1、7青蒿素:人类征服疾病的一小步*一名物理学家的教育历程【我的自读必备】【我的自读必备】一、走近作者一、走近作者抗疟英雄抗疟英雄屠呦呦屠呦呦生平生平:屠呦呦屠呦呦,女女,1930,1930年年1212月月3030日生于浙江宁波日生于浙江宁波,药学家药学家,中国中医研究院终身研究员兼首席研究员中国中医研究院终身研究员兼首席研究员,青青蒿素研究开发中心主任。现为中国中医科学院的首席蒿素研究开发中心主任。现为中国中医科学院的首席科学家科学家,博士生导师博士生导师,诺贝尔生理学或医学奖获得者诺贝尔生理学或医学奖获得者,“共和国勋章共和国勋章”获得者。获得者。成就成就:屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中
2、国本土科学家屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家,第一位获得诺第一位获得诺贝尔生理学或医学奖的华人科学家。贝尔生理学或医学奖的华人科学家。20192019年年1 1月月1414日日,屠呦呦入围屠呦呦入围BBC“20BBC“20世纪世纪最具标志性人物最具标志性人物”。20192019年年9 9月月1717日日,国家主席习近平签署主席令国家主席习近平签署主席令,授予屠呦呦授予屠呦呦“共和国勋章共和国勋章”。代表作品代表作品:青蒿及青蒿素类药物青蒿及青蒿素类药物。超弦理论的奠基人超弦理论的奠基人加来道雄加来道雄生平生平:加来道雄加来道雄,毕业于美国哈佛大学毕业于美国哈佛大学,获得加利福尼
3、亚大获得加利福尼亚大学伯克利分校博士学位学伯克利分校博士学位,后任纽约城市大学研究生中心的理论后任纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授物理学教授,世界著名理论物理学家世界著名理论物理学家,超弦理论的奠基人。超弦理论的奠基人。成就成就:主要研究超对称以及万有理论主要研究超对称以及万有理论,他是弦理论的参与者他是弦理论的参与者,超弦理论的奠基人。超弦理论的奠基人。代表作品代表作品:超越时空超越时空构想未来构想未来平行宇宙平行宇宙。二、相关链接二、相关链接屠呦呦获奖感言屠呦呦获奖感言青蒿素青蒿素:人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步2020世纪世纪6060年代年代,在氯喹抗疟失效、人类饱受疟疾
4、之害的情况下在氯喹抗疟失效、人类饱受疟疾之害的情况下,屠呦呦接受屠呦呦接受了国家疟疾防治药物研究项目了国家疟疾防治药物研究项目“523”523”办公室艰巨的抗疟研究任务。办公室艰巨的抗疟研究任务。19691969年年,在在卫生部中医研究院中药研究所任研究员的屠呦呦成为中药抗疟研究组组长。东卫生部中医研究院中药研究所任研究员的屠呦呦成为中药抗疟研究组组长。东晋葛洪晋葛洪肘后备急方肘后备急方中对青蒿截疟的记载给了屠呦呦新的研究思路。通过改中对青蒿截疟的记载给了屠呦呦新的研究思路。通过改用低温提取的方法用低温提取的方法,富集了青蒿的抗疟成分富集了青蒿的抗疟成分,屠呦呦团队最终在屠呦呦团队最终在197
5、21972年发现了年发现了青蒿素。青蒿素的发现青蒿素。青蒿素的发现,为世界带来了一种全新的抗疟药为世界带来了一种全新的抗疟药,挽救了全球数百万人挽救了全球数百万人的生命。的生命。20112011年年9 9月月,屠呦呦获得被誉为诺贝尔奖屠呦呦获得被誉为诺贝尔奖“风向标风向标”的拉斯克奖的拉斯克奖,本文本文便是屠呦呦获奖时的演讲稿。便是屠呦呦获奖时的演讲稿。想象丰富想象丰富,科学探索科学探索一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程当今世界探索宇宙本源的科学活动逐渐分成了两个方向当今世界探索宇宙本源的科学活动逐渐分成了两个方向,一是向宏观世界一是向宏观世界探求宇宙的奥秘探求宇宙的奥秘,一是向微观
6、世界追寻世界的本源。到底如何选择方向一是向微观世界追寻世界的本源。到底如何选择方向?是否需是否需要两者的完美结合要两者的完美结合?还是有其他途径来解决这一难题还是有其他途径来解决这一难题,都需要人类付出艰辛的劳都需要人类付出艰辛的劳动和选择正确的思维方式。动和选择正确的思维方式。加来道雄用简洁的语言介绍自己成为一名理论物理学家的历程加来道雄用简洁的语言介绍自己成为一名理论物理学家的历程,对对“鲤鱼鲤鱼”世界的遐想和对爱因斯坦未完事业的向往世界的遐想和对爱因斯坦未完事业的向往,启迪作者走上探索之路。告诉我们启迪作者走上探索之路。告诉我们:丰富的想象力和实验精神是在科学事业上获得成功的必备素质。丰
