1、林觉民 林觉民 林觉民（1887年1911年4月27日），字意洞，号抖飞，又号天外生，汉族，福建闽县。中国民主的先驱，革命烈士。少年之时，即接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国，4月24日写下绝笔与妻书，后与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘。后从容就义，史称“黄花岗七十二烈士”之一。学习活动：“英雄气概”与“儿女情长”一封诀别信，一曲爱情颂，一首正气歌。与妻书一经披露就感动和影响了无数人，对妻子的置身至爱，对理想的奋力追求，为革命的无畏牺牲，感天动地。阅读课文，完成下面的学习任务。1、自古英雄多柔情，林觉民
2、在信中表达了对妻子的拳拳深情，请围绕“吾衷”这一主线，结合文本具体分析。提示：以“吾衷”为主线，可以分为三个部分：文章第一部分提出“忍悲为汝言吾衷”，交代写信的原因和心情。第二部分从感情、理义、事势、后事等几方面具体阐述“吾衷”。从感情上来说：“吾至爱汝，使吾勇于就死也。”从理义上来说：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。”从事势上来说：“吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之此吾所以敢率性就死不顾汝也。”从后事上来说：“吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在”“则亦教其以父志为志，则吾死后尚有二意洞在也”“清静过日而已”。感情说得真切，理义说得深刻，事势说得形象，后事说
3、得感人。第二部分是本文的主体部分，对“吾衷”作了真实、深刻、详尽的阐述，感人肺腑，教人激奋，慰人勿悲，从而达到了作者写信的目的。第三部分加深言情和深入说理，这是对第二部分的补充和加深。加深言情：“吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也”“则吾死，吾灵尚依依旁汝也”“吾平生未尝以吾所志语汝”“又恐汝日日为吾担忧”。深入说理：“吾爱汝至”“又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身”。这样就使全文的言情说理达到了至善至深的地步，显示了作者的情操、理想之高尚。2、作者在回忆二人往事时，主要写了三个生活场景，表达夫妻深情，感人至深。阅读文章，根据内容，填写下表。生活场景作用与效果回忆一 说明自己不愿先死而留苦
4、给妻子回忆二回忆三分析与分享 学生根据课文内容，概括出回忆的三个生活场景，并分析表达效果与作用。课堂分享：学生之间交流、补充、完善。表格提示：生活场景作用与效果回忆一生死之争论 说明自己不愿先死而留苦给妻子 这三件事的共同之处都反映了烈士生前对妻子的眷恋之深，为妻子着想无微不至，用事实说明自己绝不是一个无情的人。同时，也写出了作者舍不得离开妻子时的悲痛心情。回忆二新婚的甜蜜生活 说明自己真真不能忘记爱妻回忆三 两次离家未能将实情告诉妻子的原因和心情 说明自己“挚爱”妻子，怕妻子担受不起深重的悲痛。思考：文中除了三忆，还有三愿，请找出来并具体分析。3、作者深爱妻子，却又舍妻子而赴死，请结合文章内
5、容和写作背景，探究作者如此选择的原因。写作背景 1905年，孙中山在日本东京组成“中国同盟会”，并提出了“驱除鞑虜，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先后发动了十几次武装起义。1911年4月27日（农历三月二十九日）的广州起义是一场战斗最激烈、对社会震动最大的起义。后因起义死难的烈士都埋在广州城外的黄花岗，故又名之曰“黄花岗起义”。本文是林觉民在起义前三天（4月24日即夏历三月二十六日夜四更）写给妻子陈意映的一封绝笔信。信里充满了牺牲一己，为全国同胞争取自由幸福的革命精神。原书共两封，一封是给他父亲的，内容仅云：“不孝儿叩禀父亲大人：儿死矣，唯累大人吃苦、弟妹缺衣食耳
