1、第一单元 考察探究 一、主题内涵分析 本单元主题为考察探究，实践活动的内容贴近学生真实的生活，旨在引导学生关注生活中的一些现象，激发学生在生活中发现问题、研究问题的热情，培养学生解决问题的能力。学生通过对生活中小窍门的了解和运用，学会观察生活，做生活的小主人；通过对传统节日民风民俗的探究，培养探究能力、信息整理能力；通过对雾霾的形成、危害及防范措施的探究，知道学习的途径是多样化的，并能动手动脑，开启智能生活。在三个主题实践活动后，学生能在教师的指导下，从自然、社会和自身生活中选择和确定研究主题，运用实地观察、访谈、实验等方法继续开展探究性学习。 二、活动内容安排 三、单元目标 1价值体认 能在
2、考察探究活动中体会传统节日对人们衣食住行方方面面的影响，培养主动传承民俗文化并不断补充完善的积极性，提升主动传承民俗文化的责任感，体验传统节日及相应的风俗背后所寄寓的美好情感，并从已然形成的节日文化交流中，激发民族自豪感和自信心。 2责任担当 积傲动脑筋想办法为治理雾霾出谋划策，培养社会责任感。 3问题解决 能通过调查了解雾霾天气给人类生活带来的各种危害，能在雾霾天气时知道采取一些适当的防护措施，培养善于观察、交流合作和自我保护的能力。能通过本单元的主题实践活动，运用各种方法进行资料收集和整理，灵活使用一些方法解决相关问题。 1.创意物化通过观察探究解决_ J问题，激发发现或发明生活小窍门的兴趣，如设计制作“我的防霾神器”等。
