物理学家

1、1 第三第三单元单元 第七课第七课 青蒿素：人类征服疾病的一小步青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 一一语言语言基础知识积累基础知识积累 给下列加点字注音并解释成语 青蒿 素 疟 疾 精髓 肆虐 羟。

2、一名物理学家的教育历程课后习题原卷版一名物理学家的教育历程课后习题原卷版 计划时间：计划时间：5050 分钟分钟 题量：题量：1313 道小题道小题 满分：满分：4545 分分 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 一基础知。

3、第2课时 一名物理学家的教育历程 作者简 介 相关常 识 知识整 合 加来道雄,日裔美国理论物理学家。他的著作广受赞誉,构想未 来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙,均被纽约时报 和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物之一。 作者简 介 相关常 识。

4、一名物理学家的教育历程教案一名物理学家的教育历程教案 教材简析教材简析 这是一篇自传性质的科普文，课文是以“教育历程”为重点来谈的。因此，叙述的顺序 主要是历时性的。但是，作者开头就说“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力， 并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程” 。而“童年的两件趣事”作为文章的主要内 容，又是共时性的叙述。这样的结构安排，使文章既脉络清楚，又重点突出，充分体现了。

5、青蒿素人类征服疾病癿一小步 (教学设计+文本诧用知识整合+同步检测+高考对接） 【教学设计】 教学目标 、 引导学生仍生活出发，了解科学，认识科学。 、 引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现癿思想工作内涵。 、 引导学生思考、探讨文中体现癿科学精神，培养科学兴趣，坚持探究癿精神。 教学重点 、 教育学生科学就在身边，仍生活出发，了解科学，认识科学。 、 培养对科学癿兴趣和探究精神 教学斱法。

6、1- 第第2课时课时 一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 课前篇情境创设 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 加来道雄,日裔美国理论物理学家。他的著作广受赞誉,构想未 来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙,均被纽约时报 和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物之一。 课前篇情境创设 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 与本课相关的是“平行宇宙”与“多维空间”理论。 “平行宇宙”,是。

7、一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 加来道雄加来道雄 （人物简介类说明文）（人物简介类说明文） “鞠躬尽瘁，死而后已”鞠躬尽瘁，死而后已” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” “了却君王天下事，赢得生前身后名”“了却君王天下事，赢得生前身后名” “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

8、一名物理学家的教一名物理学家的教 育历程育历程 加来道雄 作者介绍作者介绍 加来道雄是当今高能物理和理论物理 学中超弦理论的发明者之一加来道雄 博士为国际知名的理论物理学与环境 学者，他秉持着爱因斯坦的精神：探 寻“所有事物的原理”加来道雄博士 提出的“超弦理论”，虽然只是短短 一个一英寸长的方程式，也许就是解 开宇宙之谜的第一把钥匙。 背景介绍背景介绍 现代理论物理学认为，统一四种力的前。

9、一名物理学 家的教育历程 预习检测预习检测 朗读课文，读准下列汉字的读音。朗读课文，读准下列汉字的读音。 惊诧（惊诧（ ）不已）不已 贪贪婪（婪（ ） 畏葸（畏葸（ ） 撒手人寰（撒手人寰（ ） 杜撰（杜撰（ ） 可怖（可怖（ ） 目眩目眩 （ ） 怪诞（怪诞（ ） 鄙视（鄙视（ ） 浩瀚浩瀚 （ ）。

10、1. 把握文章按时间顺序安排内容的行文结构。 2. 从作者的成长故事中思考总结成为科学家应具备的科学精神。 3. 从文章的整体布局和局部写作斱面，分析文章的谋篇技巧。 素养目标 一名物理学家的 教育历程 加来道雄，日裔美国理论物理学家，毕业亍美国 哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校物理学博士 学位，纽约市立大学城市学院理论物理学教授。科普作 家，超弦理论的与家。他秉持着爱因斯坦的精神：探寻。

