1、目目录录作业设计方案作业设计方案基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第二学期科学出版社玩转家庭照片单元组织方式团自然单元重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1拍摄调整照片七年级下册第一单元活动 12美化装饰照片七年级下册第一单元活动 23平台分享照片七年级下册第一单元活动 31、课标要求信息技术学科的核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责 任四个核心要素组成；它们互相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。学生 通过信息技术学科学习进一步提高信息素养，感受信息文化，增强信息意识，从而逐步 形成正确的价值观、必备品格和关键能力。本单元围绕“玩转家庭照片”
2、这一主题，包含 3 个活动，分别是图片的获取、加工 以及分享这 3 各方面，它们既独立又相互关联。在教学中，引导学生利用信息技术服务 于家庭生活，以小见大，培养学生的家国情怀，彰显技术、社会、人文的理念。2、教材分析本单元共有 3 个活动，具体分析如下：活动活动名称教材主要内容教学课时活动 1拍摄调整照片活动 1 主要是掌握数码照片的拍摄方法，学会将相机存储卡中的照片导入到电脑中保存，学会利用美图秀秀图像处理软件对照片进行处理、调整。具体分为以下两个阶段：1、拍摄导入照片，使用数码相机拍摄照片，并将照片导入计算机中保存查看2、初步调整照片使用美图秀秀软件对照片进行亮度、尺寸等调整，解决照片存在
3、问题的，或使其符合使用要求。1 课时活动 2美化装饰照片本活动是在活动 1 的基础上利用“美图秀秀”软件对照片进行美化和装饰，本活动分以下 2 个阶段进行：1、艺术加工照片：使用“特效”、“消 除笔”、“魔幻笔”、“装饰”、“文字”等工具对照片进行美化加工。2、创意组合照片：运用“拼图”、“边框”等工具，对多张照片组图、美化。1 课时活动 3平台分享照片本活动主要是适用平台，实现数据的共享与同步。具体分以下两个阶段进行：1、登录资源平台：初次登陆平台，修 改密码，重新登陆平台；上传头像、完善个 人资料等。2、上传分享照片：进入相册，添加、上传照片；选择照片，分享到微博。1 课时3、学情分析活动
4、活动名称学情分析活动 1拍摄调整照片在生活中，学生几乎都有使用智能手机拍照的体验，但使用数码相机拍摄的经验可能不多，让学生了解专业的拍照设备有助于扩展学生的视野。由于未接受过系统的学习，拍摄实践机会较少，所以拍摄的照片往往存在一些缺陷。有些同学对数码相机中照片的导出不太理解，使用美图秀秀软件处理问题照片的效果较为明显，学生的兴趣也会比较大。活动 2美化装饰照片对于图片的处理，特别是与自己生活息息相关的图片进行美化装饰，大多数学生都会非常的感兴趣。由于学生上一节课已经对“美图秀秀”软件有了初步的了解，本节课学生应该能够在教师的引导下完成教学任务，但是如何快速的选择合适的工具对照片进行美化装饰，这
5、个教师应当重点讲解和指导。活动 3平台分享照片资源平台是一个新生事物，学生一般对于互联网新事物很感兴趣，资源平台的使用不复杂且功能强大，对于学生来说操作起来并不难。但是在教学中教师要引导学生对个人空间应用服务的理解，并体验平台个人空间给生活和学习带来的便捷。单元作业目标设计设计目标序号、目标描述、学习水平等要素。借助作业目标设计 表开展作业目标设计，有助于从整体上把握不同单元作业目标与课时作业的关联性、作业目标的结构性。单元目标序号单元目标描述学习水平7X-1-1-A了解图像获取的方法。A 知道7X-1-1-A了解数码相机的使用、照片的传输。A 知道7X-1-1-B理解构图的基础知识B 理解7
6、X-1-1-C掌握使用“美图秀秀”软件旋转、裁剪、对比度调节和缩放照片的方法。C 应用7X-1-2-A了解“美图秀秀”软件中的特效、消除笔等工具的功能。A 知道7X-1-2-C掌握运用“美图秀秀”软件美化装饰照片的步骤和方法。C 应用7X-1-2-C学会创意拼图并对拼图添加合适边框的方法。C 应用7X-1-3-A了解平台一般功能。A 知道7X-1-3-C掌握登录平台、修改密码和完善个人资料的基本方法。C 应用7X-1-3-C掌握使用平台上传相册、分享照片的步骤和方法。C 应用7X-1-3-D能够合法使用平台D 综合1、分析课标要求、教学内容和学情。2、制定单元目标和作业目标。3、作业设计基本流
