1、第三单元第三单元 探索与发现探索与发现 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 2 科学与文化论著研习科学与文化论著研习 本单元三课四篇课文对应本单元三课四篇课文对应“科学与文化论著研习科学与文化论著研习”课标学习任课标学习任 务群务群，旨在引导我们体会和把握科学与文化论著表达的特点旨在引导我们体会和把握科学与文化论著表达的特点，提高提高 阅读、理解科学与文化论著的能力阅读、理解科学与文化论著的能力，开拓视野开拓视野，培养求真求实的科培养求真求实的科 学态度和勇于探索创新的精神。学态度和勇于探索创新的精神。 板 块 一
2、板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 3 素养目标素养目标 对应内容对应内容 语言建构与运用语言建构与运用 品味文中精彩的语句和整体的语言风格品味文中精彩的语句和整体的语言风格， 鉴赏文章鉴赏文章 的语言特点。的语言特点。 思维发展思维发展与提升与提升 通读课文通读课文，掌握不同文章的体裁特征和写法。理解掌握不同文章的体裁特征和写法。理解 关键概念和术语关键概念和术语，理清文章思路理清文章思路，把握写作的逻辑把握写作的逻辑 顺序。顺序。 单元目标单元目标 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分
3、 层 作 业 课 时 分 层 作 业 4 审美鉴赏与创造审美鉴赏与创造 分析文章阐释说明、逻辑推理的方法分析文章阐释说明、逻辑推理的方法，结合自己的结合自己的 写作体会写作体会，深入思考如何实际运用。深入思考如何实际运用。 文化传承与理解文化传承与理解 培养科学的思维方法培养科学的思维方法， 学习用科学的眼光看待自然， 学习用科学的眼光看待自然 和社会现象，探究实际问题，形成自己的见解。和社会现象，探究实际问题，形成自己的见解。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 5 学法指导学法指导 1.读懂课文。先略读再精读读懂
4、课文。先略读再精读，直到能用简洁的语言概括全文大意。直到能用简洁的语言概括全文大意。 2理清思路。先理清总体思路理清思路。先理清总体思路，拟出全文纲要。然后理清局部思路拟出全文纲要。然后理清局部思路， 搞清各部分内容的顺序以及相互之间关系搞清各部分内容的顺序以及相互之间关系，找出重点找出重点，拟出各部分拟出各部分 纲要。纲要。 3深入品读。分析文章重点内容深入品读。分析文章重点内容，从文章中概括、提炼出事物的特从文章中概括、提炼出事物的特 征征，掌握文章介绍的科学知识和作者的观点态度掌握文章介绍的科学知识和作者的观点态度，分析说明事理的，分析说明事理的 方法和逻辑思维。方法和逻辑思维。 板 块
5、 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 6 青蒿素：人类征服疾病的一小步青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理一名物理 学家的教育历程学家的教育历程 人类科学探索的脚步从来没有停止过人类科学探索的脚步从来没有停止过，世界上每一世界上每一 次重大的科学发现和科技进步次重大的科学发现和科技进步，都是与科学家的辛勤努都是与科学家的辛勤努 力和艰难探索分不开的。屠力和艰难探索分不开的。屠呦呦为了一个使命，执着于呦呦为了一个使命，执着于 千百次实验，萃取出古老文化的精华，深深植入当代世千百次实验，萃取出古老文化的精华，深深植入当代世 界
6、。青蒿素的发现，帮人类渡过一劫。加来道雄善于观察，勤于思考，积极探界。青蒿素的发现，帮人类渡过一劫。加来道雄善于观察，勤于思考，积极探 索，养成了缜密的思维习惯，培养了敏锐的洞察力，凭着对科学领域的浓厚兴索，养成了缜密的思维习惯，培养了敏锐的洞察力，凭着对科学领域的浓厚兴 趣，终于走上了科学探索的道路，为发现超空间理论打下了坚实的基础。趣，终于走上了科学探索的道路，为发现超空间理论打下了坚实的基础。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 7 中国建筑的特征中国建筑的特征 你是幸运的你是幸运的，你拥有一位博古通今的大师级
7、你拥有一位博古通今的大师级 父亲父亲，但你并不曾陶醉在父亲那绚丽的但你并不曾陶醉在父亲那绚丽的光晕之中光晕之中， 而是靠而是靠自己的努力开创出了属于自己的一片天自己的努力开创出了属于自己的一片天 地。为了撰写中国建筑史 ，在长达几十年的时地。为了撰写中国建筑史 ，在长达几十年的时 间里，你跋山涉水，历尽艰难，足迹遍布大半个中国。中华人民共和国成间里，你跋山涉水，历尽艰难，足迹遍布大半个中国。中华人民共和国成 立后的每一项重要的设计，几乎都倾注了你的心血，共和国的国徽上印满立后的每一项重要的设计，几乎都倾注了你的心血，共和国的国徽上印满 了你深深浅浅的指纹了你深深浅浅的指纹你的辛劳和才华和着水泥