11、高中语文统编必修 （下册）（下册） 一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 作者简介作者简介 加来道雄，日裔美籍理论加来道雄，日裔美籍理论 物理学家，纽约市立大学物理学家，纽约市立大学 城市学院理论物理学教授。城市学院理论物理学教授。 他毕业于哈佛大学，获得他毕业于哈佛大学，获得 加利福尼亚大学伯克利分加利福尼亚大学伯克利分 校哲学博士学位。他是校哲学博士学位。他是。

12、第三单元第三单元 探索与发现探索与发现 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 2 科学与文化论著研习科学与文化论著研习 本单元三课四篇课文对应本单元三课四篇课文对应“科学与文化论著研习科学与文化论著研习”课标学习任课标学习任 务群务群，旨在引导我们体会和把握科学与文化论著表达的特点旨在引导我们体会和把握科学。

13、一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 教学建议 一、教学这篇课文，要以“教育历程”为重点， ；探讨其中表现的思想内涵，引导学生体会科 学精神。 二、高维空间对普通人来说，是很难想像的。所以，教学重点是文章内容，而不是相关的科 学知识。相关知识教师有所了解，能帮助教学课文即可，不必教授给学生。 三、 “研讨与练习”的二、三两题都是开放题，要引导学生从生活出发，了解科学、认识科学。 教学过。

14、第三单元 探索与发现 科学与文化论著研习科学与文化论著研习 本单元三课四篇课文对应本单元三课四篇课文对应“科学与文化论著研习科学与文化论著研习”课标学习任课标学习任 务群务群，旨在引导我们体会和把握科学与文化论著表达的特点旨在引导我们体会和把握科学与文化论著表达的特点，提高提高 阅读、理解科学与文化论著的能力阅读、理解科学与文化论著的能力，开拓视野开拓视野，培养求真求实的科培养求真求。

15、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 -2- 第2课时 一名物理学家的教育历程 课前篇情境创设 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 加来道雄,日裔美国理论物理学家。他的著作广受赞誉,构想未 来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙,均被纽约时报 和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物乊一。 课前篇情境创设 作者简介 作品背景。

16、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 一名物理学家的教育历程 加来道雄 沅陵一中 教师 鄢灵 一、导入: 蹲在池边观看水中游鱼，有谁经历过？ 今人观鱼，古人也观鱼，哪个同学知 道庄子和梁惠王观鱼的故事吗？ 而我们今天要讲的一位物理学家， 他也观鱼，他不但像庄子一样懂得 鱼的乐趣，而且展开了丰富的想象， 仿佛自己就是鱼，用。

17、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 加来道雄加来道雄 （人物简介类说明文）（人物简介类说明文） 作者简介作者简介 加来道雄，日裔美籍理论加来道雄，日裔美籍理论 物理学家，纽约市立大学物理学家，纽约市立大学 城市学院理论物理学教授。城市学院理论物理学教授。 他毕业于哈佛大学。

18、1- 第2课时 一名物理学家的教育历程 课前篇情境创设 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 加来道雄,日裔美国理论物理学家。他的著作广受赞誉,构想未 来超越爱因斯坦和超空间平行宇宙,均被纽约时报 和华盛顿邮报提名为当年的最佳科学读物乊一。 课前篇情境创设 作者简介 作品背景 相关知识 知识整合 不本课相关的是“平行宇宙”不“多维空间”理论。 “平行宇宙”,是指在已知宇宙乊外还可能存在的。

19、一名物理学家的教育历程 加来道雄 沅陵一中 教师 鄢灵 一、导入: 蹲在池边观看水中游鱼，有谁经历过？ 今人观鱼，古人也观鱼，哪个同学知 道庄子和梁惠王观鱼的故事吗？ 而我们今天要讲的一位物理学家， 他也观鱼，他不但像庄子一样懂得 鱼的乐趣，而且展开了丰富的想象， 仿佛自己就是鱼，用自己强大的大 脑和非凡的想象力去解读鱼的世界。 他就是加来道雄。 二、整体感知： 1、观察标题。 本文写作的对。