7、程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价 标准和确定作业类型。1七年级下册第一单元活动 1拍摄调整照片基础性课时作业作业类型团基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别团课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习团课中练习课后练习作业对象团全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长10 分钟同学你好，请在 10-15 分钟内完成，并将作业提交(10)(1)在生活中，很多设备具有拍摄照片的功能，下列设备中不能拍摄照片的是()A、B、C、D、(2)小谷与同学经常使用“美图秀秀”软件处理照片，根据下图所示效果，她对图像进行的操作是()A、调整尺寸B、旋转C、调整亮度对比度D、裁
8、剪(3)使用“美图秀秀”软件处理照片，下图所示效果没有用到的软件功能可能是()。A.旋转B、调整亮度对比度C、调整尺寸D、裁剪(4)使用“美图秀秀”软件加工照片保存时，要用加工后的照片直接替换原来的照片，应该选择()。A、B、C、D、(5)小谷同学将爸爸拍摄的一张照片保存成不同尺寸，其中分辨率最高的是()。A、B、C、D、18(1)笔记本电脑通常自带内置读卡器，可以直接插入匹配存储卡，导入照片。()(2)利用图像处理软件可以方便地调整照片，所以拍照时可以随意些。()(3)使用“美图秀秀”软件改变照片尺寸后，照片文件的大小也会发生改变。()(4)使用“美图秀秀”软件对照片进行调整后，最好另存，不
9、要覆盖原文件。()(5)获取图像素材的方法有很多，常用的获取方式有：数码相机拍摄、网上下载、扫 描仪扫描、资源库中选择、屏幕截图、视频中截取。()(6)在“拍摄导入照片”环节要养成规范文件管理的习惯，做到“分类管理”。()3图像处理软件保存与分享按钮 旋转调整对比度和亮度裁剪尺寸1、“美图秀秀”是一款免费的软件，该软件的“”、“”工具可 以旋转、裁剪照片，调整照片的倾斜度。2、单击按钮，在弹出的对话框中可以保存调整好的照片。3、照片在拍摄时没有选对拍摄模式，导致曝光不足或过度应该进行“”调整。作业得分：作业用时：作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：10 分钟本作业是基础性的，面向全体学生
10、的作业。采用极域电子教室软件评分，学生提交 作业后软件系统自评结果。教师通过软件了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助软件学生可查看自己答题成绩。(具体如下图所示)题目完成度得分备注1、选择题机器评分2、判断题机器评分3、填空题机器评分总得分作业编号对应单元学习水平题目类型预计完成预估作题目来源7X1-1-J017X-1-1-AA 知道选择题10.9改编题7X1-1-J027X-1-1-CC 应用选择题10.9改编题7X1-1-J037X-1-1-DD 综合选择题10.8改编题7X1-1-J047X-1-1-CC 应用选择题10.8改编题7X1-1-J047X-1-1-
11、CC 应用选择题10.8改编题7X1-1-J057X-1-1-AA 知道判断题10.9引用7X1-1-J067X-1-1-AA 知道判断题10.9引用7X1-1-J077X-1-1-CC 应用判断题10.9引用7X1-1-J087X-1-1-AA 知道判断题10.9引用7X1-1-J097X-1-1-BB 理解判断题10.9原创7X1-1-J087X-1-1-AA 知道判断题10.9引用7X1-1-J0107X-1-1-CC 应用填空题10.8原创7X1-1-J0117X-1-1-CC 应用填空题10.8原创7X1-1-J0117X-1-1-CC 应用填空题10.8原创说明：作业编号 7X1-
12、1-J 分别代表 7 年级下册 1 单元活动 1 的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有 A 知道 B 理解 C 应用 D 综合等。题目类型有选择题、判断题、填空题。预估作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。操作方法1 教师使用极域电子教室软件设计制作作业。2 学生进入课堂，老师利用极域电子教室软件下发作业练习，学生进行作业练习。3 教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用 word 软件制作的拍摄调整照片基础性作业方式：学生机电脑端装有极域电子教室软件并连接教师机接收教师下发作业进行答题，提交。(1
