1、 一、形式：一、形式：“材料材料+半命题要求半命题要求”一、半命题作文材料的作用：一、半命题作文材料的作用：以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。围。二、看限制二、看限制 要分析重点词语，明确题目限制的范围。要分析重点词语，明确题目限制的范围。二、理解二、理解“拥抱拥抱”只有琢磨透了“拥抱”的含义，才便于选材与构思。“拥抱”本意是“为表示亲爱而相抱”。但我们可以用它的比喻义来写。1.可以把它理解为可以把它理解为“亲密接触亲密接触”，如，如“与与青春拥抱青春拥抱”；2.可以理解为可以
2、理解为“体验体验”、“参与参与”，如，如，“与生活拥抱与生活拥抱”；3.可以理解为可以理解为“拥有拥有”、“占有占有”，如，如“与与诚信拥抱诚信拥抱”、“与美好拥抱与美好拥抱”；4.可以理解为可以理解为“追求追求”，如，如“与崇高拥与崇高拥抱抱”三、半命题作文容易犯的毛病三、半命题作文容易犯的毛病 1、拘于提示，拟题过大或过小，或者过、拘于提示，拟题过大或过小，或者过于具体，或者太抽象。于具体，或者太抽象。如如与人生拥抱与人生拥抱与回忆拥抱与回忆拥抱;与红豆拥抱与红豆拥抱与劳动果实拥抱与劳动果实拥抱与嘴角上扬拥抱与嘴角上扬拥抱与细细的皱纹与细细的皱纹拥抱拥抱等。等。2、选材俗套，情感平淡。、选
3、材俗套，情感平淡。仅仅把拥抱理解成肢体上的接触，写了仅仅把拥抱理解成肢体上的接触，写了与母亲的一次拥抱的故事，这就犯了一个与母亲的一次拥抱的故事，这就犯了一个大错，即没有仔细解读材料大错，即没有仔细解读材料;随意编造，虚随意编造，虚情假意。这类感受型的作文一定要有真实情假意。这类感受型的作文一定要有真实的内容，有了真实的事情、经历、感想等，的内容，有了真实的事情、经历、感想等，才会有深刻的感受。虚构的内容是肤浅的，才会有深刻的感受。虚构的内容是肤浅的，不可能有什么真情实感，故也不能打动人不可能有什么真情实感，故也不能打动人心。心。3、详略不当，缺少细节。、详略不当，缺少细节。写拥抱梦想，大部分
4、篇幅写梦想的写拥抱梦想，大部分篇幅写梦想的建立过程，甚至不出现具体的梦想，建立过程，甚至不出现具体的梦想，只是空说要拥抱梦想；写同学友谊，只是空说要拥抱梦想；写同学友谊，景物描写过多，冲淡了同学之间交往景物描写过多，冲淡了同学之间交往的叙述；写父爱母爱，写自己的生活的叙述；写父爱母爱，写自己的生活过多，自己的感想过多，未能突出父过多，自己的感想过多，未能突出父母之爱。母之爱。4.点题不深点题不深 结尾只是写拥抱某人某物，未能升华结尾只是写拥抱某人某物，未能升华主旨。主旨。5.文体不明显文体不明显 我们在构思时一定要把自己最擅长的我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，可以按照方
5、面表现出来。一般来讲，可以按照“家庭、家庭、学校、社会、自身、自然和历史学校、社会、自身、自然和历史”这个思维这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。材。与父爱拥抱与父爱拥抱与快乐拥抱与快乐拥抱 四、教你四招四、教你四招 第一招：从自己熟悉的生活下手第一招：从自己熟悉的生活下手从家庭考虑，从家庭考虑，从学校考虑，从学校考虑，从社会考虑，从社会考虑，从自身考虑，从自身考虑，可选择亲情、母爱、温馨、孝等；可选择亲情、母爱、温馨、孝等；可选择朋友、师爱等；可选择朋友、师爱等；可选择爱心、宽容、敬业等；可选择爱心、宽容、敬业等；可选择思考、信心、忍耐、坚强等
6、。可选择思考、信心、忍耐、坚强等。当你拿笔构思时，不假思索马上就想到当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，别人也可能一下子就想到了。正的内容，别人也可能一下子就想到了。正确的做法是：花上确的做法是：花上3-5分钟，定下心来，自分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人我掂量、估测一下，自己要写的题材别人写过多少次了，有多少是属于自己的，一写过多少次了，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己定要突出自己的体验，自己的发现，自己的感受。的感受。第二招：从与众不同的视角下手第二招：从与众不同的视角下手 （1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界）跳出物质性的小圈子，进
7、入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。的思想才有高度。与进步拥抱与进步拥抱第三招：提升文章的立意第三招：提升文章的立意 要在众多的考场作文中脱颖而要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，出，有时候还得妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩常规思维的框框，更容易受到瞩目。目。与与“坏人坏人”拥抱拥抱 第四招：从超常反常的立意下手第四招：从超常反常的立意下手 结构：结构：清晰、严谨、有层次清晰、
8、严谨、有层次 选材选材：微小、新颖、有自我：微小、新颖、有自我 情感情感：真挚、醉人、能共鸣：真挚、醉人、能共鸣 描写描写：生动、形象、有神韵：生动、形象、有神韵 语言语言：通顺、流畅、有文采：通顺、流畅、有文采 点题点题：首点、尾点、中间点：首点、尾点、中间点 其它其它：审题、立意、书写：审题、立意、书写六、优秀习作六、优秀习作与生活拥抱与生活拥抱 黑色的天，黑色的云，多了几许惆怅，少了几许享乐而拥抱却点亮了我的生活 题记漫长的跑道，哭泣的脸颊，你用拥抱点亮了我的生活 但还记得那次运动会上，八百米的赛道上汇聚了所有的欢呼声和呐喊声，我喘着粗气在赛道上奔跑着，口渴的难耐似乎贯穿了整个身躯，像是
9、要窒息了一般。“还剩最后一圈，加油！”听到身边的裁判员对我说。我迈着沉重的步伐慢跑着，不知怎的，一个不留神狠狠地甩在了地上，瞬刻间，眼泪“刷”的流了下来，一股剧烈的 疼痛感油然而至。这时，小A朝我的方向焦急地跑了过来，赶快蹲下了身子，轻轻地掀起我的裤腿，停顿了几秒钟，又轻轻的放下了，你慢慢的抚干我的眼泪，一把抱住了我，“很疼吧，没关系，有我在！”我又一次留下了热泪，这泪，分明就是为你而流的。你用力的紧抱着我，那时，从你的拥抱中，让我感受到了关怀与爱。而正是这个拥抱，点亮了我的生活。考试的失利，沮丧的心情，你用拥抱点亮了我的生活 “你考多少分？比我高比我低啊？”“哎，小李，你考多少分啊？”教室里传来了问成绩的吵吵嚷嚷声。而我，则失落的坐在墙的一角，失去了一切语言，就这样呆呆的傻坐着。这时，小A向我走了过来，身子稍稍蹲下，歪着头问我：“怎么了，没考好吗：“我轻轻地点了点头，你说：“失败一次不代表以后都会失败，只要努力就好了，况且，这次我也没考好。好了，别伤心了。”说着，你轻轻的把我从坐位上拉了起来，又一次，轻轻地抱住了我：“我们一亲努力，相信一定会取得好成绩的。”我坚定的在你肩膀上点了点头，恩了一声。那时，你的那个轻轻地拥抱，给予了我无限力量