8、， 浇注进雄伟的人民英你的辛劳和才华和着水泥， 浇注进雄伟的人民英 雄纪念碑。你，就是伟大的建筑学家雄纪念碑。你，就是伟大的建筑学家梁思成。梁思成。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 8 说说“木叶木叶” 古诗中写叶之诗作可谓多矣古诗中写叶之诗作可谓多矣，有不知谁裁出有不知谁裁出的细叶，的细叶， 有灯下白头人看到的雨中黄叶，有未落时沃若的桑叶，又有灯下白头人看到的雨中黄叶，有未落时沃若的桑叶，又 有红于二月花的枫叶有红于二月花的枫叶然而，然而， “无边落木萧萧下， 不尽长无边落木萧萧下， 不尽长 江滚滚来江滚滚来”
9、这一这一千古名句，在用衰叶纷落表现诗人那忧国千古名句，在用衰叶纷落表现诗人那忧国 忧民的无尽愁思时，为何用忧民的无尽愁思时，为何用“落木萧萧落木萧萧”？“碧云天，黄碧云天，黄 叶地，秋色连波，波上寒烟翠叶地，秋色连波，波上寒烟翠” ，在用树叶飘落表现情感的同时，为何用了，在用树叶飘落表现情感的同时，为何用了“黄叶黄叶”落落 地？地？“醉貌如霜叶，虽红不是春醉貌如霜叶，虽红不是春” ，在用寒叶表达复杂感情的同时，为什么用了，在用寒叶表达复杂感情的同时，为什么用了“霜叶霜叶” 已醉？古诗中还有已醉？古诗中还有“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下” “” “亭皋木叶下，陇首秋云飞亭
10、皋木叶下，陇首秋云飞” “” “九九 月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳”等众多名句。为什么最受青睐的是木叶呢？由木叶等众多名句。为什么最受青睐的是木叶呢？由木叶 又可嗅出古代诗歌怎样的气息呢？又可嗅出古代诗歌怎样的气息呢？ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 9 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 10 板板 块块 一一 必备知识与关键能力 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分
11、 层 作 业 课 时 分 层 作 业 11 语言建构语言建构 一、读准字音一、读准字音 (一一)单音字单音字 青青蒿蒿 (ho) 屠屠呦呦 呦呦(yu) 精精髓髓 (su) 相相悖悖 (b i) 砒砒 霜霜(p) 芍药芍药苷苷 (gn) 瘀瘀 血血(y) 福福祉祉 (zh) 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 12 (二二)多音字多音字 1组词辨析法组词辨析法 (1)症症 症 症 状（状（zh ng） 症症 结（结（zhng） (2)藏藏 宝 宝藏藏 （z ng） 藏藏 品（品（c ng） 2语境辨析法语境辨析法 他
12、去北海出他去北海出差差 (chi)的时候的时候，正赶上下正赶上下大雪，司机师傅开车出现大雪，司机师傅开车出现 了偏了偏差差 (ch)，结果多走了十多里路才到达目的地。结果多走了十多里路才到达目的地。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 13 二、写对字形二、写对字形 (1) gu（ （ ）宝）宝 崔崔w i（ ） (2) f （ （ ）度）度 f （ ）射）射 (3) ku （ （ ）赠）赠 昏昏ku （ ） 答案答案 (1)瑰瑰 嵬嵬 (2)幅幅 辐辐 (3)馈馈 聩聩 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版
13、 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 14 三、积累词语三、积累词语 1理解辨析理解辨析 (1)启示启示 启发启发 启迪启迪 “启示启示”指启发提示指启发提示，使有使有所领悟。有时带有庄重色彩。所领悟。有时带有庄重色彩。“启启 发发”指不是直接给出结论指不是直接给出结论，而是通过一定的事例或事理而是通过一定的事例或事理，打开思路打开思路， 引起联想引起联想，使发现并领悟。常说使发现并领悟。常说“启发性、启发式启发性、启发式”。“启迪启迪”指指 开导、启发。只用于书面语中。开导、启发。只用于书面语中。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块
14、二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 15 (2)拯救拯救 挽救挽救 “拯救拯救”指救助。指救助。“挽救挽救”指从危险中救回来。指从危险中救回来。“拯救拯救”是褒是褒 义词义词，多用于好的方面多用于好的方面，如拯救灾民于水深火热之中如拯救灾民于水深火热之中，拯救人类拯救人类， 拯救人民拯救人民，拯救家族。拯救家族。“挽救挽救”是中性词是中性词，既可用于好的方面既可用于好的方面，又又 可用于坏的方面可用于坏的方面，着重于设法从危险中救出来着重于设法从危险中救出来，如挽救生命如挽救生命，挽救挽救 失足青少年；为挽救败局失足青少年；为挽救败局，他孤注一掷。他孤注一掷。 板 块 一 板
