1、藏书票教学内容： 本课属于“造型表现”领域，主要是让学生了解藏书票的历史、形式、构造，简单学习用版画的方式制作一枚藏书票，让学生感受藏书票的魅力，从而爱上书，爱上读书。学生情况：对于五年级学生来说，他们已积累了一定的美术知识,有一定的形象思维和创新思维的能力，对版画也有初步的了解。这节课用生活中常见的“KT板”为底板，用铅笔为工具制作一枚藏书票，简单又漂亮，学生会很喜欢。他们中大部分人都很爱读书，对书有一定的感情，本课的教学直接从学生身边的熟悉的书入手，通过一系列的引导，逐层深入，让学生对藏书票产生浓厚的兴趣。所以本课应该是学生很感兴趣的一节课。知识与技能目标：了解藏书票的相关知识。学习设计藏
2、书票，并制成小型版画。过程与方法目标：学习设计制作一个藏书票。情感态度与价值观目标：感受藏书票的构成美、图案美，体验创作的乐趣。培养学生动手能力，培养学生多读书、读好书的情感，加强文化意识和文化修养。教学重点：了解藏书票的相关知识，能制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。一、导入1.同学们，著名文学家高尔基说过，书是人类进步的阶梯。大家都很爱读书，老师也很喜欢读书，并且还有收藏书的爱好。2.你们平时都是如何来标明自己的爱书的？（写名字）3.（打开封面）这是我家的一本藏书，看看我是用什么方法来标明的？在
3、我书的扉页上贴了一幅小画，你知道他叫什么名字吗？4.这就是藏书票。（揭题）二、新授1.什么是藏书票呢？藏书票是指读书人在自己所藏书的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书籍收藏者的印记，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人们誉为:纸上宝石。2.世界上最早的一枚藏书票，是德国人制作的，在这张藏书票的画面内容上，你看到了什么？3.中国最早的藏书票:“关祖章藏书”，从票面内容上来看，你认为这没藏书票的作者是一个怎样的人呢？从哪里看出来的？（爱读书的人、勤奋的人）4.藏书票上的图案非常丰富，除了人物，动物还可以有哪些呢？我们一起来看看同学们的作品。除了主图案，你有没有发现它们有什么共同特征？都有一排
4、字母“EX-LIBRIS”，属于私人藏书的意思。看一看，你觉得哪一张最特别。他哪里吸引你？5.欣赏了那么多藏书票，相信同学们已经跃跃欲试，想做一枚自己的藏书票了，我们一起来回忆一下版画的制作过程:在我们准备好的kT板上，首先我们要做什么？（勾线）做一枚藏书票，我们不能少了？（EX-LIBRIS）然后呢？（用铅笔刻板，刻板时注意不要把板刻穿也不要刻太浅）刻好板后放纸时要注意哪些？（板的底边和纸的底边要对齐）粘贴透明胶。用水彩笔上色时要注意什么？三、学生作业作业要求:构思一枚以植物，动物和花卉为主的藏书票。学生制作，教师巡回指导。四、作品展示展示学生作品，结合作品欣赏。五、拓展课后可以在班级里搞一次藏书票交换会，“以票会友”。