7、富的想象力和实验精神是在科学事业上获得成功的必备素质。【我的自读达标】【我的自读达标】一、音形识记一、音形识记1.1.下面一段文字中下面一段文字中,加点字的读音完全正确的一项是加点字的读音完全正确的一项是()在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下在中医药学和现代医药科学紧密结合的原则下,我的团队运用现代科学和我的团队运用现代科学和技术技术,继承了中医药学的继承了中医药学的精髓精髓,成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素。成功地从青蒿中发现并提取出青蒿素。奎宁的发现奎宁的发现,很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用;青蒿素的发青蒿素的发现现,则是中医药学
8、赠予人类的瑰宝。我则是中医药学赠予人类的瑰宝。我呼吁大力加强国际合作呼吁大力加强国际合作,推动对中医以及推动对中医以及其他传统医学的研究其他传统医学的研究,使之最大程度地造福人类。使之最大程度地造福人类。A.suA.suhohoMMznznB.suB.suooMMznznC.suC.suhohoBBznznD.suD.suooBBznzn【解析】【解析】选选C C。正确读音依次为。正确读音依次为“su”“ho”“B”“zn”su”“ho”“B”“zn”。2.2.下列词语中下列词语中,没有错别字的一项是没有错别字的一项是()A.A.盛名瑰宝受予截然不同盛名瑰宝受予截然不同B.B.侠窄拼凑夸耀汹涌
9、不息侠窄拼凑夸耀汹涌不息C.C.深渊酌情模糊冷嘲热讽深渊酌情模糊冷嘲热讽D.D.综迹导致湮没漆黑一团综迹导致湮没漆黑一团【解析】【解析】选选C C。A A项项,受予受予授予授予;B B项项,侠窄侠窄狭窄狭窄;D D项项,综迹综迹踪迹。踪迹。二、词语运用二、词语运用1.1.从下列各句后面提供的词语中选择一个填在横线处。从下列各句后面提供的词语中选择一个填在横线处。(1)(1)让我们更加让我们更加_地团结在以习近平同志为核心的党中央周围地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,以更加开阔以更加开阔的视野、更加务实的作风、更加扎实的工作的视野、更加务实的作风、更加扎实的工作,办好让人民满意的教育。办好
10、让人民满意的教育。(紧密紧密密切密切)(2)(2)每一位中华儿女都是中华文明的受益者、承载者、传播者每一位中华儿女都是中华文明的受益者、承载者、传播者,有责任有义务有责任有义务_中华民族的优秀传统美德。中华民族的优秀传统美德。(发扬发扬弘扬弘扬)(3)(3)他强调他强调,要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为_,_,为实现社为实现社会稳定和长治久安总目标提供坚强保证。会稳定和长治久安总目标提供坚强保证。(引导引导指导指导)(4)(4)源远流长的中华文化用特有的包容性即求同存异和兼收并蓄源远流长的中华文化用特有的包容性即求同存异和兼收并蓄,走过了自己
11、独走过了自己独具特色的辉煌具特色的辉煌_,_,始终显示出顽强的生命力与无穷的魅力。始终显示出顽强的生命力与无穷的魅力。(历程历程里程里程)答案答案:(1)(1)紧密紧密(2)(2)弘扬弘扬(3)(3)指导指导(4)(4)历程历程2.2.判断下列各句中加点成语运用的正误。判断下列各句中加点成语运用的正误。(1)(1)那位老农抓起一把金黄色的优质小米笑着对记者说那位老农抓起一把金黄色的优质小米笑着对记者说,这些只不过是这些只不过是沧海一粟沧海一粟,那边仓库里的这种小米多得很呢。那边仓库里的这种小米多得很呢。()(2)(2)走出急救室走出急救室,主治医生一边抹额头上的汗主治医生一边抹额头上的汗,一边
12、激动地说一边激动地说:“:“幸亏送诊及时幸亏送诊及时,再晚再晚5 5分钟后果就不可捉摸。分钟后果就不可捉摸。”()(3)(3)李欣在学习上有了进步李欣在学习上有了进步,自鸣得意自鸣得意,这种态度是要不得的。这种态度是要不得的。()(4)(4)在改革的道路上在改革的道路上,难免有这样那样的问题难免有这样那样的问题,我们决不能畏葸不前我们决不能畏葸不前,而而应该知难应该知难而进。而进。()答案答案:(1)(1)。“沧海一粟沧海一粟”形容非常渺小。此处望文生义。形容非常渺小。此处望文生义。(2)(2)。句意是预料事情会发展到很坏的地步。句意是预料事情会发展到很坏的地步,而而“不可捉摸不可捉摸”指对人
