结构来看,本文前两段以描写为主本文前两段以描写为主,后两后两段以议论为主。前面的描写是为后面的议论做段以议论为主。前面的描写是为后面的议论做铺垫的。但是铺垫的。但是,无论描写还是议论无论描写还是议论,都大量采用都大量采用了铺排
26、的手法了铺排的手法,叙事言情叙事言情,极尽其致极尽其致,气势夺人气势夺人,令人耳目一新。令人耳目一新。3.3.骈句散行骈句散行,错落有致。错落有致。本文发挥了骈文的某些长处本文发挥了骈文的某些长处,如铺排、对偶、如铺排、对偶、押韵等押韵等,但也大量使用单句散行但也大量使用单句散行,增强表现力。增强表现力。如在用了如在用了“五步一楼五步一楼,十步一阁；廊腰缦回十步一阁；廊腰缦回,檐檐牙高啄牙高啄;各抱地势各抱地势,钩心斗角钩心斗角”六个四字句后六个四字句后,接以接以“盘盘焉盘盘焉,囷囷焉囷囷焉,蜂房水涡蜂房水涡,矗不知其几矗不知其几千万落千万落”一个散行的长句。这样一个散行的长句。这样,句子整散
27、结句子整散结合合,长短不拘长短不拘,节奏鲜明节奏鲜明,更富于表现力。更富于表现力。(1)(1)各抱地势，各抱地势，钩心斗角钩心斗角古义：指宫室结构的参差错落，精巧工致。古义：指宫室结构的参差错落，精巧工致。今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。(2)(2)一日之内，一宫之间，而一日之内，一宫之间，而气候气候不齐不齐古义：阴晴冷暖。古义：阴晴冷暖。今义：一个地区的气候概况。今义：一个地区的气候概况。(3)(3)韩魏之韩魏之经营经营古义：指金玉珍宝等物。古义：指金玉珍宝等物。今义：筹划，计划，组织。今义：筹划，计划，组织。(4)(4)齐楚之齐楚之精英精英古义：指金
28、玉珍宝等物。古义：指金玉珍宝等物。今义：常比喻各行各业宝贵的人才。今义：常比喻各行各业宝贵的人才。(1)(1)走走骊山北构而西折，直走咸阳骊山北构而西折，直走咸阳(奔向，趋奔向，趋向向)老翁逾墙走，老妇出门看老翁逾墙走，老妇出门看(逃跑逃跑)双兔傍地走双兔傍地走(古代指疾行，即跑古代指疾行，即跑)首尾相接，可烧而走也首尾相接，可烧而走也(使之逃跑使之逃跑)(2)(2)族族族秦者秦也，非天下也族秦者秦也，非天下也(灭族灭族)我黄帝子孙，聚族而居我黄帝子孙，聚族而居(种族，民族种族，民族)士大夫之族士大夫之族(类类)每至于族，吾见其难为，怵然为戒每至于族，吾见其难为，怵然为戒(筋筋骨交错的地方骨交
29、错的地方)族庖月更刀，折也族庖月更刀，折也(一般一般)(3)(3)爱爱使六国各爱其人使六国各爱其人(爱护爱护)秦爱纷奢，人亦念其家秦爱纷奢，人亦念其家(喜欢，喜好喜欢，喜好)爱其二毛，则如服焉爱其二毛，则如服焉(怜惜，同情怜惜，同情)齐国虽褊小，我何爱一牛齐国虽褊小，我何爱一牛(吝惜，舍不吝惜，舍不得得)百姓皆以王为爱也百姓皆以王为爱也(吝啬吝啬)独爱莲之出淤泥而不染独爱莲之出淤泥而不染(爱慕，欣赏爱慕，欣赏)(4)(4)使使使负栋之柱使负栋之柱(让让)使六国各爱其人使六国各爱其人(假使假使)两军交战，不斩来使两军交战，不斩来使(使者使者)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱乃使蒙恬北筑长城而守藩篱(动词
30、，派动词，派遣遣)(5)(5)取取奈何取之尽锱铢，用之如泥沙奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(掠夺掠夺)青，取之于蓝，而青于蓝青，取之于蓝，而青于蓝(提取，取得提取，取得)今入关，财物无所取今入关，财物无所取(拿拿)留取丹心照汗青留取丹心照汗青(助词，着助词，着)今若遣此妇，终老不复取今若遣此妇，终老不复取(娶妻娶妻)二者不可得兼，舍生而取义者也二者不可得兼，舍生而取义者也(择取择取)(6)(6)焉焉盘盘焉，囷囷焉盘盘焉，囷囷焉(形容词词尾，形容词词尾，的样子的样子)或师焉，或不焉或师焉，或不焉(语气词，不译语气词，不译)且焉置土石且焉置土石(相当于相当于“何何”，哪里，哪里)积土成山，风雨兴焉积土
31、成山，风雨兴焉(兼词，相当于兼词，相当于“于于之之”，在那里，在那里)草木无知，叩焉何益？草木无知，叩焉何益？(表示指示，相当于表示指示，相当于“之之”)(1)(1)名词用作动词名词用作动词复道行空，不霁何虹复道行空，不霁何虹(出现虹出现虹)长桥卧波，未云何龙长桥卧波，未云何龙(出现龙出现龙)朝歌夜弦，为秦宫人朝歌夜弦，为秦宫人(唱歌；弹琴唱歌；弹琴)族秦者秦也族秦者秦也(灭族灭族)(2)(2)名词作状语名词作状语骊山北构而西折，直走咸阳骊山北构而西折，直走咸阳(从北边；从北边；向西向西)朝歌夜弦，为秦宫人朝歌夜弦，为秦宫人(在早晨；在夜晚在早晨；在夜晚)辇来于秦辇来于秦(坐辇车坐辇车)廊腰缦
32、回廊腰缦回(像人腰一样像人腰一样)日益骄固日益骄固(一天比一天一天比一天)(3)(3)名词的意动用法名词的意动用法后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之(以以为鉴为鉴)(4)(4)动词用作名词动词用作名词燕赵之收藏，韩魏之经营燕赵之收藏，韩魏之经营(指收藏的金玉指收藏的金玉珍宝等物珍宝等物)(5)(5)数词用作动词数词用作动词六王毕，四海一六王毕，四海一(统一统一)(1)(1)使负栋之柱，多于南亩之农夫。使负栋之柱，多于南亩之农夫。状语后置句状语后置句(2)(2)一人之心，千万人之心也。一人之心，千万人之心也。判断句判断句(3)(3)戍卒叫，函谷举。戍卒叫，函谷举。被动句被动句(4)(4)灭六国者六