15、块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 16 2明确词义明确词义 (1)精髓精髓：_ (2)相悖相悖：_ (3)沧海一粟沧海一粟：_ (4)福祉福祉：_ 答案答案 (1)比喻事物最重要、最好的部分。比喻事物最重要、最好的部分。 (2)相违背相违背，相反。相反。 (3)原指大海里的一粒谷子。比喻非常渺小原指大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。微不足道。 (4)福气；幸福。福气；幸福。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 17 语言运用语言运用 1判断下面句
16、子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误判断下面句子中加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并将错并将错 误的改正。误的改正。 为此为此，我也我也中中 心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和心感谢为青蒿素发现和应用作出诸多贡献的中国同事们和 国际友人们。长久以来国际友人们。长久以来，中医药服务于中国和亚洲人民中医药服务于中国和亚洲人民，无可厚非无可厚非 ，对传统对传统 医药的继续探索医药的继续探索，会给这个世界带来更多的良药。我呼会给这个世界带来更多的良药。我呼吁吁 (x)大力加强国际大力加强国际 合作合作，推动对中医以及其他传统医学的研究推动对中医以及其他传统医学的研究，使之最大
17、程度地造福人类。使之最大程度地造福人类。 改正改正：_ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 18 答案答案 “中中”应写作应写作“衷衷”；“无可厚非无可厚非”应为应为“毫无疑毫无疑 问问”；“吁吁”应读作应读作“y ”。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 19 2填入下面横线处的句子填入下面横线处的句子，正确的一项是正确的一项是( ) _，即所谓的生物力药理学即所谓的生物力药理学，旨在将中药的药旨在将中药的药 效和血效和血流的生物力学
18、影响相结合。流的生物力学影响相结合。 A和心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展和心脑血管疾病相关的一个新领域也正在发展 B一个和心脑血管疾病相关的新领域也正在发展一个和心脑血管疾病相关的新领域也正在发展 C一个新领域也正在发展一个新领域也正在发展，它和心脑血管疾病相关它和心脑血管疾病相关 D新的和心脑血管疾病相关的一个领域也正在发展新的和心脑血管疾病相关的一个领域也正在发展 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 20 A “即所谓的生物力药理学即所谓的生物力药理学”前面的主语应该是前面的主语应该是“新领新领 域域”，
19、属于承前省略属于承前省略，D 项将项将“领域领域”前的定语排列错误；前的定语排列错误；C 项将定项将定 语语“和心脑血管疾病相关和心脑血管疾病相关”单独成句单独成句，不恰当；不恰当；A、B 两项相比较两项相比较， A 项的多层定语排列顺序更能起到强调作用。横线项的多层定语排列顺序更能起到强调作用。横线处的句子必须与处的句子必须与 后面衔接起来后面衔接起来，这就必须突出这就必须突出“一个新领域一个新领域” ，最符合要求的就是让最符合要求的就是让 “和心脑血管疾病相关和心脑血管疾病相关”作定语作定语，由此可判定选由此可判定选 A。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二
20、课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 21 3指出下面句子中的语病指出下面句子中的语病，并改正。并改正。 青蒿素联合疗法在全世界广泛应用青蒿素联合疗法在全世界广泛应用，极大地减轻了疟疾的症状极大地减轻了疟疾的症状， 拯救了许多人的生命拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。特别是非洲孩子们的生命。 改正改正：_ 答案答案 第二分句主语不明第二分句主语不明，应在应在“极大地减轻了疟疾的症状极大地减轻了疟疾的症状” 前补入前补入“这一疗法这一疗法”。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 22 资料链接资料链
21、接 伟大的女科学家伟大的女科学家屠呦呦屠呦呦 屠呦呦屠呦呦，1930 年生年生，药学家。药学家。1951 年考入北京大学年考入北京大学，在医学院在医学院 药学系生药学专业学习。曾接受中医培训两年半药学系生药学专业学习。曾接受中医培训两年半，并一直在中国中并一直在中国中 医研究院医研究院(2005 年更名为中国中医科学院年更名为中国中医科学院)工作工作， 期间先后晋升为硕士， 期间先后晋升为硕士 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 23 生导师、博士生导师，现为中国中医科学院的首席科学家。突出贡献生导师、博士生导师，现