13、或事物无指对人或事物无法猜测和估量法猜测和估量,故应用故应用“不堪设想不堪设想”。(3)(3)。“自鸣得意自鸣得意”指自己表示很得意指自己表示很得意,多含贬义。用词正确。多含贬义。用词正确。(4)(4)。“畏葸不前畏葸不前”意思是畏惧退缩意思是畏惧退缩,不敢前进。用词正确。不敢前进。用词正确。2.2.青蒿素青蒿素:人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步一文中一文中,在研发青蒿素的过程中屠呦呦重在研发青蒿素的过程中屠呦呦重点说明了什么点说明了什么?由此看出作者的什么情感由此看出作者的什么情感?答答:_:_答案答案:屠呦呦重点说明了中草药对自己研发青蒿素的重大作用及其贡献。由此屠呦呦重点说明了中
14、草药对自己研发青蒿素的重大作用及其贡献。由此可见屠呦呦对中草药的情有独钟可见屠呦呦对中草药的情有独钟,对中国医药学的热爱对中国医药学的热爱,这也是对祖国的热爱。这也是对祖国的热爱。研读提能研读提能探究学习探究学习【我理解我鉴赏】【我理解我鉴赏】青蒿素青蒿素:人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步目标一目标一:赏析文本的准确用词赏析文本的准确用词1.1.文章标题为文章标题为“青蒿素青蒿素:人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步”,我们知道我们知道,青蒿素是人类的青蒿素是人类的一个重大发现一个重大发现,作者为什么说青蒿素的发现只是人类征服疾病的作者为什么说青蒿素的发现只是人类征服疾病的“一小步
15、一小步”?【明确】【明确】此处用词准确而严谨。就人类征服疾病的整体而言此处用词准确而严谨。就人类征服疾病的整体而言,这确实是这确实是“一小一小步步”,因为这只是解决了众多疾病之一因为这只是解决了众多疾病之一;“;“一小步一小步”也可见屠呦呦并没有因这也可见屠呦呦并没有因这个重大发现而骄傲自满个重大发现而骄傲自满,这表现了作者的谦逊胸怀。这表现了作者的谦逊胸怀。2.2.请简要分析以下句子中的加点词。请简要分析以下句子中的加点词。如今如今,青蒿素联合疗法在世界青蒿素联合疗法在世界广泛应用广泛应用,这一疗法极大减轻了疟疾这一疗法极大减轻了疟疾的症状的症状,拯救了许多人的生命拯救了许多人的生命,特别是
16、非洲孩子们的生命。特别是非洲孩子们的生命。【明确】【明确】“广泛广泛”表示青蒿素联合疗法在世界上的应用范围之广表示青蒿素联合疗法在世界上的应用范围之广,也反映了人也反映了人们对这一疗法的认可程度之大们对这一疗法的认可程度之大;“;“减轻减轻”是作者留有余地的说法是作者留有余地的说法,避免了说词的避免了说词的绝对化绝对化,这使用词更加准确而严密。这使用词更加准确而严密。目标二目标二:赏析文本的说明方法赏析文本的说明方法3.3.以下文段使用了什么说明方法以下文段使用了什么说明方法?有什么表达效果有什么表达效果?“在第一阶段在第一阶段,我收集了我收集了20002000个方药个方药,挑选出可能具有抗疟
17、作用的挑选出可能具有抗疟作用的640640个个,从从其中的其中的200200个方药中提取了个方药中提取了380380余种提取物余种提取物,在小白鼠身上测试抗疟效果在小白鼠身上测试抗疟效果,然而进然而进展甚微。展甚微。”【明确】【明确】使用了列数字的说明方法。这些具体的数字让发现青蒿素的艰难这种使用了列数字的说明方法。这些具体的数字让发现青蒿素的艰难这种抽象的概念具体化抽象的概念具体化,让人们更加了解科研工作者研发新药物的不易让人们更加了解科研工作者研发新药物的不易,也更能表现也更能表现屠呦呦等不怕吃苦迎难而上的精神。屠呦呦等不怕吃苦迎难而上的精神。4.4.文中说文中说“奎宁的发现奎宁的发现,很
18、大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用;青蒿青蒿素的发现素的发现,则是中医药学赠予人类的瑰宝则是中医药学赠予人类的瑰宝”,请对这句话进行简要分析。请对这句话进行简要分析。【明确】【明确】句子使用了作比较的方法。作者以青蒿素的发现和人们熟知的奎宁的句子使用了作比较的方法。作者以青蒿素的发现和人们熟知的奎宁的发现作比较发现作比较,通过这个比较通过这个比较,说明青蒿素的发现和奎宁的发现一样说明青蒿素的发现和奎宁的发现一样,都得益于中都得益于中医药学医药学,突出了中医对人类的贡献突出了中医对人类的贡献,并引出下文对中医作用的介绍和国际合作的并引出下文对中医作