13、)A(2)C(3)A(4)B(5)A(1)(2)X(3)(4)(5)(6)1七年级下册第一单元活动 1拍摄调整照片拓展性课时作业作业类型基础性作业团探究性作业团实践性作业跨学科综合作业作业类别团课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习团课后练习作业对象全体学生作业团学生根据情况可自选作业作业时长8 分钟可选作业可选作业 1：(难度)与家人朋友分享拍照经验、技巧。可选作业 2：(难度)操作题在拍照片时，相机没有端平，导致拍摄构图中被摄体没有放置在水平位置上，主体 不突出，如图对素材进行调整。注：(“初步调整照片”内容时，要基于照片存在的问 题或使用需求，分析应该进行哪些调整.)可选作业
14、3：(难度)给自己或家人制作证件照。自评：你选择的拓展性作业是：。你对自己的完成情况的评价：。互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7X1-1-T017X-1-1-C应用实践应用 15 分钟0.8原创7X1-1-T027X-1-1-C应用实践应用 15 分钟0.8原创7X1-1-T037X-1-1-D综合实践应用 15 分钟0.7原创本活动内容对于学生来说难度不大，如何对照片进行有效的管理、设置、应用是部 分学生的一个弱项，因此制作该作业。该作业对本课知识点进行加
15、深巩固，突破本课难 点，通过交流分享，并从中吸取经验，将所学知识更好地应用于生活实际。在实践应用 中，能更好的提升他们的成就感。七年级下册第一单元活动 2美化装饰照片基础性课时作业作业类型团基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别团课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习团课中练习课后练习作业对象团全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长6 分钟同学你好，请在 5-10 分钟内完成，并将作业提交一、单项选择题(12 分)1.在使用“美图秀秀”软件对图片进行美化时(如下图)，所使用的工具是()A、裁剪和消除笔B、消除笔和旋转C、裁剪和旋转D、尺寸和消除笔2.在使用“美图秀秀”软件对
16、图片进行美化时(如下图)，所使用的工具是()A、文字和魔幻笔B、特效和文字C、文字和裁剪D、饰品和特效3.在美图秀秀软件中，以下哪项不是拼图选项卡下的模板类型()A.自由拼图B.模板拼图C.海报拼图D.拼图场景4.使用“美图秀秀”软件对图片进行装饰，效果图如下，使用到的工具是？()A.场景和拼图B.拼图和文字C.拼图和边框D.边框和场景二、判断题(12 分)1.“美图秀秀”软件不能用已拼图的图片再进行拼图操作。()2.使用“美图秀秀”软件进行美化照片时，可随意对照片进行处理，甚至恶搞照片以搞笑都可以。()3.使用“美图秀秀”软件美化照片时，要根据照片的特点合理选择工具。()4.“美图秀秀”软件
17、只能查看照片前后对比效果图，不能对照片对比效果图保存。()三、填空题(6 分)1、当拍摄的照片有缺陷时，可以使用“美图秀秀”软件对图片进行简单调整，去除干 扰元素除了使用裁剪工具外，还可使用工具。2、想要使图片更美观还可以进行美化装饰，使用、工具可以对多张照片进行创意组合。作业得分：作业用时：作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：6 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用极域电子教室软件评分，学生提交 作业后软件系统自评结果。教师通过极域电子教室软件了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助极域电子教室软件学生可查看自己答题成绩。(具体如下图所示)题目完成度得分
18、备注1、选择题机器评分2、判断题机器评分3、填空题机器评分总得分对应单元学习水平题目类型预计完成预估作题目来源7X1-2-J017X1-2-AC 应用选择题10.9原创7X1-2-J027X1-2-CC 应用选择题10.9原创7X1-2-J037X1-2-DA 知道选择题10.8改编7X1-2-J047X1-2-CC 应用选择题10.8原创7X1-2-J057X1-2-AA 知道判断题10.9改编7X1-2-J067X1-2-AA 知道判断题10.9改编7X1-2-J077X1-2-CA 知道判断题10.9引用7X1-2-J087X1-2-AA 知道判断题10.9引用7X1-2-J097X1-