20、一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 加来道雄加来道雄 （人物简介类说明文）（人物简介类说明文） 作者简介作者简介 加来道雄，日裔美籍理论加来道雄，日裔美籍理论 物理学家，纽约市立大学物理学家，纽约市立大学 城市学院理论物理学教授。城市学院理论物理学教授。 他毕业于哈佛大学，获得他毕业于哈佛大学，获得 加利福尼亚大学伯克利分加利福尼亚大学伯克利分 校哲学博士学位。他是校哲学博士学位。他。

21、第 1 页 共 7 页 课后分层训练（十）课后分层训练（十） 一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 一、语用小题夯基练一、语用小题夯基练 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成 13 题。题。 外面的世界很精彩，充满着未知的神秘，蕴含着无穷的力量，既然如此，为何还要外面的世界很精彩，充满着未知的神秘，蕴含着无穷的力量，既然如此，为何还要 ________呢？不如走出这个习惯守旧的圈子，去体验呢？不如走出这个习惯守旧的圈子，去体验“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的自由的自由 与快乐！李氏青莲，曾让。

22、第第 7 课课 篇目篇目(二二) *一名物理学家的教育历程 一名物理学家的教育历程 (一一)作家作品作家作品 作者生平作者生平 加来道雄加来道雄，美籍日裔，毕业于美国哈佛大学，美籍日裔，毕业于美国哈佛大学， 获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后获加利福尼亚大学伯克利分校哲学博士学位，后 任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。任纽约市立大学城市学院理论物理学教授。 主要作品主要作品 主要著作有主要著作有超越爱因斯坦超越爱因斯坦量子场论量子场论 超弦导论超弦导论。 人物评价人物评价 物理学家。物理学家。 (二二)写作。

23、第四单元 科普文章 第十四课第十四课 一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 【学习要点学习要点】 1筛选文章的信息。筛选文章的信息。 要学会要学会 哟哟 温故知新温故知新 先学一点先学一点 1给下列词语中的加点字注音给下列词语中的加点字注音 五彩五彩斑斓斑斓 遐遐想想 杜杜撰撰 惊惊诧诧 怪怪诞诞 撒手人撒手人寰寰 刨刨根问底根问底 浩浩瀚瀚 湮湮没没 畏畏葸葸不前不前 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐。

24、一名物理学家的教育历程一名物理学家的教育历程 加来道雄加来道雄 （人物简介类说明文）（人物简介类说明文） 学习目标：学习目标： 1、从生活出发，了解科学，认识科学。 2、以“教育历程”为重点，探讨其中表现的 思想内涵。 3、体会本文体现出的的科学精神。 作者简介 加来道雄，日裔美籍理论物理学家，纽约市 立大学城市学院理论物理学教授。他毕业于 哈佛大学，获得加利福尼亚大学伯克利分校 哲学博士学位。他是超越爱因斯坦、 量子场论和超弦导论诸书的作者。 作者在文章中所说作者在文章中所说，“童年的两件趣事极大地丰富童年的。

25、7青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程基础运用层阅读下面的文字，完成13题。黑洞是什么？白洞、虫洞又是什么？首先天文学上所说的黑洞并不是我们仅仅依靠目前的观测工具就能够直接观察到的黑洞的真实面目。因为黑洞存在巨大的引力，包括光线在内的所有物质都可以被它吸引，所以要观测到黑洞如同________。要知道我们观测到的任何事物，都是要依靠光的反射，既然连光都被黑洞吸引进去，那么我们看到的就只能是________的一片。所以现在科学界所说的黑洞只是理论推测。打个比方，总星系就像一个巨大的台风体，其形状结构和。

26、第三单元7青蒿素:人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程课后篇一起巩固随堂演练一、夯实基础1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是()A.青蒿(ho)璀璨(cn)羟基(jng)撒手人寰(yun)B.目眩(xun)畏葸(s)栅栏(zh)孜孜不倦(z)C.疟疾(n)湮没(yn)福祉(zh)自鸣得意(mng)D.肘腋(zhu)杜撰(zun)褶皱(zh)衍生物(qin)解析A项,“羟”应读“qing”,“寰”应读“hun”;B项,“葸”应读“x”;D项,“撰”应读“zhun”,“衍”应读“yn”。答案C2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()银河系的直径达到了10万光年,在银河系中,和太阳一样的行星。