19、用的介绍和国际合作的呼吁。呼吁。一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程目标一目标一:把握文章的思想内容把握文章的思想内容5.5.作者在文章中所说作者在文章中所说,“,“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解,并且并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”这两件趣事是指什么这两件趣事是指什么?【明确】【明确】第一件趣事是指作者小时候在父母的带领下第一件趣事是指作者小时候在父母的带领下,去旧金山游览著名的日去旧金山游览著名的日本茶园。作者在那里发现了丰富多彩的非常有趣的鲤鱼世界。第二件趣事是指本茶园。作者在那里
20、发现了丰富多彩的非常有趣的鲤鱼世界。第二件趣事是指作者在八岁时曾听过的一个人类历史上最伟大的科学家的故事。作者在八岁时曾听过的一个人类历史上最伟大的科学家的故事。6.“6.“鲤鱼鲤鱼科学家科学家”对对“世界世界”的认识是怎样的的认识是怎样的?【明确】【明确】“水池之外看不见的世界没有科学意义。水池之外看不见的世界没有科学意义。”“它们为睡莲能够自己运动而困惑不解它们为睡莲能够自己运动而困惑不解”它们以神秘的它们以神秘的“力力”来掩盖自来掩盖自己的无知。己的无知。鲤鱼鲤鱼“科学家科学家”的的“消失消失”和和“重现重现”它们认为是它们认为是“可怖的事情可怖的事情”,是是“奇迹奇迹”,而不肯去探究原
21、因。而不肯去探究原因。鲤鱼鲤鱼“科学家科学家”的的“传奇故事传奇故事”,真实地证明另一个世界的存在真实地证明另一个世界的存在,而它们却认而它们却认为为“胡说八道胡说八道”,荒谬绝伦荒谬绝伦,违背它们的违背它们的“自然规律自然规律”。目标二目标二:体会作者的科学精神体会作者的科学精神7.“7.“人类历史上最伟大的科学家人类历史上最伟大的科学家”是指谁是指谁,他的哪些地方把作者迷住了他的哪些地方把作者迷住了?【明确】【明确】“人类历史上最伟大的科学家人类历史上最伟大的科学家”是指爱因斯坦是指爱因斯坦,他多年潜心研究的他多年潜心研究的,但但在他死之后仍然没有完成的论文在他死之后仍然没有完成的论文(或
22、者理论或者理论)深深地吸引了作者。这也就促使了深深地吸引了作者。这也就促使了作者不断地通过自己的努力作者不断地通过自己的努力,去了解爱因斯坦去了解爱因斯坦,在这个过程中在这个过程中,作者也爱上了科学。作者也爱上了科学。8.8.作者说作者说“我决定要对这一秘密刨根究底我决定要对这一秘密刨根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞家也在所不辞”。在作者心中。在作者心中“理论物理学家理论物理学家”应该是怎样的人应该是怎样的人?【明确】【明确】理论物理学家的工作是抽象、枯燥的理论物理学家的工作是抽象、枯燥的,受实验条件的限制受实验条件的限制,自己的学说自己的学
23、说很难得到实验的证明很难得到实验的证明,甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞,必须有恒心和奉献精神。必须有恒心和奉献精神。“在所不辞在所不辞”意味着意味着“理论物理学家理论物理学家”道路的艰辛。道路的艰辛。【备选要点】【备选要点】1.1.一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程中阅读多维空间历险故事和统一场论书籍两小中阅读多维空间历险故事和统一场论书籍两小段内容段内容,对对“教育历程教育历程”的叙述有什么作用的叙述有什么作用?【点拨】【点拨】课文的重点是两件童年趣事和建立实验室课文的重点是两件童年趣事和建立实验室,这三个事例已经把
24、这三个事例已经把“教育教育历程历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例,主要起补充和衔接的作主要起补充和衔接的作用。历险故事加深作者对高维空间的想象用。历险故事加深作者对高维空间的想象,激发兴趣激发兴趣;而阅读统一场论书籍而阅读统一场论书籍,既既表现高中阶段作者求知的热情表现高中阶段作者求知的热情,也衔接起由理论到实验的探究过程。也衔接起由理论到实验的探究过程。2.2.课文标题是课文标题是“一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程”,但作者却只选取两件童年趣事和但作者却只选取两件童年趣事和高中在家里建实验室的事例来写高中在家里建实验室的事例来写
