教学设计一、 提问，什么是迁想妙得？板书：迁想妙得二、 街头艺术视频欣赏三、 思考问题，共同探讨1、 什么是迁想妙得？迁想妙得是什么意思？2、 艺术家的灵感来源于哪里？3、 板书：形状、质感、颜色四、 欣赏欣赏葡萄牙艺术家利用各种食品进行迁想妙得的作品，板书：食物篇总结设计方法，板书：变换角度 巧妙添加五、 教师示范，师生共同合作1、 教师出示一片山药片，变换各种角度，激发学生迁想妙得。2、 教师让学生把山药片吃掉一口，再次变换各种角度，激发学生迁想妙。六、 学生作业作业要求，把自己带来的食物摆一摆，学习葡萄牙艺术家让自己脑洞大开，继而迁想妙得。七、 展示评价学生把作品放投影上展示，介绍。其他学生掌声鼓励并说说送掌声的理由。八、拓展其他形式的迁想妙得，1、照片（人物、动物、景物）2、老师利用近大远小的创意照片。
