1、国家家庭教育指导师国家家庭教育指导师-吴淑逸吴淑逸促进孩子的思维发展思维的定义思维的定义家长培养孩子思维能力存在的问题家长培养孩子思维能力存在的问题培养思维能力的四方面内容培养思维能力的四方面内容培养思维能力的四个注意事项培养思维能力的四个注意事项什么是思维？思维是客观现实的间接和概括的反思维是客观现实的间接和概括的反映。映。指思想的模式。指思想的模式。思维的重要性思维是智力能力的核心，参与、支思维是智力能力的核心，参与、支配着一切智力活动，是不可替代的。配着一切智力活动，是不可替代的。思维能力强，智力水平就比较高。思维能力强，智力水平就比较高。思维的重要性对生活的影响对生活的影响思维不开阔思
2、维不开阔行为方式单一行为方式单一思维不灵活思维不灵活行为偏执行为偏执思维不深刻思维不深刻一知半解一知半解思维的重要性对学习的影响对学习的影响如果学生没有良好的思维能力，就如果学生没有良好的思维能力，就不能形成良好的知识结构和扎实的不能形成良好的知识结构和扎实的知识基础，更不可能具有出色的解知识基础，更不可能具有出色的解决问题的能力。决问题的能力。家长培养孩子思维能力存在的问题1 1、盲目迷信智力训练、盲目迷信智力训练2 2、没有科学的训练途径、没有科学的训练途径培养思维能力的四个方面培养孩子的概括思维能力培养孩子的概括思维能力培养孩子的发散思维能力培养孩子的发散思维能力培养孩子的推理能力培养孩
3、子的推理能力培养孩子的创造能力培养孩子的创造能力培养思维能力的四个方面培养孩子的概括思维能力培养孩子的概括思维能力概括思维能力也称聚合思维能力，概括思维能力也称聚合思维能力，也就说把众多的问题纵使归类，进也就说把众多的问题纵使归类，进行提炼。行提炼。1头牛头牛+1头驴头驴=?什么是三角形？什么是三角形？培养思维能力的四个方面培养孩子的发散思维能力培养孩子的发散思维能力发散思维能力也叫分散思维能力，发散思维能力也叫分散思维能力，跟概括思维的过程是相反的。概括跟概括思维的过程是相反的。概括思维是归纳总结，发散思维是演绎。思维是归纳总结，发散思维是演绎。许多字有同一种偏旁，一道题目有多种解决方法许多
4、字有同一种偏旁，一道题目有多种解决方法培养思维能力的四个方面培养思维能力的四个方面培养孩子的推理能力培养孩子的推理能力推理能力更加接近思维能力的中心，在推理能力更加接近思维能力的中心，在家庭教育中有很多方式可以训练。家长家庭教育中有很多方式可以训练。家长应该利用一切机会对孩子进行推理能力应该利用一切机会对孩子进行推理能力的训练。的训练。走迷宫，可以训练孩子的观察能力。走迷宫，可以训练孩子的观察能力。公式的推导，一个问题的解决过程等公式的推导，一个问题的解决过程等孩子的钢笔丢了？孩子的钢笔丢了？培养思维能力的四个方面培养孩子的创造能力培养孩子的创造能力创造力的培养包括创造意识和创造能力。创造力的
5、培养包括创造意识和创造能力。所谓创造就是造出一种现在没有的东西，所谓创造就是造出一种现在没有的东西，或者说对现在已经有的东西进行整合。或者说对现在已经有的东西进行整合。加一加，录音机加一加，录音机+钢笔钢笔=录音笔录音笔减一减，去掉原唱的伴奏带就是一个乐队减一减，去掉原唱的伴奏带就是一个乐队改一改，折叠雨伞改一改，折叠雨伞仿一仿，模仿飞鸟，制造出了飞机仿一仿，模仿飞鸟，制造出了飞机反一反，根据吹风机的原理发明了吸尘器反一反，根据吹风机的原理发明了吸尘器培养思维能力的四个注意事项思维能力的训练以科学为基础思维能力的训练以科学为基础思维能力训练要因人而异思维能力训练要因人而异思维能力训练要多渠道进行思维能力训练要多渠道进行思维能力训练要和其他能力训练相结合思维能力训练要和其他能力训练相结合谢谢 谢谢 大大 家家！