25、,这是为什么这是为什么?这对你的写作有什么启示这对你的写作有什么启示?【点拨】【点拨】(1)(1)虽然在作者的教育历程中值得写的事情很多虽然在作者的教育历程中值得写的事情很多,但在作者看来但在作者看来,想象想象力、兴趣和实验精神对科学家的成长和成功至关重要。所以作者打破常规的写力、兴趣和实验精神对科学家的成长和成功至关重要。所以作者打破常规的写作方式作方式,只选取了三个能够很好地体现这三种因素的事件来写。只选取了三个能够很好地体现这三种因素的事件来写。(2)(2)这对于我们的写作有着很重要的启示这对于我们的写作有着很重要的启示:形式为内容服务形式为内容服务,选材和剪裁时选材和剪裁时,一定一定要
26、考虑内容与中心的关系要考虑内容与中心的关系,重要的详写重要的详写,不重要的略写不重要的略写,无用的则不写。无用的则不写。【我思悟我提高】【我思悟我提高】1.1.从从青蒿素青蒿素:人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步一文看一文看,屠呦呦能够发现青蒿素依靠屠呦呦能够发现青蒿素依靠的是什么的是什么?请对此进行概括。请对此进行概括。【点拨】【点拨】(1)(1)对中草药的好奇心对中草药的好奇心;(2);(2)深厚的医学知识深厚的医学知识;(3);(3)强烈的研究动力强烈的研究动力;(4);(4)对精妙的有关人性和宇宙的中国传统哲学思想的领悟对精妙的有关人性和宇宙的中国传统哲学思想的领悟;(5);(5
27、)青蒿素研究团队的青蒿素研究团队的精诚合作精诚合作;(6);(6)顽强的毅力顽强的毅力;(7);(7)不达目的不罢休的勇于战胜任何困难的精神。不达目的不罢休的勇于战胜任何困难的精神。2.2.从从青蒿素青蒿素:人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步最后一部分看最后一部分看,中国医学对人类有哪中国医学对人类有哪些贡献些贡献?【点拨】【点拨】中国医学的贡献中国医学的贡献药名药名(治疗方案治疗方案)治疗病症治疗病症青蒿素青蒿素疟疾疟疾砒霜砒霜白血病白血病石杉碱甲石杉碱甲老年痴呆老年痴呆活血化瘀活血化瘀心血管疾病心血管疾病芍药苷芍药苷防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄防止经皮冠状动脉介入治疗后的血
28、管再狭窄保健运动联合使用保健运动联合使用某些活血中药某些活血中药防止动脉粥样硬化防止动脉粥样硬化3.3.一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程重在反映作者成长为一名重在反映作者成长为一名“物理学家物理学家”的的“教教育历程育历程”,想一想想一想,为什么作者不按从童年到小学、初中、高中的顺序叙事为什么作者不按从童年到小学、初中、高中的顺序叙事?【点拨】【点拨】作者写作此文的主要宗旨在于告诉读者如何才能成为一名物理学家。作者写作此文的主要宗旨在于告诉读者如何才能成为一名物理学家。在作者看来在作者看来,他的经历中三个方面的成长是最关键的他的经历中三个方面的成长是最关键的:童年时期的两件趣事童年
29、时期的两件趣事(由观察水池中的鲤鱼而想象水池中鲤鱼由观察水池中的鲤鱼而想象水池中鲤鱼“科学家科学家”的一系列思维活动的一系列思维活动,培养了培养了想象力和对事物研究的兴趣想象力和对事物研究的兴趣;由对爱因斯坦的崇拜到决心完成爱因斯坦未完的由对爱因斯坦的崇拜到决心完成爱因斯坦未完的事业事业););高中阶段看了许多书后建立实验室制造自己的原子对撞机的情况和体高中阶段看了许多书后建立实验室制造自己的原子对撞机的情况和体验。验。作者这样安排行文作者这样安排行文,既让读者看到了作者的成长历程既让读者看到了作者的成长历程,让读者明白了一个物让读者明白了一个物理科学家成长过程中最有说服力的理科学家成长过程中
30、最有说服力的“成长因素成长因素”。如果一味按童年到小学到初。如果一味按童年到小学到初中到高中的顺序叙事中到高中的顺序叙事,最有价值的内容必将被冲淡最有价值的内容必将被冲淡,标题中的标题中的“教育教育”意义也难意义也难以得到突出。以得到突出。【我实践我飞跃】【我实践我飞跃】1.1.屠呦呦发现青蒿素屠呦呦发现青蒿素,加来道雄在物理学上的重大成就加来道雄在物理学上的重大成就,这都是人类在科学上这都是人类在科学上的重大成果的重大成果,他们也因此得到社会的广泛认可他们也因此得到社会的广泛认可,因此屠呦呦获得诺贝尔奖因此屠呦呦获得诺贝尔奖,加来加来道雄也被冠以世界著名物理学家的称号。但这光环背后却是一条漫
31、长而艰辛道雄也被冠以世界著名物理学家的称号。但这光环背后却是一条漫长而艰辛的求索之路。当然的求索之路。当然,科学道路肯定是坎坷不平的科学道路肯定是坎坷不平的,不只是这两位科学家不只是这两位科学家,世界上世界上其他科学家也是如此其他科学家也是如此,比如陈景润、爱迪生等中外科学家。请同学们结合屠呦比如陈景润、爱迪生等中外科学家。请同学们结合屠呦呦、加来道雄和其他科学家的情况呦、加来道雄和其他科学家的情况,讨论他们取得重大成就的原因。讨论他们取得重大成就的原因。我的思考我的思考:_:_答案答案:主要原因有两条主要原因有两条:一是好奇心和对科学的浓厚兴趣一是好奇心和对科学的浓厚兴趣,二是孜孜以求、不怕