33、国也，非秦也；族秦者秦也，非天灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。下也。判断句判断句1 1.下列各句中，加粗词的意义和用法相同的一项是下列各句中，加粗词的意义和用法相同的一项是()()A.A.盘盘焉，囷囷焉盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉缦立远视，而望幸焉B.B.辇来于秦辇来于秦使负栋之柱，多于南亩之农夫使负栋之柱，多于南亩之农夫C.C.杳不知其所之也杳不知其所之也项伯乃夜驰之沛公军项伯乃夜驰之沛公军D.D.后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之秦人不暇自哀，而后人哀之秦人不暇自哀，而后人哀之C解析：解析：A A项，形容词词尾，项，形容词词尾，的样子的样子/助词，助词，不译；不译；B B项
34、，介词，到项，介词，到/介词，比；介词，比；C C项，项，都是动词，到；都是动词，到；D D项，连词，表转折项，连词，表转折/连词，表顺承。连词，表顺承。2 2.下列加粗词语的含义与现代汉语全不相同的一组是下列加粗词语的含义与现代汉语全不相同的一组是()()A.A.各抱地势，钩心斗角各抱地势，钩心斗角一日之内，一宫之间，而气候不齐一日之内，一宫之间，而气候不齐B.B.一旦不能有，输来其间一旦不能有，输来其间多于市人之言语多于市人之言语C.C.独夫之心，日益骄固独夫之心，日益骄固用之如泥沙用之如泥沙D.D.歌台暖响，春光融融歌台暖响，春光融融燕、赵之收藏，韩、魏之经营燕、赵之收藏，韩、魏之经营A
35、解析：解析：A A项，钩心斗角：古义指古代建筑式样结构的参差错项，钩心斗角：古义指古代建筑式样结构的参差错落精致工巧，今义指互相争斗排挤；气候：古义指天落精致工巧，今义指互相争斗排挤；气候：古义指天气冷暖，今义指一定地区经过多年观察所得到的概括性气冷暖，今义指一定地区经过多年观察所得到的概括性的气象情况。的气象情况。B B项，一旦：古今义相同；言语：古项，一旦：古今义相同；言语：古今义相同。今义相同。C C项，独夫：古义是失去人心而极端孤立项，独夫：古义是失去人心而极端孤立的统治者，这里指秦始皇，现今没有这个词语；泥沙：的统治者，这里指秦始皇，现今没有这个词语；泥沙：古今义相同。古今义相同。D
36、 D项，春光：古今义相同；收藏：古项，春光：古今义相同；收藏：古义指收藏的金玉珍宝等物，今义指收集保存。义指收藏的金玉珍宝等物，今义指收集保存。3 3.下列句子的句式特点与例句相同的一项是下列句子的句式特点与例句相同的一项是()()例句：秦人不暇自哀例句：秦人不暇自哀A.A.戍卒叫，函谷举戍卒叫，函谷举B.B.技经肯綮之未尝技经肯綮之未尝C.C.族秦者秦也族秦者秦也D.D.使负栋之柱，多于南亩之农夫使负栋之柱，多于南亩之农夫B解析：解析：B B项与例句都是宾语前置句。项与例句都是宾语前置句。A A项，被动句；项，被动句；C C项，判断句；项，判断句；D D项，状语后置句。项，状语后置句。4 4
37、.下列有关文化常识的分析，不正确的一项是下列有关文化常识的分析，不正确的一项是()()A.A.阿房宫赋阿房宫赋的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川居的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧，号樊川居士，为有别于杜甫，人称士，为有别于杜甫，人称“小杜小杜”，他与同时代另一位诗人李商隐，他与同时代另一位诗人李商隐并称并称“小李杜小李杜”。B.B.赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体，源于诗经诗经和和楚楚辞辞，在表达方式上一般先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，在表达方式上一般先极力铺陈描写，最后在篇末画龙点睛，揭示主旨。揭示主旨。C.“C.“铺采摘文，体物
38、写志铺采摘文，体物写志”是是“赋赋”的特点，的特点，“赋赋”讲求字句的整讲求字句的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事。在这一点上，齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事。在这一点上，阿房宫赋阿房宫赋堪称典范之作。堪称典范之作。D.D.赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。杜牧的杜牧的阿房宫赋阿房宫赋是骈赋。是骈赋。解析解析：阿房宫赋阿房宫赋是文赋。是文赋。DFresh business general template。Applicable to enterprise introduction,summary report,sales marketing,chart data谢谢 观 赏！
