1、停课不停学停课不停学前言教育部特别增加提醒，要求各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学！建议各地可安排一些防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期。教育部提醒广大家长，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。那么，如何正确理解“停课不停学”呢？01提前开网课提前开网课 老师、学生均增负老师、学生均增负02通过调课、补课保证总课时不减少通过调课、补课保证总课时不减少03疫情是最难得的疫情是最难得的“人生大课人生大课”04“停课不停学停课不停学”我们
2、这样做我们这样做第第壹壹章章提前开网课 输入标题只看到了“停课不停学”的要求，却没有看到即便不延迟开学，现在也还是寒假假期。这显然是“会错了意”。此外，一些学校把开展线上教学理解为要求每个老师都要录课，做在线教学的准备。这种做法不仅不切实际，也完全没有必要，既增加了教师的负担，也有形式主义之嫌。现在很多学生的寒假作业尚未完成，如果提前安排新学期线上课程，就会打乱学生的作息节奏，投入到更繁重的功课之中，难以保障寒假期间的休息、娱乐。如此，显然违背了教育部“停课不停学”的本意。请输入您的标题01.请输入您的标题02.线上本有很多优质的教育资源可供利用，舍弃现成的优质资源，另外再弄一套课程，既是白费
3、力气，也可能吃力不讨好。教师职责，应该是利用好网络上的各类优质教育资源，引导学生进行学习。不能被那些以营利为目的、人为制造教育焦虑的机构或个人钻空子。提前开网课 第第贰贰章章输入标题广大家长切莫过度焦虑，部分地区教育厅已明确表示：因延迟开学耽误的课，会通过周末调课、压缩暑期等方式补回来。输入标题广大家长切莫过度焦虑，部分地区教育厅已明确表示：因延迟开学耽误的课，会通过周末调课、压缩暑期等方式补回来。输入标题广大家长切莫过度焦虑，部分地区教育厅已明确表示：因延迟开学耽误的课，会通过周末调课、压缩暑期等方式补回来。输入标题广大家长切莫过度焦虑，部分地区教育厅已明确表示：因延迟开学耽误的课，会通过周
4、末调课、压缩暑期等方式补回来。调课、补课2月3日，广东省教育厅通过官方微信发布通知，通知提到，各地中小学2月17日前不开学。因延迟开学耽误的教学时间，可通过周末（周六或周日）1天时间调课、压缩暑期假期等方式补偿，保证总课时不减少。此前，山东省教育厅也发布过相关的通知。寒假假期延长了，但是开学后的周末或者是暑假会用来给学生们补上落下的课时，保证总教学时间不变。同时提醒各位家长和考生，开学后不要过于担心和焦虑自己落下课程。对此，家长和教师应给予充分的正视，特别重视做好学生的思想教育和心理健康指导，帮助青少年保持阳光积极的心态。此外，学校和家长还要利用这个契机，要多向孩子们宣讲防护知识，进行健康教育
5、，养成良好卫生习惯。这些都远比着急着开展线上教学更迫切，也更重要。调课、补课由于线下培训暂停，家长不用再为别人家的孩子又多报了多少“培训班”而过度焦虑，孩子也获得了难得的闲暇时间，不必在不同的培训机构间奔波。此时，也应该成为家长反思和改善家庭教育的一个契机，多倾听孩子内心的想法，多观察了解孩子的兴趣，多审视过去的教育方式、教育选择是否科学、正确，是否是孩子真正需要的，是否有利于孩子的健康成长。调课、补课对 于 家 长 和 孩 子 来 说，这 个 寒 假 都 非 常 特 殊。W O R K R E P O R T第第叁叁章章并不等于没有课堂。这正是一堂最值得孩子们好好学习的“大课”。每个人都身临
6、其中，学生也不例外。留守家中巨型的社会实践课。媒体上的铺天盖地报道，疫情进展、专家访谈、防护知识等，都是很好的“教材”，再加上生活中人人都在参与疫情阻击，堪称一场巨型的社会实践课。人生大课01020304学校、家长应充分利用疫情产生的科普素材，整理一些有价值的内容，引导学生主动关注疫情进展，解野生动物保护、病毒知识、防控知识等，此外，还可以把疫情当做一个课堂，给学生布置一些相关作业，比如自主搜集疫情信息、整理疫情数据、分析疫情产生原因、预测疫情的社会影响等，拓展学生的视野和知识面，更好地去理解现实社会，帮助树立科学思维观念，运用科学逻辑分析、解决问题。从而鼓励学生通过亲身参与，帮助其了解社会运
7、作、科学防疫、社会经济文化等各方面的知识。人生大课点击添加内容点击添加内容同时，在现有的新闻报道之外，家长还可以找些有关病毒和疫情的电影、纪录片、动画片、图书等，按照孩子的年龄层次，搭配着给孩子看，以便更好地理解病毒、疫情。此次疫情暴所露出的全民科学素养问题，也十分重要。在防控疫情之际，更需培育孩子们的科学精神，让他们养成科学思维，掌握科学逻辑，关注社会问题，培养人文关怀和道德情操。人生大课第第肆肆章章（1）听听故事，了解坏病毒。（2）看看绘本，一起来防护。01认知清单：（1）良好作息，快乐每一天。（2）学做家务，快乐小当家。02生活清单（1）体能游戏，身体棒棒棒。（2）手工游戏，心灵手又巧。
