1、小学三年级信息技术下（第一单元）中文标点不可少义务教育信息技术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品18一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术三年级第二学期中国工信出版社中文输入轻松学单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1汉字输入一点通三年级下册第一单元活动 12词语输入方法多三年级下册第一单元活动 23中文标点不可少三年级下册第一单元活动 34文章输入勤练习三年级下册第一单元活动 45综合测试比高低三年级下册第一单元活动 5二、单元分析( 一) 单元内容概述本单元是本册的第一单元，是
2、第一册第三单元指法学习的延续。通过前面 的学习，学生已掌握了指法，能较熟练地输入英文。本册第一单元安排中文输入 的学习，既能进一步熟悉指法，又能为后续学习打下必要的基础。所以本单元知 识内容在小学整个教材体系中起着承上启下的作用。在输入法的选择上，教材结合小学三年级学生的认知水平和实际使用效果， 选用了搜狗拼音输入法作为教学主体。考虑到汉字输入学习过程中容易产生枯燥 和乏味感，教材使用一套教学软件来组织教学。同时还使用了“记事本”“金山 打字通”等软件辅助练习，尽可能使练习方式多样化。从教学内容来看，教材采用一明一暗两条线来组织教学。明线是文字输入 的逻辑:输入法选择-输入单字-输入词语-输入
3、标点符号-输入文章;暗线则 是技术要素的发展过程:基本技能-方法技巧-综合应用。从知识分步来看，前三课注重知识的安排，后面两课内容则侧重加强训练与提高应用能力。使用5 个课时来组织中文输入的教学，课时安排不算少，但要让学生养成 正确的指法和良好的输入习惯，5 个课时远远不够。所以教师在后续教学中，还 要以各种学生喜欢的形式来组织学生练习指法和中文输入。(二) 单元教学目标1.知识与技能(1)切换输入法。(2)掌握单个汉字的输入方法(3)能够用多种方式输入词语。(4)理解隔音符的含义并知道使用方法。(5)掌握中文标点符号的输入方法。(6)会使用“记事本”输入短文，并会另存短文。2. 过程与方法(
4、1)通过多种形式的练习，积累汉字输入技巧，提高汉 字输入效率。 即能体造(2)能灵活运用多种输入方式，逐渐形成良好的输入习惯。3.情感态度价值观(1)规范正确的指法和坐姿，培养良好的打字习惯。(2)通过练习，增强学生的竞争意识，培养他们克服困难、积极向上的心态。(三) 单元知识结构图三、单元学习与作业目标课时课 题作业要求学习水平1汉字输入一点通会选择和切换输入法;掌握通过拼 音输入法输入单个汉字的输入方法理解并应用2词语输入方法多会使用全拼、简拼、混拼等多种方 式灵活输入词语，理解隔音符含义理解并应用3中文标点不可少知道中文标点与英文标点之间的联 系和区别;掌握使用单键输入本位中文 标点符号
5、；掌握使用组合键输入上档中 文标点；熟悉常用标点符号的键盘位置 和输入方法理解并应用4文章输入勤练习会使用【Shift】键快速切换中/英 文输入状态，能灵活使用多种词语输入 方式输入文章，会在“记事本”软件中 输入短文理解并应用5综合测试比高低会总结快速输入的技巧(坐姿、指法 等);会用“金山打字软件进行打字训练 和测试;继续保持正确的指法和良好的 打字习惯理解并应用四、单元作业设计思路1. 分析课标要求、教学内容和学情。2. 制订单元目标和作业目标。3. 作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定 评价标准和确定作业类型。五、课时作业第一课时：三年级下册第一单元活动 1
6、汉字输入一点通基础性课时作业作业类型基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业 单元作业 学期作业应用场景口课前预习 课中练习 口课后练习作业对象全体学生作业 口学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟1.选择题(1)默认状态下，打开或者关闭当前输入法的快捷键是( )。A.Ctrl+Shift 键 B.Ctrl+空格键 C.Alt+Shift 键 D.Ctrl+Alt 键(2)下列输入法中，属于拼音输入法的是( )。智能 ABC 输入法 郑码输入法 全拼输入法五笔输入法 QQ 拼音输入法A. B. C. D. (3)使用搜狗拼音输入法输入“情”字，如下图所示，正确选字
7、的方法不包括( )。1.情 2.请 3.清 4 青 5 轻A.按空格键 B.按回车键 C.按数字 1 键 D.鼠标单击2. 判断题(1)电脑中没有安装中文输入法就不能输入汉字。 ( )(2)输入汉字时，可以不要正确的指法，只要将汉字输入到电脑就行。 ( )作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。学生可以根据作业答案自评结果， 了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了 解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。 (具体如下图所示)题目完成度得分备注1.选择题机器评分
8、2.判断题机器评分总得分课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目 类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性 指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品 质，提升作业质量。题目类型有选择题、判断题，预估有 90%的学生可以回答正确。1. 选择题 (1) A (2) D (3) B2. 判断题 (1) (2) 第二课时：三年级下册第一单元活动 2词语输入方法多基础性课时作业作业类型基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业 单元作业 学期作业应用场景口课前预习 课中练习 口课后练习作业对象全体