32、二是孜孜以求、不怕艰辛的奋斗精神。在兴趣方面艰辛的奋斗精神。在兴趣方面,青蒿素青蒿素:人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步提到屠呦呦提到屠呦呦对对“中草药的好奇心中草药的好奇心”;加来道雄为慢慢畅游的鲤鱼所陶醉加来道雄为慢慢畅游的鲤鱼所陶醉,怀着一颗好奇的童怀着一颗好奇的童心心,读着有关爱因斯坦及其他人的理论的每一本书读着有关爱因斯坦及其他人的理论的每一本书,最后决心当一名理论物理学最后决心当一名理论物理学家家;而爱迪生和陈景润而爱迪生和陈景润,分别闹出了坐在鸡蛋上孵小鸡分别闹出了坐在鸡蛋上孵小鸡,为思考一个数学难题走为思考一个数学难题走路时撞到电线杆上的笑话。在奋斗精神方面路时撞到电线杆
33、上的笑话。在奋斗精神方面,这些科学家们都是经历过数十甚这些科学家们都是经历过数十甚至数百次的失败至数百次的失败,以不达目的誓不罢休的精神才最后取得惊人成果的。屠呦呦以不达目的誓不罢休的精神才最后取得惊人成果的。屠呦呦研究了研究了2 0002 000种中草药种中草药,“,“进展甚微进展甚微”;爱迪生研究电灯屡屡失败爱迪生研究电灯屡屡失败,最后才成功。最后才成功。因此因此,要想取得一番成就要想取得一番成就,这两个原因是必不可少的。这两个原因是必不可少的。2.2.加来道雄在物理学上取得了的重大成就加来道雄在物理学上取得了的重大成就,请你为他写一段颁奖词。请你为他写一段颁奖词。(100(100个字个字
34、左右左右)_答案答案:你出于好奇你出于好奇,学到了关于爱因斯坦的一切。你提出超弦理论让整个物理学学到了关于爱因斯坦的一切。你提出超弦理论让整个物理学观点发生翻天覆地的变化。你把观点发生翻天覆地的变化。你把“高维空间高维空间”这一极其难懂的前沿课题写得有这一极其难懂的前沿课题写得有声有色声有色,妙趣横生。妙趣横生。青蒿素：人类征服疾病的一小步青蒿素：人类征服疾病的一小步青蒿素：人类征服疾病的一小步青蒿素：人类征服疾病的一小步总写总写获奖感言获奖感言分写分写探索过程以及探索过程以及感想感想感谢评委会感谢评委会介绍探索的过程与发现介绍探索的过程与发现呼吁推动传统医学的研究呼吁推动传统医学的研究发现青
35、蒿素的抗疟疗效发现青蒿素的抗疟疗效肘后备急方肘后备急方从分子到药物从分子到药物青蒿素胶囊青蒿素胶囊影响世界影响世界青蒿素的化学研究青蒿素的化学研究发展与超越发展与超越青蒿素联合疗法青蒿素联合疗法中医药学的贡献中医药学的贡献有待进一步挖掘有待进一步挖掘一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程对鲤鱼世界的遐对鲤鱼世界的遐想想爱因斯坦的故事爱因斯坦的故事鲤鱼如何观察，鲤鲤鱼如何观察，鲤鱼鱼“科学家科学家”的探索的探索爱因斯坦未完成的爱因斯坦未完成的论文论文探索未知领域探索未知领域“我我”的学习和实的学习和实验验完成未竟事业完成未竟事业群读培优群读培优拓
36、展学习拓展学习将生命融入科学为祖国无私奉献将生命融入科学为祖国无私奉献吴阶平吴阶平王淦老王淦老是伟大的科学家、优秀的共产主义战士。是中国科学院资深院士是伟大的科学家、优秀的共产主义战士。是中国科学院资深院士,也是我们九三学社德高望重的领导人。他在核物理、粒子物理与受控核聚变等也是我们九三学社德高望重的领导人。他在核物理、粒子物理与受控核聚变等方面成果累累方面成果累累,功勋赫赫。功勋赫赫。19261926年年“三一八三一八”惨案那一天晚上惨案那一天晚上,他的清华大学的他的清华大学的老师叶企孙对他讲老师叶企孙对他讲:“:“如果我们的国家强盛如果我们的国家强盛,这个世界上谁敢欺侮我们这个世界上谁敢欺
37、侮我们?只有科只有科学才能拯救我们的民族学才能拯救我们的民族!”!”这番语重心长的话成为他走科学救国道路的推动力。这番语重心长的话成为他走科学救国道路的推动力。三十年代中期三十年代中期,他在德国柏林大学获得博士学位后他在德国柏林大学获得博士学位后回到祖国。四十年代初回到祖国。四十年代初,他提出了验证中微子存在的实他提出了验证中微子存在的实验方案验方案,美国科学家根据这个方案在世界上第一次确切美国科学家根据这个方案在世界上第一次确切地证明了中微子的存在。王淦老在这个人类认识微观世地证明了中微子的存在。王淦老在这个人类认识微观世界的里程碑上的贡献界的里程碑上的贡献,得到了国际公认。五十年代末期得到