8、03游戏清单调课不停学1717（4）探 究分 类（3）感 恩留 心 间（1）好 书伴 我 行（2）练 字不 停 歇你家究竟囤了多少物资？赶紧观察家里的厨房包括冰箱，想一想该怎样分类，再动手进行整理。以图文形式记录。每天坚持阅读各类书籍，并乐于与家人分享阅读的收获。一二年级同学每天半小时练习硬笔书法，要求姿势正确，书写规范、端正、整洁；三年级同学每天半小时练习毛笔字，能临摹正楷字帖。为了我们的健康安全，医护人员冒着危险坚持在一线工作，让我们表达对他们的深深谢意，一二年级同学画一幅感谢他们的画，三年级同学写一封感谢信。调课不停学1818给奋战在抗击疫情一线的白衣天使们写一封信，表达对他们的感激和崇
9、敬之情。（1）一封感谢信借助网络资料，用非连续性文本的样式，做一份图文并茂的防控疫情日常卫生保健说明书。（2）一份说明书写一封倡议书，呼吁全校（全区）师生行动起来，为打赢疫情防控阻击战献计献策，尽我们少先队员的绵薄之力。（3）一封倡议书预习关于“统计”的单元知识，将每一天公布的全国各省确诊人数、疑似人数、新增人数情况制作成统计表或图，并进行分析。（4）一张统计表停课不停学关注新闻，给医护人员写一段留言。查看有关疫情起因的资料，结合你的思考，写一封关于人类与自然、动物如何相处的倡议书。结合本次疫情，从官方公布疫情中各类人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息，从统计与概率、方程不
10、等式或函数任选一个角度，设计一个适合用本年级知识可以解决的问题。停课不停学制作英文宣传海报。可以聚焦以下主题：如何区分普通感冒和新型冠状病毒感染的肺炎？如何预防新型冠状病毒引发的肺炎疫情？如何正确佩戴和回收口罩？停课不停学以“崇尚科学、珍爱生命、增强社会责任感”为主题，围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，收集网络上或者身边的资料、新闻、故事、人物等，独立设计制作一份电子科普小报。要求：围绕主题和事件收集材料、选择材料，并能对材料进行适当的整理和合理的加工。这个寒假，是不是因为一场特殊的疫情，而让你对亲情、对家、对这个过程中发生的事有了不一样的感触？请把它写下来，以“疫情”时期的“多味
11、”生活为题，和老师、同学交流你的感受。记录感触提前开网课 停课不停学结合本次疫情，从官方公布疫情中各类人的变化、各地防控措施、防控物资生产调配等各方面收集信息，从统计与概率、方程不等式或函数等角度，设计一个适合用本年级知识可以解决的综合性问题。解决问题观看英文科普电影，完成一份影评。推荐观看：（1）大自然在说话（2）传染病科普电影以“崇尚科学、珍爱生命、增强社会责任感”为主题，围绕我国全力防控的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，运用科学课程中与此次疫情紧密联系的科学知识，如“健康与保健”、“环境保护”等，绘制科普知识的思维导图或者命制科普知识竞赛试题并附答案。知识竞赛用图文并茂的方式，探究人类诞生后
12、，在适应自然、改造自然过程曾经发生的故事，从而总结出人与自然应该如何相处。总结规律感谢您的下载，本感谢您的下载，本PPTPPT模板内容均可自由替换和编辑。模板内容均可自由替换和编辑。Thank you for downloading,the PPT content can be freely replaced and edited.Thank you for downloading,the PPT content can be freely replaced and edited.本本PPTPPT模板经过精心编排，使用者可根据实际情况需要自由替换和编辑，再次感谢您的下载，有您的支持，是我们不断
13、进步的动模板经过精心编排，使用者可根据实际情况需要自由替换和编辑，再次感谢您的下载，有您的支持，是我们不断进步的动力与源泉。力与源泉。This PPT has been carefully arranged.Users can freely replace and edit it according to the actual situation.This PPT has been carefully arranged.Users can freely replace and edit it according to the actual situation.Thank you again for your download.With your support,it is the driving force and source of our continuous Thank you again for your download.With your support,it is the driving force and source of our continuous progress.progress.