19、2-BA 知道填空题10.9原创7X1-2-J107X1-2-CA 知道填空题10.8改编说明：作业编号 7X1-2-J 分别代表 7 年级下册 1 单元活动 2 的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有 A 知道 B 理解 C 应用 D 综合等。题目类型有选择题、判断题、填空题。预估作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。操作方法1 教师使用极域电子教室软件设计制作作业。2 学生进入课堂，老师利用极域电子教室软件下发作业练习，学生进行作业练习。3 教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用 word 软件
20、制作的美化装饰照片基础性作业方式：学生机电脑端装有极域电子教室软件并连接教师机接收教师下发作业进行答题，提交。一、选择题(1)A(2)B(3)D(4)C二、判断题(2)X(2)X(3)(4)X四、填空题1、消除笔2、拼图、边框2七年级下册第一单元活动 2美化装饰照片拓展性课时作业作业类型基础性作业团探究性作业团实践性作业跨学科综合作业作业类别团课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习团课后练习作业对象全体学生作业团学生根据情况可自选作业作业时长10-15 分钟可选作业可选作业 1：为了增强班级凝聚力，请同学们下载一张背景图片，添加文字和特效，制作一个班 级宣传海报。可选作业 2：选取自
21、己及家人的一张或多张照片，使用“美图秀秀”软件进行修饰创造，以达到不一样的视觉效果，同时能够体现出家庭的温馨、幸福。可选作业 3：使用“美图秀秀”软件，把自己的一张生活照片用抠图工具制作成一个红底的证件照。在抠图操作前可先对照片进行美容操作。自评：你选择的拓展性作业是：。你对自己的完成情况的评价：。互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7X1-2-T017X-2-1-C应用实践应用 15 分钟0.9原创7X1-2-T027X-2-1-C应用实践应用20 分钟0.8
22、原创7X1-2-T037X-2-1-C综合实践应用20 分钟0.7原创学生用“美图秀秀”软件处理与其生活息息相关的图片非常感兴趣，本节课所设计的具体操作并不是很难，但关键在于怎样选择合适的工具处理照片，并达到预期的效果。在教学中，可以根据基础性作业的学生答题情况，对于家中有计算机并且对于图片的处 理有很大兴趣的学生，在完成基础性学习之后，还可以选择拓展性作业，以期吸引学生 对知识的渴求，更好的提升它们的成就感。基础性课时作业：七年级下册第一单元活动 3平台分享照片基础性课时作业作业类型团基础性作业探究性作业实践性作业跨学科综合作业作业类别团课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习团课中练习课后
23、练习作业对象团全体学生作业学生根据情况可自选作业作业时长5 分钟同学你好，请在 5 分钟内完成，并将作业提交一、单项选择题(16 分)1、下列哪个密码的设置安全等级更高()A、123456B、aaaaaaC、xiaoming123456D、abc321!2、上传到平台的照片，好友不可以做哪个操作()A、查看B、删除C、评论D、转载分享3、关于信息共享与物质的共享的差别，以下说法正确的是：()A 信息一方使用时另一方就不能使用B 信息使用后就会损耗C 信息可无限复制、传播或分配给众多的使用者D 信息可以有限的使用4、以下哪种行为是合理的()A、网上发表评论时，反正对方不知道自己的真实姓名，可以随
24、意恶意批评。B、我要是会制作病毒的话该多好啊，这样我就可以把病毒上传到网上，让别人下载，盗取别人的账号和密码。C、网上的信息很丰富，什么都有，我们要自习区分，不去上传或者下载那些不健康的 资料。D、小明在完善资料时，把小华的头像设置成自己的个人空间头像。二、判断题(12 分)1、只有“关注”成为好友，才能在好友动态看到他分享的照片。()2、平台对于文件的存储和分享更便捷、更安全。()3、把资料上传到平台后，即使没有网络也可以下载。()作业得分：作业用时：作业对象：全体学生，是基础性作业作业时长：5 分钟本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用极域电子教室软件评分，学生提交 作业后软件系统自评
25、结果。教师通过极域电子教室软件了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。学生在提交作业后，借助极域电子教室软件学生可查看自己答题成绩。(具体如下图所示)题目完成度得分备注1、选择题机器评分2、判断题机器评分总得分作业编号对应单元学习水平题目类型预计完成预估作题目来源7X1-3-J017X1-3-AA 知道选择题10.9原创7X1-3-J027X1-3-CC 应用选择题10.9原创7X1-3-J037X1-3-DB 理解选择题10.8引用7X1-3-J047X1-3-CD 综合选择题10.8改编7X1-3-J057X1-3-AA 知道判断题10.9改编7X1-3-J067X1-3-AA 知道判断题