38、了国际公认。五十年代末期,他领导的研究小组在世界上首次发现了反西格玛负超子他领导的研究小组在世界上首次发现了反西格玛负超子,使理论上关于任何粒使理论上关于任何粒子都存在其反粒子的预言得到进一步的证明子都存在其反粒子的预言得到进一步的证明,把人类对物质微观世界的认识又把人类对物质微观世界的认识又向前推进一大步向前推进一大步,在国际上产生了深远影响。在国际上产生了深远影响。19601960年年,年过半百的王淦老从苏联杜布纳联合原子核研究所归国。他以年过半百的王淦老从苏联杜布纳联合原子核研究所归国。他以“我愿以身许国我愿以身许国”的赤胆忠心的赤胆忠心,接受了参与领导研制战略核武器的任务。从此接受了参
39、与领导研制战略核武器的任务。从此隐姓埋名隐姓埋名,苦战在戈壁荒原苦战在戈壁荒原,与外界隔绝与外界隔绝1717年。那时王淦老和同仁们的工作场所年。那时王淦老和同仁们的工作场所就是一个碉堡、十几顶帐篷。他不顾年事已高就是一个碉堡、十几顶帐篷。他不顾年事已高,患有高血压患有高血压,在风沙弥漫中争分在风沙弥漫中争分夺秒夺秒,尽可能多地积累实测数据尽可能多地积累实测数据,没有一天不是泥人、沙人。从没有一天不是泥人、沙人。从19641964年年1010月月,我我国第一颗原子弹爆炸成功国第一颗原子弹爆炸成功,到到19671967年年6 6月我国第一颗氢弹爆炸月我国第一颗氢弹爆炸,无不凝聚着王淦无不凝聚着王淦
40、老的心血老的心血,无不和他的科研工作紧密相连。无不和他的科研工作紧密相连。六十年代中期六十年代中期,王淦老和苏联巴索夫院士同时独立地提出了用激光惯性约王淦老和苏联巴索夫院士同时独立地提出了用激光惯性约束核聚变的设想束核聚变的设想,成为世界激光惯性约束核聚变理论和研究的创始人之一成为世界激光惯性约束核聚变理论和研究的创始人之一,也使也使我国在这一领域的预研工作走在了当时世界各国的前列。我国在这一领域的预研工作走在了当时世界各国的前列。在耄耋之年在耄耋之年,王淦老仍以惊人的毅力王淦老仍以惊人的毅力,清晰的头脑清晰的头脑,敏锐的目光敏锐的目光,注视着世界注视着世界科技前沿的发展科技前沿的发展,关心着
41、祖国的科技决策。他就我国科技发展情况和问题提出关心着祖国的科技决策。他就我国科技发展情况和问题提出过一系列重要建议过一系列重要建议,均受到党和国家的重视并先后被采纳实施。均受到党和国家的重视并先后被采纳实施。19861986年年3 3月月,针针对美国提出的对美国提出的“战略防御计划战略防御计划”和西欧的和西欧的“尤里卡计划尤里卡计划”,王淦老与其他三位王淦老与其他三位科学家一起提出了科学家一起提出了“用力所能及的资金和人力跟踪新技术的发展进程用力所能及的资金和人力跟踪新技术的发展进程”这一对这一对我国高技术的发展有深远意义的建议我国高技术的发展有深远意义的建议,在邓小平同志亲自批示和积极支持下
42、在邓小平同志亲自批示和积极支持下,国国务院在听取专家意见的基础上务院在听取专家意见的基础上,制订了著名的制订了著名的“863”863”计划计划,为我国高技术发展为我国高技术发展开拓了新的局面。开拓了新的局面。面对我国经济大发展面对我国经济大发展,能源短缺的情况能源短缺的情况,王淦老又率先提出和平利用核能、王淦老又率先提出和平利用核能、建议加快核电站建设建议加快核电站建设,并为此奔走宣讲并为此奔走宣讲,以增强人们对核能的开发与利用的认以增强人们对核能的开发与利用的认识。识。王淦老不仅是杰出的核物理学家王淦老不仅是杰出的核物理学家,同时还是一名出色的教育家。他十分重同时还是一名出色的教育家。他十分
43、重视发现和培养人才。关心爱护中、青年科研人员视发现和培养人才。关心爱护中、青年科研人员,培养出一大批优秀的科学家培养出一大批优秀的科学家,他的不少学生成为国际上著名的专家、学者。王淦老对生命充满热爱他的不少学生成为国际上著名的专家、学者。王淦老对生命充满热爱,他曾感他曾感慨地写道慨地写道:“:“依我看依我看,时间就是生命时间就是生命,我们上了年纪的人对此深有感觉。中年同我们上了年纪的人对此深有感觉。中年同志更要珍惜时间志更要珍惜时间,要拼命工作要拼命工作,把科研搞上去。把科研搞上去。”他过生日他过生日,学生们前来祝贺学生们前来祝贺,他他说说:“:“对我来说对我来说,最好的祝贺就是你们快拿出成果
44、最好的祝贺就是你们快拿出成果!”!”王淦老王淦老19501950年加入九三学社年加入九三学社,历任九三学社中央常委、参议委员会主任、历任九三学社中央常委、参议委员会主任、名誉主席名誉主席,是大家公认的享有崇高威望的老前辈。是大家公认的享有崇高威望的老前辈。(选自选自人民政协报人民政协报)【注】【注】王淦老是对王淦昌的尊称。王淦老是对王淦昌的尊称。于敏于敏:愿将一生献宏谋愿将一生献宏谋陈海波陈海波19261926年年,于敏出生于天津于敏出生于天津,青少年时代历经军阀混战和抗日战争。在那个屈青少年时代历经军阀混战和抗日战争。在那个屈辱的年代里辱的年代里,于敏看到的是于敏看到的是“兵安在兵安在?膏锋