22、为中国中医科学院的首席科学家。突出贡献 是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。是创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。2015 年年 10 月月，屠呦呦获得屠呦呦获得 诺贝尔生理学或医学奖。诺贝尔生理学或医学奖。2017 年年 1 月月 9 日日，屠呦呦获得屠呦呦获得 2016 年度国年度国 家最高科学技术奖。家最高科学技术奖。2018 年年 12 月月 18 日日，党中央、国务院授予屠呦党中央、国务院授予屠呦 呦同志呦同志“改革先锋改革先锋”称号称号，颁授颁授“改革先锋改革先锋”奖章。奖章。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层
23、作 业 24 2011 年年 9 月月，青蒿素研究成果获拉斯克临床医学研究奖。获奖青蒿素研究成果获拉斯克临床医学研究奖。获奖 理由是理由是“因为发现青蒿素因为发现青蒿素一种用于治疗疟疾的药物一种用于治疗疟疾的药物，挽救了全挽救了全 球特别是发展中国家的数百万人的生命球特别是发展中国家的数百万人的生命”。本文是。本文是屠呦呦屠呦呦 2011 年接年接 受受“拉斯克临床医学研究奖拉斯克临床医学研究奖”时的演讲时的演讲，该奖由美国拉斯克基金会该奖由美国拉斯克基金会 颁发颁发，被认为是临床医学界的最高奖项。被认为是临床医学界的最高奖项。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二
24、 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 25 演讲词的特点演讲词的特点 演讲词演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它用 来交流思想来交流思想，表达感情表达感情，发表意见和主张发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词提出号召倡议。演讲词 主要有以下特点：主要有以下特点： (1)针对性。演讲词所提出的问题应是听众所关注的问题针对性。演讲词所提出的问题应是听众所关注的问题，所讲所讲 内容的深浅也应符合听众的接受水平。演讲既要注意当时的时代气内容的深浅也应符合听众的接受水平。演讲既要注意当时的时代气 氛氛，又要了解演讲的具体场合。又要了
25、解演讲的具体场合。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 26 (2)鲜明性。演讲的内容必须表明自己的主鲜明性。演讲的内容必须表明自己的主张，阐明自己的见解。张，阐明自己的见解。 赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、 态度明确，不能含糊。态度明确，不能含糊。 (3)条理性。要使讲话易被听众听清、听懂条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚就要条理清楚，层层 次分明次分明，否则否则，所讲内容虽丰富、深刻所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻
26、但散乱如麻，缺乏逻辑性缺乏逻辑性， 亦会影响讲话效果。亦会影响讲话效果。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 27 (4)通俗性。演讲的语言通俗性。演讲的语言，应通俗易懂应通俗易懂，明白晓畅。句子不要太明白晓畅。句子不要太 长长，修饰不要太多修饰不要太多，不宜咬文嚼字不宜咬文嚼字，要合乎口语要合乎口语，具有说话的特点。具有说话的特点。 同时同时，也应该讲究文采也应该讲究文采，以便雅俗共赏。以便雅俗共赏。 (5)适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析，又要有诚挚热烈的又要有诚挚热烈的 感情
27、感情，这样才能使讲话既有说服力这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。又有鼓动性。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 28 文本鉴赏文本鉴赏 这篇演这篇演讲词深入浅出地介绍了青蒿素的发现过程及疗效所引起讲词深入浅出地介绍了青蒿素的发现过程及疗效所引起 的世界关注的世界关注，高度评价了中国医学对世界所做出的贡献高度评价了中国医学对世界所做出的贡献，充分体现充分体现 了作为科学家的屠呦呦求真务实的精神和顽强的毅力。了作为科学家的屠呦呦求真务实的精神和顽强的毅力。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版
28、块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 29 _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 30 答案答案 从分子到药物从分子到药物 中医药学的贡献中医药学的贡献 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 31 任务一任务一 筛选信息筛选信息，概括内容要点概括内容要点 1屠呦呦和同事们是如何打开屠呦呦和同事们是如何打开“开发新抗疟药物的大门开发新抗疟药物的大门”的？的？ _ _ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版