6、，然大有补于全国同胞也。大罪乞恕之。”学生小组合作结合内容和背景，探讨作者抛下至爱而赴死的原因，形成要点。课堂分享与交流，各小组相互补充完善。相关语句提示：“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。”“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。”“仁者老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。”要点提示：至爱妻子给予的勇气 传统儒家“仁者爱人”的熏陶 舍生取义的精神 胸怀祖国、心系人民的情怀 4、文中作者将爱妻与爱国两种爱有机融合在一起，使得情感更为深沉。请结合文章内容，对这种融合加以分析。提示：作者将对妻子的爱融入
7、了对国家、他人的爱之中。作者借用古语“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”阐述对他人的爱正是对妻子的爱的一种延伸，正是出于对妻子的爱给了他牺牲的勇气。作者再述天下家庭分崩离析之态，指出钟情者当护情，因而正是对妻子的一往情深才会不忍见天下有情人罹难。因此，文中爱妻的深情和就死的勇决虽如两条旋律并进，实际上是统一在一起的。5、作者本无意为文，然而该文却成为天下之至文。叙儿女之情，言革命之理，情理交融，相互映发，字字出自肺腑，句句撼人心灵。其语言修辞特色尤为突出，试从用典、对比等手法角度加以分析。示例：用典典故出处效果与作用司马春衫语出白居易琵琶行:“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”诗中写白居易听
8、琵琶女弹奏琵琶曲，深受乐曲的感染，联想到自己被贬的不幸遭遇，十分感伤，落下的泪水打湿了青布衫。用这个典故，表达对天下人不幸遭遇的深切同情太上之忘情语出世说新语伤逝:“王戎丧儿万子，山简往省之。王悲不自胜。简日：孩抱中物，何至于此？王日：圣人忘情，最下不及情；情之所钟，正在我辈。”“太上忘情”，意思是圣明的人忘记了喜怒哀乐之情。意在表达自己关心民众的疾苦，与人民的感情息息相通 文中还有多处典故，学生可分别找出来一一分析：老吾老以及人之老，幼吾幼，以及人之幼 眼成穿 骨化石 破镜能重圆 独善其身提示：对比 如：为了让妻子明白自己“敢率性就死不顾汝”的道理，作者就“死”这个问题作了多方面的对比。首先
9、以“愿”与“今日事势”对比，写到“天灾可以死，国中无地无时不可以死”，这个排比句接连用了5个“死”字，有力地说明了在当时的中国，在善良人民面前的只有一条死路。经这一对比，说明“相守以死”的“愿”，在今日之中国是绝对不可能的。“到那时使吾眼睁睁看汝死，或便汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？”这两个反问句就是对比后得出的结论。这个结论不仅有力地说明“相守以死”的“愿”不可能实现，而且还暗含着这样的意思：与其死于“天灾”“盗贼”“瓜分”和“奸官污吏”之手，莫如死于革命，进一步引导妻子赞同自己所做的选择。其次用“即可不死”和“死”对比。“不死”将会是怎样的情况？“离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石
10、”，这种痛苦与“死”的痛苦相比如何呢？“较死为苦”，经这一对比，结论当然不言而喻：生不如死；死，不如为革命而死。这一段用了5个反问句，作用是为了引导妻子从比较中自己得出结论，从而理解作者“敢率性就死不顾汝”的革命行动。第5段主要用了对比说理，但“理”中寄寓了作者的“情”。因为对比是从“吾诚愿与汝相守以死”的“情”出发的，对比得出的结论：“率性就死”也是出于“爱汝一念之“情”的。其他段落也用了对比。如：“汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！”用“幸”和“不幸”的反复对比，既突出了对妻子的依依难舍之“情”，更突出了不得不舍之“理”。6、与妻书和谏逐客书均为书信，
