1、青 铜 时 代教学目标1.知识与能力：运用描述、分析、解释、评价的方法进行欣赏评述活动，从青铜器的造型、纹样以及文字等方面来了解青铜艺术的特点；通过教学活动，让学生了解古代青铜艺术，陶冶艺术情操。2.过程与方法：在欣赏青铜艺术的过程中，培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。认识中国青铜艺术在人类文化上所作出的贡献，增加学生的民族自豪感。3.情感态度与价值观：通过欣赏，评述的学习，培养学生的观察力，审美能力，语言表达能力，激发学生热爱劳动，热爱生活的情感。教学重难点教学重点：学习从青铜艺术的造型、纹样以及文字的等方面来欣赏了解青铜器艺术的特点。教学难点：在欣赏青铜器艺术的过程中，
2、认识中国青铜器艺术在人类文化史上所作出的贡献，增强学生的民族自豪感。教学过程谈话导入师：酒杯它是生活中常见的日用品，人类在很早以前就发明了它，有谁知道很久以前的它是什么样子的呢？（请同学说一说，材质，样子）出示图片“爵”“觚”（青铜器皿）师:可是什么是青铜呢，青铜器最早出现在什么时候？青铜器是用什么方法铸造的呢？（想一想）没关系，我们一起看视频，找一找答案。（欣赏视频）师：今天我们就一起走进青铜时代，感受青铜艺术的魅力。（揭示课题）1. 通过视频我们了解青铜是红铜+锡的合金，由于埋在土里，时间悠长变成了青灰色，史学上称“青铜时代”。2. 我国最古老的青铜器出土于甘肃省马家窑的单刃青铜刀。3.
3、老师这里有五组青铜器，你们能找出对应的种类吗？（连连看小游戏）食器 酒器 乐器 水器 武器（司母戊 四羊方尊） （编钟） （青铜剑）1） 视频：介绍司母戊方鼎。2） 音频：听编钟的声音，看编钟的图片。3） 图片欣赏：其他青铜器皿。1、 初步尝试（画外形）出示青铜器图片师：同学们这些“奇形怪状”的家伙见过吗？请同学们说一说。你们能把它的样子画出来吗？(油画棒、深色卡纸)师：刚才同学们用简练、概括的线条，勾勒出了青铜器的外形。那么这么复杂造型的青铜器是怎么铸造出来的呢？其实呀！铸造是人类最早掌握的一直金属加工手艺3000年前商周时代达到鼎盛，到了2500年春秋战国，人们已经学会用“失蜡法”来制作精
4、美青铜器了。小知识：失蜡法是用蜂蜡等材料做成器物模型，在蜡模外用细泥浆等耐火材料做成内范和外范，加热后蜡模溶解流出时即刻往空壳摸范内灌注溶液以铸成器皿。二、探究发现纹饰、铭文许多考古学家喜欢在考古的时候使用放大镜去考古呢？师：（司母戊方鼎）纹饰 我们用放大镜发现了什么?生：是一个怪兽，恐怖吗？你们害怕吗？为什么要用兽文目的是什么？师：像这样的图案被称为“饕餮纹”商周时期统治者用“狰狞恐怖”来表达王权的“神秘”威严，表达其对政治权利、地位的占有，让人望而生畏。三、深入了解纹饰、铭文师：除了“饕餮纹”接下来我们再来看一看其他的青铜纹饰1） 卷云纹 采桑纹 狩猎纹 战斗纹 （出示图片）二次作业：刚才的纹饰、铭纹 好看吗？同学们我们再尝试一下吧，老师给大家一个小小的提示（我们可以用“油水分离法”）自学、自画“纹饰、铭文”四、作业展示青铜器作品，（将学生作业拍照上传）可以投票！自评 互评 老师点评5、 拓展延生通过赏析中国青铜艺术瑰宝，了解了中国青铜艺术的发展过程和制作方法，学会从造型纹样、文字等方面来赏析，我国古代的青铜艺术更加热爱中国传统艺术，增强了民族自豪感。
