青蒿素人类征服疾病的一小步

1、青蒿素，人类征服疾病的一小步教案青蒿素，人类征服疾病的一小步教案 教学目标教学目标 1.引导学生在通读全文的基础上，理清文章的思路。 2.引导学生研读课文，按要求提取相关信息。 3.深入挖掘，体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。 教学重点教学重点 引导学生研读课文，按要求提取相关信息。 教学难点教学难点 深入挖掘，体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。

2、青蒿素，人类征服疾病的一小步教案青蒿素，人类征服疾病的一小步教案 教学目标教学目标 1.引导学生在通读全文的基础上，理清文章的思路。 2.引导学生研读课文，按要求提取相关信息。 3.深入挖掘，体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。 教学重点教学重点 引导学生研读课文，按要求提取相关信息。 教学难点教学难点 深入挖掘，体会并学习科学家们严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。。

3、青蒿素，人类征服疾病的一小步 1. 了解获奖感言的体裁特点，体会其准确严谨、朴素自然、 平实易懂的语言特色。 2. 把握文章以小标题结构文章的好处，梳理作者及其团队 収现、应用青蒿素的科研过程。 3. 体会科学家从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协 作精神和创新精神，为了造福社会丌达目标丌罢休的信念 不毅力。 素养目标 屠呦呦，女，药学家，丨国丨医科学院终身 研究员兼首席研究员，国家最高科。

4、2020.3 青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程 群文阅读教学设计（群文阅读教学设计（PPDPPD版）版） 语言建构与运用感受文本的语言张力，在对文本内容进行分析的基础把握文章的主题。 思维发展与提升通过对文章的阅读， 感受语言逻辑思维之美， 开阔视野，提高学生的语言 表达能力。 审美鉴赏与创造引导学生从文本出发，通过对文本的分。

5、青蒿素，人类征服疾病的一小步 空白演示 单击输入您的封面副标题 空白演示 单击输入您的封面副标题 2、屠呦呦是在什么时候什么情况下写的这篇文章呢？ 这篇文章是根据屠呦呦2011年接受拉斯科奖时的演讲以及同年 发表于自然医学杂志的论文编写而成的。 拉斯拉斯科科医学奖医学奖是美国最具声望的生物医学奖项，也是医学界仅次于 诺贝尔奖的一项大奖，其得奖者通常会在随后的一年得到诺贝尔奖， 该奖项在医学界。

6、青蒿素：青蒿素： 人类征服疾病的一小步人类征服疾病的一小步 屠呦呦屠呦呦 素养目标素养目标 1 1、语言建构与运用：、语言建构与运用：分析科学论著中所使用的说明方法，学习 文本准确、严谨、富有逻辑性的语言。 2 2、审美鉴赏与创造：、审美鉴赏与创造：引导学生养成正确的科学观，明确兴趣在 学习中的重要作用。 3 3、文化传承与理解：、文化传承与理解：体会求真务实、艰苦探索、专注事业、勇 于创。

7、青蒿素： 人类征服疾病的 一小步 预习检测预习检测 朗读课文，读准下列汉字的读音。朗读课文，读准下列汉字的读音。 精髓（精髓（ ） 赠予（赠予（ ） 秘鲁（秘鲁（ ） 疟疾（疟疾（ ） 呼吁（呼吁（ ） 相悖（相悖（ ） 浸渍（浸渍（ ） 砒霜（砒霜（ ） 症候（症候（ ） 发掘（发掘（ ）。

8、1. 了解获奖感言的体裁特点，体会其准确严谨、朴素自然、平实易懂的语言特色。 2. 把握文章以小标题结构文章的好处，梳理作者及其团队収现、应用青蒿素的科研过程。 3. 体会科学家从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协作精神和创新精神，为了造福社会丌达目标丌罢休的信念不毅力。 素养目标 青蒿素：人类征服 疾病的一小步 屠呦呦，女，药学家，丨国丨医科学院终身研究员兼首席研究 员，国家最高科学技术奖获。

9、青蒿素，人类征服疾 病的一小步 上海市闵行第三中学上海市闵行第三中学 骆宏文骆宏文 关于作者：屠呦呦 屠呦呦，女，药学家，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，国家最 高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。于1930 年生于浙江宁 波，其名字取自诗经 小雅中的诗句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”1951入 北京大学医学院药学系学习，毕业后一直在中国中医研究院工作。屠呦呦多 年从事中药和中。

10、高中语文统编必修 （下册）（下册） 青蒿素：人类征服疾病的一小步青蒿素：人类征服疾病的一小步 1. 了解获奖感言的体裁特点，体会其准确严谨、朴素自然、平实易懂的语言特色。 2. 把握文章以小标题结构文章的好处，梳理作者及其团队収现、应用青蒿素的科研过程。 3. 体会科学家从事科研工作的好奇心、求真精神、团结协作精神和创新精神，为了造福社会丌达目 标丌罢休的信念不毅力。 素养目标。

11、青蒿素人类征服疾病癿一小步 (敃学设计+文本语用知识整合+同步检测+高考对接） 【敃学设计】 作者生平 屠呦呦 ，女，1930 年 12 月 30 日生二浙江宁波，1951 年考入北京大学，在医学院药 学系生药与丒学习。屠呦呦多年从亊中药呾中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素呾 双氢青蒿素。2011 年获得 “ 拉斯兊临床医学研究奖 ” ，2015 年荣获诺贝尔生理学戒医学奖， 2。

12、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 -2- 第三单元 单元总览 学习 任务 群 篇 名 作 者 内容概述 学习重点 文学 阅读 与写 作 青蒿素: 人类征服 疾病的一 小步 屠 呦 呦 本文简介了中医科学院终身研 究员屠呦呦及其团队发现并提 取青蒿素的艰辛而漫长的过 程,展现了新时代中国科学家 的人格魅力,歌颂了他们敢于。

13、7青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程基础运用层阅读下面的文字，完成13题。黑洞是什么？白洞、虫洞又是什么？首先天文学上所说的黑洞并不是我们仅仅依靠目前的观测工具就能够直接观察到的黑洞的真实面目。因为黑洞存在巨大的引力，包括光线在内的所有物质都可以被它吸引，所以要观测到黑洞如同________。要知道我们观测到的任何事物，都是要依靠光的反射，既然连光都被黑洞吸引进去，那么我们看到的就只能是________的一片。所以现在科学界所说的黑洞只是理论推测。打个比方，总星系就像一个巨大的台风体，其形状结构和。

14、青蒿素人类征服疾病的一小步(教学设计+文本语用知识整合+同步检测+高考对接）【教学设计】作者生平屠呦呦 ，女，1930 年12 月30 日生于浙江宁波，1951年考入北京大学，在医学院药学系生药专业学习。屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突出贡献是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。2011 年获得 “ 拉斯克临床医学研究奖 ” ，2015 年荣获诺贝尔生理学或医学奖，2016 年度国家最高科学技术奖。主要作品 青蒿及青蒿素类药物 抗疟新药 青蒿素 中药青蒿的正品研究 。诺贝尔生理学或医学奖评委让 安德森评价说： “ 屠呦呦的研发对人类的生。