2020新粤教版六年级下册《科学》1.2《不一样的饮水瓶》课件ppt课件(含视频+教案+练习).ppt

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1、不一样的饮水瓶,2020新科学粤教版  六年级下,新知导入,运动场上,刚做完运动的妍妍、彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。,为什么大家选用的饮水瓶都不一样?,你注意到了吗,个人的喜好不同或一些实际需求不同,所以选择不同的饮水瓶。,新知讲解,饮水瓶种类很多,从材料上分,有塑料水瓶、不锈钢水瓶等;从功能上分,有保温水瓶、运动水瓶等。,活动1:我们的饮水瓶,新知讲解,观察并比较小组内同学的饮水瓶有哪些不同?,塑料,银色,瓶口小,装水多,新知讲解,组内交流:你在选择饮水瓶时考虑了什么因素?,我喜欢运动,喝水多,需要容量大的饮水瓶。,我们选择饮水瓶是满足自己的需求。,新知讲解,市场上为什么会有那

2、么多形形色色的饮水瓶?,新知讲解,活动2:满足了什么需求,人们会根据实际需求,选用不同的饮水瓶。,冬天时会选择保温瓶,外出时选择便携型水瓶。,新知讲解,设计师是怎样知道不同人群的饮水需求,并设计出能满足不同人群饮水需求的水瓶呢?,不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。,新知讲解,设计师在设计产品时,通常会通过观察、调查,甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。,新知讲解,活动体验:原地慢跑喝水,活动步骤,带上你的饮水瓶原地慢跑 尝试用一只手打开饮水瓶 并饮水,注意保持慢跑,新知讲解,你在运动时饮水遇到遇到哪些问题?,瓶盖不易打开 水瓶不易抓握 出水量不易控制 出水方向不易控制,新知

3、讲解,根据运动时能安全、方便饮水的需求,分析设计师采用了怎样的设计构思来满足运动时饮水的需求。,观察一款运动水瓶,新知讲解,尖嘴:水流细,容易喝 到水、防止漏水,瓶身凹形,且有凹凸纹理: 方便抓握,不容易滑掉,压力阀:受压出水, 不需拧瓶盖,弹性材料:单手挤压 即可出水,运动水瓶的巧妙设计,新知讲解,观察以下两款饮水瓶,它们有哪些设计满足人们在户外活动时饮水的需求?,新知讲解,我的发现,两个瓶子都有方便携带的带子,瓶身中间有凹陷的结构,方便使用者抓握水瓶,瓶口细小,使用者喝水时能把瓶口含在口里,避免水倒出口外,设计师在做设计时,首先要明确人们的实际需求,再根据实际需求进行初步构思,然后再做细节

4、上的设计。,新知讲解,调查不同人群使用的饮水瓶 说说它们满足了人们哪些需求 设计师采用了怎样的构思来实现相应的功能,小调查活动,新知讲解,小资料:不同饮水瓶调查统计表,新知讲解,通过对不同人群饮水瓶的调查,你得出怎样的结论?,课堂练习,判断题,1.饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。(  ) 2.陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。(  ) 3.保温水瓶和运动水瓶的具有相同的功能。(  ) 4.军人需要的水瓶不同于运动者。(  ) 5.喜欢运动的人需要容量大的水瓶。(  ) 6.人们会根据实际需求,选用不同的饮水瓶。(  ),拓展提高,保温水瓶是怎么保温的?,保温水瓶中间为双层玻璃瓶胆,两层之间抽成真空状态,并镀银或铝,使瓶内热量传不出去,外面的热量传不进来,起到保温作用。,课堂总结,通过这节课的学习,我们知道在进行物品的设计时,应根据人们的实际需求而做出相应的构思。要通过观察、调查和亲身体验等方法了解使用者对产品功能的实际需求。在日常生活中,能根据实际需求选择合适的物品。,板书设计,不一样的饮水瓶,作业布置,选择合适的饮水瓶,根据家人的不同需求,为每个家人选择一款合适的饮水瓶。,

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