11、但两者在表达方式与策略上完全不同，请阅读两篇文章，加以比较，填写下表。比较点与妻书谏逐客书写作对象写作目的态度语气自责、急切、直接表达方式语体口语较多比较点与妻书谏逐客书写作对象秦王（君主）妻子（至爱）写作目的劝谏，取消逐客令希望妻子理解自己态度客观、平和、谦恭挚爱、悲痛、坚定语气严肃、庄严、委婉自责、急切、直接表达方式议论为主抒情为主语体书面语体口语较多表格提示：探究活动：安得双全法，不负汝与义 我今奉命担任石牌要塞守备，原属本分，故我毫无牵挂。仅亲老家贫，妻少子幼，乡关万里，孤寡无依，稍感戚戚，然亦无可奈何，只好付之命运.诸子长大成人，仍以当军人为父报仇，为国尽忠为宜。战争胜利后，留赣抑回
12、陕自择之。家中能节俭，当可温饱，穷而乐古有明训，你当能体念及之.十余年戎马生涯，负你之处良多，今当诀别，感念至深。兹留金表一只，自来水笔一支，日记本一册，聊作纪念。接读此信，亦悲亦勿痛，人生百年，终有一死，死得其所，正宜欢乐。匆匆谨祝珍重。胡琏与妻书 荷馨爱妻如见：余此次奉命固守东瓜，因上面大计未定，其后方联络过远，敌人行动又快，现在孤军奋斗，决以全部牺牲，以报国家养育！为国战死，事极光荣，所念者，老母外出，未能侍奉。端公仙逝，未及送葬。你们母子今后生活，当更痛苦。但东、靖、篱、澄四儿，俱极聪俊，将来必有大成。你只苦得几年，即可有福，自有出头之日矣。望勿以我为念，我要部署杀敌，时间太忙，望你自
13、重，并爱护诸儿，侍奉老母！老父在皖，可不必呈闻。生活费用，可与志川、子模、尔奎三人洽取，因为他们经手，我亦不知，想他们必能本诸良心，以不负我也。戴安澜致夫人 胡琏与妻书背景 1943年5月25日，在湘鄂边境的日寇占领要隘渔阳关后，渡过清河逼近石牌要塞；日寇第三十九师团主力，在敌酋高木义人率领下，从南面沿长江进犯石牌要塞。石牌是长江湖北西部的重要江防要塞，若石牌丢失，则日寇可直接窥伺四川，威撼西南。民国政府军事当局严令部队不惜一切代价守卫石牌要塞，重任落在第十八军第十一师胡琏部身上。胡琏接受任务后，带领全师将士祭拜天地，誓与要塞共存亡，随时准备以身殉国。因此，写了两封绝笔信，其中一封即与妻书。戴
14、安澜致夫人背景 1942年2月，戴安澜参加东瓜保卫战。蒋介石单独招见了戴安澜，询问第200师能否在东瓜坚守一两周，打个胜仗？戴安澜甘立军令：“此次远征，系唐明以来扬威国外之盛举，戴某虽战至一兵一卒，也必定挫敌凶焰，固守东瓜。”戴安澜在战前宣布：“本师长立遗嘱在先：如果师长战死，以副师长代之，副师长战死，参谋长代之，团长战死，营长代之以此类推，各级皆然。”戴安澜将军写了两封遗书，其中一封即致夫人王荷馨。课堂练习 1、下列有关原文内容的表述与分析，不正确的一项是（）A 第1段，作者采取了间接抒情的方式，表现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。B 节选部分回忆了与妻子共同生活
15、中的三件小事，这些事虽然都是只言片语，却都能表现作者对妻子的爱。C 作者回忆婚后生活，夫妻恩爱，携手并肩，这更加增 了作者的悲痛。D 第三件小事是作者在赴义之前回家面对妻子的情每这种欲言又止、呼酒买醉的悲痛心情，实则是出于对妻子的关爱。2、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A 第5段段尾处提及对未出生孩子的容貌的猜想和对妻子培育后代的嘱托，既包含了其自称的“甚幸”，也让人感受到作者内心的辛酸和遗憾。B 第6段开头一句“吾今与汝与无言矣”，似乎要收住话头了，但感情澎湃，欲止不能，又写出自己死后灵魂永远陪伴妻子，以此表现了与妻子相守以死的愿望。C 第7段申述“未尝以吾所志语汝”的原因，慨叹夫妻二人的“幸”与“不幸”，再次抒发“吾至爱汝”又“不忍舍汝”的情感。D 第8段希望妻子“当尽吾意”，这里的“吾意”，就是遗书的中心，以此结東全文。3、第2段中的“吾至爱汝，即此爱汝一念，便吾勇于就死也”在文中具有怎样的作用？请具体分析。4、有人认为：林觉民作为革命战士，在参加起义之时应以国家大事为念，不应为儿女私情挂心，但在与妻书中，林觉民却用了大量篇幅陈说儿女私情，似乎有损其光辉形象。请结合文章内容，谈谈你的看法。