29、块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 32 答案答案 第一步： 发现和揭示青蒿素第一步： 发现和揭示青蒿素， 找到熔点在找到熔点在 156157的的 无色晶体；第二步：发明和创造无色晶体；第二步：发明和创造，将将“青蒿素青蒿素”这个天然分子变为这个天然分子变为 药物，采用胶囊的方式，取得了很好的疗效。药物，采用胶囊的方式，取得了很好的疗效。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 33 2屠呦呦研发成功青蒿素的客观因素有哪些？屠呦呦研发成功青蒿素的客观因素有哪些？ _ _ _ _ 板 块 一
30、 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 34 答案答案 团队通力合作。在青蒿素研发过程中团队通力合作。在青蒿素研发过程中， “， “523”项目的项目的 合作者通力合作合作者通力合作，共克难关。共克难关。 医学文化深厚医学文化深厚，文献丰富。历代医籍、文献丰富。历代医籍、老中医老中医等相关文献尤等相关文献尤 其是东晋名医葛洪所著的肘后备急方 ，为其医药研究发明提供了其是东晋名医葛洪所著的肘后备急方 ，为其医药研究发明提供了 宝贵的经验和智慧。宝贵的经验和智慧。 国家提供研究平台。国家启动全国范围的“国家提供研究平台。国家启动全国范
31、围的“523”项目抗击疟项目抗击疟 疾疾，发起抗疟大规模合作项目发起抗疟大规模合作项目，为屠呦呦提供了研究平台。为屠呦呦提供了研究平台。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 35 如何筛选并整合文中信息如何筛选并整合文中信息 所谓所谓“文中信息文中信息”，是指文章所表达的知识内容、观点态度或是指文章所表达的知识内容、观点态度或 其他其他未知领域的一些消息。它是阅读者必须通过对信息载体未知领域的一些消息。它是阅读者必须通过对信息载体(文章文章) 进进行阅读、分析才能悟得到的消息。所谓行阅读、分析才能悟得到的消息。所谓“
32、筛选信息筛选信息” ，是指根据试，是指根据试 题要求，经过辨别把相关的信息提取出来；或者说，依据题目要求，题要求，经过辨别把相关的信息提取出来；或者说，依据题目要求， 来区分信息的有无、主次、轻重等。筛选信息的前提是审清试题要来区分信息的有无、主次、轻重等。筛选信息的前提是审清试题要 求，要筛选出与题目有关的信息。科普文带有一定科学技术含量。求，要筛选出与题目有关的信息。科普文带有一定科学技术含量。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 36 对科普文中的信息进行筛选、整合，要充分尊重文本，既不能以平素所积累对科普文中
33、的信息进行筛选、整合，要充分尊重文本，既不能以平素所积累 的知识取代文本信息，也不能以个人的好恶作为判断是非的标准。在进行筛的知识取代文本信息，也不能以个人的好恶作为判断是非的标准。在进行筛 选时，我们可以尝试从下面五个方面入手：选时，我们可以尝试从下面五个方面入手： (1)从文中的名词概念出发从文中的名词概念出发，提取由名词概念生发提取由名词概念生发的信息或包含名词概念的信息或包含名词概念 的关键语句。的关键语句。 (2)针对文中的重要概念或重要语句针对文中的重要概念或重要语句，提取对其进行阐释的信息提取对其进行阐释的信息，包括体包括体 现重要概念或重要语句内容的若干要点现重要概念或重要语句
34、内容的若干要点(形成的条件、原因或其他相关因素形成的条件、原因或其他相关因素)。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 37 (3)从文章主旨、作者的写作意图出发从文章主旨、作者的写作意图出发，寻找有关的词语或句子。寻找有关的词语或句子。 (4)针对寓意含蓄的语句或在结构层次中起重要作用的语句针对寓意含蓄的语句或在结构层次中起重要作用的语句，从从 上下文提取有关信息并进行转换上下文提取有关信息并进行转换，使这些语句的寓意具体化、明朗使这些语句的寓意具体化、明朗 化。化。 (5)从运用的事例中获取信息。事例中总是明示着或
35、隐含着一定从运用的事例中获取信息。事例中总是明示着或隐含着一定 的信息。当然的信息。当然，从事例中提取信息时从事例中提取信息时，要特别注意作者对材料所作要特别注意作者对材料所作 的评述的评述，以把握作者对事件的看法。以把握作者对事件的看法。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 38 3文章第四段中说：文章第四段中说：“青蒿素的发现青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类则是中医药学赠予人类 的瑰宝。的瑰宝。”为什么？为什么？ _ _ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层
