1、主题活动三：创意秀一秀一、活动设计说明 （一）选题的背景 在“认识四巧板”和“智力大比拼”环节之后，学生已经初步学会了四巧板的基本玩法，但是这种活动的创造力和创意性还不够，在此基础上，“创意秀一秀”主题应运而生。在这个主题中，模仿被渐渐弱化，强调的是学生的创作和创意，很好地起到活动拓展的效果。 （二）主题的意义和价值 通过拼搭自己喜欢的图形，能够对之前学习的主题进行能力深化，也能增强学生在实践活动中的主体感受；通过根据图形讲故事可以培养学生的想象力、创新能力和表达能力。 （三）活动的主要内容及相互关系二、活动目标 维度 目标阐述 情感态度 与价值观培养对益智游戏的喜爱，增强学生的自我认知能力和
2、乐于分享的情感。 关键能力能够拼搭自己喜欢的图形并将其粘贴固定。 方法指导1通过自己设计图形，培养创新实践能力。2通过故事展示自己图形的方式，培养想象力和表达能力。三、活动过程（一）活动的主要环节安排 活动阶段 活动内容 拼一拼 有创意地拼出自己喜欢的图形。 讲一讲 根据自己拼出的图形讲一个生动有趣的故事。 评一评 比一比谁的图形和故事更令人印象深刻。（二）主要课堂活动设计创意秀一秀(1)导入回顾上一个主题，复习几个基本图形的拼搭。(2)创意秀一秀请学生将四巧板拼出一个自己喜欢的图形，用胶水固定。讲讲关于这个图形的故事。比一比谁的图形和故事更令人印象深刻。(3)课堂小结四巧板王国非常奇妙，还有更多未知的领域等待着我们去探索。四、活动评价建议 “创意秀一秀”主题活动评价的落脚点主要在学生作品的创意以及学生对作品的阐述上，学生渴望得到老师和同学对自己作品的评价，因此在评价主体上也兼顾了这两者。另外，作为本单元的最后一个主题活动，也可以让学生谈谈活动后的感受，将其作为自我评价，完善评价体系。