9、学生作业 口学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟1.选择题(1)在用搜狗拼音输入法输入词语“档案”时，不能实现输入的字符组合是( ) A.dangan B. dangan C. da D. da(2)要用搜狗拼音输入法输入词语“爱你”，可以用键盘输入()。aini ani an an ainA. B. C. D. (3)关于隔音符号，下列说法不正确的是( )。A.搜狗拼音能自动识别词语，所以不需要输入隔音符号。B.在使用简拼或混拼方式输入词语时，加入隔音符号可以减少重码。 C.有语不管是全拼还是简拼，都需要输入隔音符号才能正确识别。D.隔音符号是“, ”。2. 判断题(1)用拼音输入法
10、输入汉字时，若拼音中有字母“”，要用字母“v”来代替 。 ( )(2)在使用简拼方式输入词语时，汉字的首字母之间一定要加分隔符“”。 ( )(3)搜狗拼音输入法可以通过设置模糊音来实现声母n 1 的混用。 ( )作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。学生可以根据作业答案自评结果， 了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了 解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。 (具体如下图所示)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分课时作业属性分析是指
11、向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目 类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性 指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品 质，提升作业质量。题目类型有选择题、判断题，预估有 90%的学生可以回答正 确。1.选择题 (1) D (2) C (3) A2.判断题 (1) (2) (3) 第三课时：三年级下册第一单元活动 3中文标点不可少基础性课时作业作业类型基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业 单元作业 学期作业应用场景口课前预习 课中练习 口课后练习作业对象全体学生作业 口学生根据情况可自选作业作业
12、时长5-10 分钟1.选择题(1)下列输入法中， ( )不是拼音输入法。A.搜狗拼音输入法 B.QQ 拼音输入法 C.智能 ABC D.五笔输入法(2)下列图标中， ( )是搜狗拼音输入法。A. B. C. (3)下面各项中， ( )可以用以快速切换输入法。A.Ctrl+A B.Ctrl+Alt C.Ctrl+Shift D. Shift+Alt(4)下面各项中， ( )是拼音输入法。A.搜狗拼音输入法 B.搜狗五笔输入法C.QQ 拼音输入法 D.微软拼音输入法(5)搜狗拼音输入法可以输入下列( )标点符号。A.- B.“” c. D. 。2. 判断题(1)只有“搜狗拼音输入法”是拼音输入法。
13、 ( )(2)只要打开中文输入法就可以输入中文标点符号。 ( )(3)【Ctrl+空格键】可以切换输入法。 ( )(4)“搜狗拼音输入法”是拼音输入法的一种。 ( )(5)打开“搜狗拼音输入法”也可以输入英文标点符号。 ( )作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5 分钟本本作业是基础性的，面向全体学生的作业。学生可以根据作业答案自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台， 了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。 (具体如 下图所示)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分总得分课时
14、作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目 类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性 指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品 质，提升作业质量。题目类型有选择题、判断题，预估有 90%的学生可以回答正 确。1.选择题 (1) D (2) A (3) C (4) ACD (5) ABD2.判断题 (1) (2) (3) (4) (5) 第四课时：三年级下册第一单元活动 4文章输入勤练习基础性课时作业作业类型基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业 单元作业 学期作业应用场景口课前预习 课中练
