1、藏书票教学目标:知识与技能:欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。过程与方法:学习制作一张以人物为主题的版画藏书票。情感态度与价值观:感受藏书票的构成美、图案美,体验创作的乐趣。培养学生动手能力,培养学生多读书、读好书的情感,加强文化意识和文化修养。教学重难点：重点:了解藏书票的相关知识,能制作一枚完整的人物主题藏书票,体现自己的性格和爱好。难点:掌握“PVC板”版画制作的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体现个性。激趣导入：同学们，看见屏幕上的这句话了吗？“书是人类进步的阶梯。”徐老师想问问同学们，你们平时喜爱看书吗？都爱看什么书？（请学生回答）嗯，不错，同学们
2、都非常棒，看来平时看了不少书呢！那么，你们想不想知道徐老师最喜欢那本书呢？（出示曹文轩草房子）这本书同学们有看过吗？它是谁写的呢？（生答）（简单介绍曹文轩）咱们中兴还有草房子乐园呢，你们有去玩过吗？言归正传，老师很喜欢这本书，于是想让这本书书变得与众不同一些，就在这本书的扉页上贴上了自己的藏书票！同学们一定很疑惑藏书票是什么？今天就让我们一起来学习藏书票！新授：首先咱们先看一则视频简单了解一下藏书票。看完视频，加上课前预习，相信同学们对藏书票有了一定的了解。藏书票是为爱书者设计的微型版画。它图文并茂，一般贴在书的扉页上，尺寸在10厘米左右。1、世界上第一枚:你知道世界上第一枚藏书票是谁制作的?
3、是由德国人勒戈尔制作的,画面中有什么?(一只刺猬)上方文字的是“谨防刺猬随时一吻”。什么意思,知道吗?(因为这位德国人把书借给别人看,回来时候书不是破了就是坏了,他就用这种幽默的方式告诉别人要爱护书籍,否则刺猬会来咬你。)于是，藏书票开始在欧美流行起来，渐渐地也传到了中国。2、中国第一枚:20世纪初藏书票传入中国,这是我国第一枚藏书票。(视频介绍)看完,你觉得这位书生是谁?关祖章本人。他是个什么样的人?(爱书,好读书)国人自古爱书好读书,这样的故事、谚语还有很多,你知道吗?(汗牛充栋、韦编三绝等等)1、欣赏书票:而藏书票正是爱书之人的好伙伴。就让我们走进博物馆,一览那书中的景致,票里的风光(欣
4、赏动物、景物、纪念、爱书主题等)2、人物主题:值得一提的是人物主题的藏书票。不但能看出票主人的形象,还能了解她的兴趣爱好。这几张票主人是什么样的人呢?一起说说看(品茶读书、爱运动、爱书的小伙伴、喜欢齐天大圣孙悟空)很多作家画家也有藏书票,都认识吗?(爱画虾的齐白石、爱画马的徐悲鸿、冰心、大文豪巴金等)这位大作家你认识么?读过他的文章，知道他说过哪些名言么?（朝花夕拾阿Q正传呐喊彷徨）（横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。其实世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。哀其不幸，怒其不争。）那你知道吗,鲁迅先生非常推崇版画，他写书更爱书,很多藏书中都使用了藏书票呢!1、构成:瞧,这张的人物形象就栩栩如生
5、,今天我们就重点关注人物藏书票。那藏书票都由哪些部分组成呢?图案: 尺寸较小,我们尽量以头像为主。文字:一是:某某之书、某某爱书。用你的名字或小名来标明书的主人。你叫什么名字?(那就是X爱书)二是,藏书票的国际通用标志:拉丁文EX-LIBRIS或简写EX(意思也是我的藏书)所以文字在两者中二选一即可。明白了么?2、师示范:先来看图案,人物是我们同学都很熟悉的内容,老师课前已经画好了一个可爱的小女孩【板贴人物范画】,但她还缺点趣味性、个性,怎么办?你觉得她会喜欢什么？(加上兴趣爱好;加上书中的一些元素,如魔法帽,孙悟空的头箍、筋斗云等等，请学生上来添加。)再来看文字,【框子】怎么将某某之书巧妙地
6、安排到画面中呢?谁上来试一试。(生上来摆)书票虽小,但排版的方式变化万千。上下左右中,任你安排,尤其中间这张是怎么排的?图文结合更有趣。【PPT排版】但我们今天制作的是版画藏书票,版画里的文字有什么需要注意的?(反写)因为印出来的作品和刻的完全相反。【板书:反写】就像照镜子一样!接下来老师就来介绍一种简单又好玩的藏书票的制作方法。 【打开实物投影】首先,在pvc版上用铅笔刻画出线条,头部占到板的三分之二或二分之一,笔稍微用力,就能刻画出流畅的线条，并且可以用竹笔加粗线条。如果构图空,可以加上边框货其它装饰。文字,对着玻璃纸写好后,要来回多刻几次,印制效果更清晰。瞧,藏书票这就刻好啦!同学们,快
7、为自己刻一张藏书票吧,你想怎样来设计呢?和我们分享一下好么。作业要求:完成一张人物为主题的藏书票。注意图案与文字的排版设计。开始动手吧!简评:有的同学名字笔画较多,其实我们写出名字中的一个字也是可以的,之书可加可不加,简写EX也是可以的。当然是要爱心代替爱,BOOK代替书也是很巧妙的做法)你学会了吗?学生作业,教师巡回指导。不少同学已经刻完了,快来看徐老师变魔术吧!【拍拍手】版画讲究三分刻、七分印,光刻的好,还远远不够呢!哎呀,我现场来请位小助手配合我一下。首先,将滚子均匀地滚上油墨。油墨沾太多会怎么样?(线条看不见了)太少呢?要均匀。如果下面纸脏了,一定记得换一张。来请你帮忙。算好位置,覆上
8、宣纸。手按住一角,不能移动,另一手轻轻抹平。最后帮我从一角揭起,完成了!这张藏书票怎么样?没完成的同学请继续,刻完的同学开始赶快印制吧!1、举办藏书票展:我们五（1）班的藏书票展即将要开始了,打开的书卷正欢迎着大家的作品呢!完成的同学赶紧将你们作品送上来。2、评价:师:请没做完的同学也先停下手中的活,【拍手】把目光聚焦到这来。互评:这是谁的作品?猜一猜。(特征抓得好)喜欢这幅的举手,为什么?(图文设计合理)自评:谁来介绍自己的得意之作?(独具匠心,构思巧妙)掌声送给他!其实,藏书票的形式还有很多,我们的祖先也早就发明了藏书印,盖在心爱的书籍字画上。【盖印】课后,也请大家将藏书票多印一些,贴在你的爱书上。【转ppt】同学们古人说:腹有诗书气自华,老师希望大家以书为友,快乐阅读每一天!