45、锷。民安在膏锋锷。民安在?填沟壑填沟壑”的国殇。喜欢的国殇。喜欢读唐诗宋词、历史演义的于敏读唐诗宋词、历史演义的于敏,崇拜诸葛亮运筹帷幄的智慧崇拜诸葛亮运筹帷幄的智慧,向往其鞠躬尽瘁的向往其鞠躬尽瘁的精神精神,倾慕岳飞的精忠报国。倾慕岳飞的精忠报国。19411941年年,在耀华中学读高三的于敏遇到了两位恩师在耀华中学读高三的于敏遇到了两位恩师,深受启发。语文老师王深受启发。语文老师王守惠讲解古诗文时守惠讲解古诗文时,必会把每一篇作品置于一个大的时空中必会把每一篇作品置于一个大的时空中,将写作背景、文学将写作背景、文学渊源和价值以及作者的家事讲得透彻明了。数学老师赵伯炎讲课时喜欢讲授数渊源和价值
46、以及作者的家事讲得透彻明了。数学老师赵伯炎讲课时喜欢讲授数学题的各种解法以及不同解法的来由。学题的各种解法以及不同解法的来由。19511951年年,于敏研究生毕业后于敏研究生毕业后,受到核物理学家彭桓武和钱三强的器重受到核物理学家彭桓武和钱三强的器重,调入调入近代物理研究所近代物理研究所,从事原子核理论研究。当时从事原子核理论研究。当时,国内没人懂原子核理论。不过国内没人懂原子核理论。不过,他很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点他很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点,对原子核物理知其然对原子核物理知其然并知其所以然并知其所以然,站在了国际前沿。后来站在了国际前沿。后来,钱三
47、强告诉钱三强告诉于敏于敏,决定让他作为副组长决定让他作为副组长,领导领导“轻核理论组轻核理论组”。虽然于敏当时的原子核理论研究正处于可能取得重虽然于敏当时的原子核理论研究正处于可能取得重要成果的关键时期要成果的关键时期,但他忘不了但他忘不了“童年的屈辱生活童年的屈辱生活”带给他的惨痛记忆带给他的惨痛记忆,毅然走上了氢弹等核武器研制毅然走上了氢弹等核武器研制的道路。的道路。19601960年到年到19651965年初年初,“,“轻核理论组轻核理论组”在于敏等人的带领下在于敏等人的带领下,对氢弹原理和结对氢弹原理和结构做了初步探索构做了初步探索,并解决了一系列热核材料燃烧的应用问题并解决了一系列热
48、核材料燃烧的应用问题,产生了六十多篇论产生了六十多篇论文文,但均作为秘密文件保存。但均作为秘密文件保存。19651965年年9 9月底月底,于敏率领研究人员赶在国庆节前夕于敏率领研究人员赶在国庆节前夕奔赴上海华东计算技术研究所奔赴上海华东计算技术研究所,利用该所假期间空出的利用该所假期间空出的J501J501计算机完成了加强计算机完成了加强型原子弹的原理到构形基本完整的氢弹理论方案。当氢弹原理的方案传到北京型原子弹的原理到构形基本完整的氢弹理论方案。当氢弹原理的方案传到北京后后,邓稼先第二天即飞到上海邓稼先第二天即飞到上海,听完于敏的汇报后十分兴奋听完于敏的汇报后十分兴奋,请大家吃了一顿螃请大
49、家吃了一顿螃蟹。该原理一突破蟹。该原理一突破,大家斗志昂扬大家斗志昂扬,恨不得立马就造出氢弹。但是恨不得立马就造出氢弹。但是,氢弹原理还氢弹原理还需经过核试验的检验。接下来的一年需经过核试验的检验。接下来的一年,于敏他们忙于氢弹原理试验准备工作。于敏他们忙于氢弹原理试验准备工作。次年次年1212月月,氢弹原理试验取得圆满成功。于敏看着蘑菇云翻滚而上氢弹原理试验取得圆满成功。于敏看着蘑菇云翻滚而上,仍不觉得圆仍不觉得圆满满,直至听到测试队报来的测试结果时直至听到测试队报来的测试结果时,才脱口而出才脱口而出:“:“与理论预估的完全一与理论预估的完全一样样!”1967!”1967年年6 6月月171
50、7日日,又成功进行了全威力氢弹的空投爆炸试验。爆炸成功后又成功进行了全威力氢弹的空投爆炸试验。爆炸成功后,他们对氢弹需根据实战降低过早他们对氢弹需根据实战降低过早“点火点火”几率等做了优化设计几率等做了优化设计,并定型为我国并定型为我国第一代核武器装备部队。第一代核武器装备部队。尽管在氢弹研制中居功至伟尽管在氢弹研制中居功至伟,但对于别人送来的但对于别人送来的“氢弹之父氢弹之父”称呼称呼,于敏并于敏并不接受。不接受。“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统,需要多需要多种学科、多方面的力量才能取得现在的成绩种学科、多方面的力量才能取