15、习 口课后练习作业对象全体学生作业 口学生根据情况可自选作业作业时长5-10 分钟1.选择题(1)“朋友”一词采用简拼输入的方法正确的是()。A. pengy B.py C.pyou D. pg(2)搜狗拼音在下列哪种状态下能输入中文?( )A. B. C. (3)下面哪种方式不可以切换输入法?( )A.Ctrl+Shift+Alt B.Ctrl+Alt C.Ctrl+Shift D. Shift+Alt(4)下面不是拼音输入法的有( )。A. 王码输入法 B.搜狗五笔输入法C.QQ 拼音输入法 D.微软拼音输入法(5)搜狗拼音输入法中文状态下可以输入下列哪些标点符号?( )A. B. $ C
16、. D. ￥2. 判断题(1)使用搜狗拼音可以直接输入文章中的英文。(2)只能在“记事本”软件中输入文章。(3)拼音输入法不可以输入英文。(4)搜狗拼音输入法的造词功能最多只能造 4 个字的词语。(5)文章练习可以提高中文输入的熟练程度。作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。学生可以根据作业答案自评结果， 了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了 解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。 (具体如下图所示)题目完成度得分备注1.选择题机器评分2.判断题机器评分
17、总得分课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目 类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性 指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品 质，提升作业质量。题目类型有选择题、判断题，预估有 90%的学生可以回答正 确。1. 选择题 (1)ABC (2)A (3)ABD (4)AB (5)AD2. 判断题 (1) (2)x (3)x (4)x (5) 第五课时：三年级下册第一单元活动 4综合测试比高低基础性课时作业作业类型基础性作业口探究性作业口实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业 单元作业 学期作业应用场景口课
18、前预习 课中练习 口课后练习作业对象全体学生作业 口学生根据情况可自选作业作业时长25-40 分钟1. 打开“练习.txt”，给下面的词语加上合适的形容词( ) ( ) ( )( ) 的春天 ( ) 的校园 ( ) 的电脑( ) ( ) ( )2. 打开“写句子.txt”，按要求写句子(1) 用“不但而且”造句(2) 蓝天上的白云。 (改成比喻句)(3) 小草、绿叶、花朵。 (改成拟人句)3. 把最近一单元的语文作文、 日记输入到电脑里作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：35 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。学生可以根据作业答案自评结果， 了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，
19、设置自动评价，再通过网络平台，了 解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助网络评价平台学生可查看自己答题成绩。 (具体如下图所示)题目完成度得分备注1.填空题机器评分2.输入题机器评分总得分课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目 类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性 指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品 质，提升作业质量。题目类型有填空题、输入题，预估有 90%的学生可以完成的 很好。六、单元作业一、选择题1.键盘上能起到删除文字作用的按键是: ( )A.Ctrl ; B. De
20、l ; C. Delete ; D.Alt【答案】BC2.计算机的键盘是()A 主机的一部分 B 一种存储器C.输入设备 D.输出设备【答案】C3 使 用 键 盘 完 成 复 制 和 粘 贴 ， 下 面 哪 项 操 作 正 确 ( )A.ctrl+c B.ctrl+v C.ctrl+x D.ctrl+alt【答案】AB4.删除键 Delete,按一下该键，删除光标( )的一个字符A.上面 B.后面 C.左边 D.下边【答案】B二、判断题1.在默认设置下输入文字时可以用 Ctrl 键+Shift 键进行各种输入法的切换。 ( )【答案】对2.键盘上的 ENTER 是回车键能起到删除对象的作用.
21、( )【答案】错4. 在使用电脑输入文字时，可以按 Delete 或 Backspace 键删除输入错误的 文字。 ( )【答案】对5. 在打字的基准键位中，左手的食指在“F”键上，右手的食指在“J”键 上 。 ( )【答案】对6. 在默认设置下输入文字时可以用Ctrl 键+Space 键(空格)进行中英文输 入法的切换。 ( )【答案】对自评：你对自己的完成情况的评价： 互评：与同学进行交流互评。单元评价：信息技术单元学习评价表学校 班级 姓名 单元课题 评价 要素评价内容评价等级自 评同学 互评师 评总评学习 品质1、喜欢信息技术课，爱上网搜索 资料优秀 良好 合格 待合格2、学习态度端正，能在课堂上积 极思考，踊跃发言3、有参与活动能力，能积极与同 学讨论并合作完成学习任务4、有一定的解决问题的能力5、上机操作讲究卫生，爱护财物6、本单元基础知识扎实7、基本形成上机操作习惯8、本单元操作技能熟练程度高9、有使用“帮助”的能力和习惯10、有网上学习的能力事迹记载2