36、作 业 课 时 分 层 作 业 39 答案答案 疟疾威胁人类健康长达数千年疟疾威胁人类健康长达数千年， 青蒿素联合疗法在全青蒿素联合疗法在全 世界广泛应用世界广泛应用，这一疗法极大地减轻了疟疾的症状这一疗法极大地减轻了疟疾的症状，拯救了许多人，拯救了许多人 的生命，特别是非洲孩子们的生命。的生命，特别是非洲孩子们的生命。 青蒿素与以往的抗疟药物相比，在化学结构和作用特点上有青蒿素与以往的抗疟药物相比，在化学结构和作用特点上有 明显的差异，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低，而且，在分子明显的差异，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低，而且，在分子 中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会
37、。中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。 青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素 的联合疗法的联合疗法(ACT)已成为世界卫生组织推已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案。荐的一线抗疟方案。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 40 任务二任务二 体会科学品质体会科学品质，把握文章主题把握文章主题 4在屠呦呦身上凸显出了哪些科学家应该具有的品质？在屠呦呦身上凸显出了哪些科学家应该具有的品质？ _ _ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返
38、首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 41 答案答案 治病救人、造福人类的高度责任感。一生以自己的知治病救人、造福人类的高度责任感。一生以自己的知 识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人带来了生的希望。识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人带来了生的希望。 埋头苦干、锲而不舍的科学精神。面对多重困难埋头苦干、锲而不舍的科学精神。面对多重困难，坚持研究坚持研究， 终于开发出人类抗击疟疾的终于开发出人类抗击疟疾的“有效武器有效武器”。 吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。大量查阅本草医籍吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。大量查阅本草医籍，四处四处 走访老中医走访老中医，
39、研究不辍研究不辍，并勇敢地做第一批尝试并勇敢地做第一批尝试青蒿提取物的志愿青蒿提取物的志愿 者。者。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 42 5屠呦呦发现青蒿素这件事屠呦呦发现青蒿素这件事，对你有何启发？对你有何启发？ _ _ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 43 答案答案 任何的科学创新都是来自非凡的洞察力、 视野和顽强任何的科学创新都是来自非凡的洞察力、 视野和顽强 信念。成百上千次反复的尝试极其枯燥、寂寞信念。成百上千次
40、反复的尝试极其枯燥、寂寞，没有非凡的毅力没有非凡的毅力， 就不可能战胜失败的恐惧和迷茫就不可能战胜失败的恐惧和迷茫，就不可能找到突破口就不可能找到突破口，也就也就不可不可 能获得能获得真正的成果。真正的成果。大爱与医者仁心，是取得成功的力量源泉。大爱与医者仁心，是取得成功的力量源泉。 为保证病人用药安全，为取得第一手临床资料，屠呦呦带头试服，为保证病人用药安全，为取得第一手临床资料，屠呦呦带头试服， 正是这种献身的精神，才使得她最终发现了青蒿素。正是这种献身的精神，才使得她最终发现了青蒿素。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分
41、层 作 业 44 任务三任务三 分析文体特征和写作手法分析文体特征和写作手法 6文章标题为文章标题为“青蒿素：人类征服疾病的一小步青蒿素：人类征服疾病的一小步”，我们知道我们知道， 青蒿素是人类的一个重大发现青蒿素是人类的一个重大发现，作者为什么说青蒿素的发现只是人作者为什么说青蒿素的发现只是人 类征服疾病的类征服疾病的“一小步一小步”？ _ _ _ _ _ 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二 版 块 二 课 时 分 层 作 业 课 时 分 层 作 业 45 答案答案 此处用词准确而严谨。就人类征服疾病的整体而言此处用词准确而严谨。就人类征服疾病的整体而言，这这 确实是确实是“一小步一小步”，因为这只是解决了众多疾病之一；因为这只是解决了众多疾病之一；“一小步一小步” 也可见屠呦呦并没有因这个重也可见屠呦呦并没有因这个重大发现而骄傲自满大发现而骄傲自满，这表现了作者的这表现了作者的 谦逊胸怀。谦逊胸怀。 板 块 一 板 块 一 返返 首首 页页 版 块 二