26、10.9原创7X1-3-J077X1-3-CA 知道判断题10.9原创作业编号 7X1-3-J 分别代表 7 年级下册 1 单元活动 3 的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有 A 知道 B 理解 C 应用。题目类型有选择题、判断题。预估作业难度 0.9 表示大约有 90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1 教师使用极域电子教室软件设计制作作业。2 学生进入课堂，老师利用极域电子教室软件下发作业练习，学生进行作业练习。3 教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：使用 word 软件制作的平台分享照片基础性作业方式：学生机电脑端装有极域
27、电子教室软件并连接教师机接收教师下发作业进行答题，提交。一、选择题(1)D(2)B二、判断题(3)(2)(3)C(4)C(3)X七年级下册第一单元活动 3平台分享照片拓展性课时作业作业类型基础性作业团探究性作业团实践性作业跨学科综合作业作业类别团课时作业单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习团课后练习作业对象全体学生作业团学生根据情况可自选作业作业时长10 分钟可选作业)作业 1：介绍平台存储资料和 U 盘存储资料相比，有哪些优缺点。作业 2：登录注册好的“安基网”平台，分享一张自己的生活照片并下载好友分享的一张图片。作业 3：注册一个云盘，并把本单元前两活动美化的图片上传到平台上。你选择的
28、拓展性作业是：。你对自己的完成情况的评价：。互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。作业编号对应单元目标序号学习水平题目类型预计完成时间预估作业难度题目来源7X1-3-T017X-1-3-D综合实践应用 15 分钟0.9原创7X1-3-T027X-1-3-C应用实践应用 15 分钟0.8原创7X1-3-T037X-1-3-C综合实践应用 15 分钟0.7原创本活动主要是让学生认识个人平台、个人空间等，通过教学和作业的练习，让学生 体验、知道上传、下载、分享、评论照片，并跳出“照片”这一局限，还可以存储其他 的文件，从而理解云平台对于文件
29、存储的便捷性。由于平台的特殊性，通过作业的设计，让学生了解上传和下载资料不是随意性的，要遵守国家现行法律、法规的相关规定，同 时也要遵守道德底线，不能发布虚假、恶意评论、庸俗性的信息等。七年级下册第一单元玩转家庭照片单元检测作业基本信息作业类型基础性作业团探究性作业团实践性作业跨学科综合作业作业类别课时作业团 单元作业学期作业应用场景课前预习课中练习课后练习团课堂检测作业对象每组任选 1 题，组内合作完成，然后分组展示、汇报、评价作业时长45 分钟同学你好，本单元作业用时 25-30分钟，分组展示、评价 15-20分钟1拍摄照片需要技术，也需要经验的积累，请讨论拍并记录摄照片有哪些 小技巧以及
30、构图的相关知识。2为了丰富同学们的课间活动，使用“美图秀秀”软件把班级同学参加活动1或平时的照片进行创意设计。图片要能体现主题，向同学们传递团结、向上进取等正能 量。3“美图秀秀”软件的功能有很多，请同学们总结出“美图秀秀”软件的 常用功能有哪些，并说出每个功能处理图片后的效果。4探讨云平台在教学中的运用。对于信息技术学科的教学，除了让学生掌握一些必要的知识和技能外，还需要培养 学生发现问题、解决问题以及归纳总结的能力，因此题目的设计有探究性的和实践性的。由于当前“双减”的任务，单元检测作业也放在课内完成，由于知识点较多，单元检测 作业通过分组活动、展示、评价等环节进行组织和实施。1、教师通过
31、极域电子教室软件，下发单元检测作业题目和相应的资源，并给出测 试说明。2、共 4 题，每小组任选 1 题，组内合作完成。3、教师通过极域电子教室软件的问卷调查的形式，按“组号+题号+组长姓名”的 方式命名选项，方便学生投票。可选题 1：学生需上午查找拍摄技术以及构图的知识，然后组内探讨总结，展示、汇报。可选题 2：同学们根据教师提供的素材，组内讨论怎样创意设计才能使照片更具正 能量。可选题 3：打开美图秀秀软件，组内探讨分好每位同学操作并体验哪几个功能，最 后汇总，展示、汇报。可选题 4：在信息技术课堂教学中，云存储以它特有的个性特征，很容易进入课堂 教学领域，特别是在小组合作、资源下发、文件共享、个人资料保存等方面，使用非常 方便。
